استخدام "ليكتورا إنسبايير" لترقية المهارة الإستماع في مدرسة بني هاشم الإبتدائية الإسلامية سينجاساري

مستخلص البحث

عملية التعلم الجيدة هي إحدى الطرق للنهوض بالتعليم الإندونيسي. إن جودة تقديم التعلم قادرة على خلق جو نشط وخلاق ومبتكر في تقديم المواد المقدمة للطلاب. يجب أن يكون المعلمون بصفتهم أصحاب الأدوار الرئيسية في الفصل الدراسي قادرين على تنفيذ تعلم مثير للاهتمام. في تنفيذ التعلم الجيد، يوفر استخدام وسائط Lectora Inspire تحسينا وفعالية لمهارة الاستماع في مادة اللغة العربية في مدرسة بني هاشم الإبتدائية الإسلامية سينجاساري.
أهداف هذا البحث هي (1) معرفة استخدام وسائل الإعلام التفاعلية Lectora Inspire كوسيلة لتعلم اللغة العربية مهارة الاستماع في مدرسة بني هاشم الإبتدائية الإسلامية سينجاساري. (2) تحديد فعالية استخدام وسائط التعلم القائمة على Lectora Inspire في مادة اللغة العربية مهارة استماع في مدرسة بني هاشم الإبتدائية الإسلامية سينجاساري. طريقة البحث المستخدمة هي استخدام الطريقة الكمية، بحيث تستخدم الباحثة في جمع البيانات أدوات في شكل اختبارات، وهي الاختبار القبلي والاختبار البعدي المتعلق بفعالية استخدام وسائط التعلم Lectora Inspire التي تعطى بعد ذلك للطلاب في الفصل V B كفئة تحكم و V C كفئة تجريبية.
نتائج البحث التي تم إجراؤها هي (1) استخدام وسائط التعلم Lectora Inspire في فصل حديقة في مدرسة بني هاشم الإبتدائية الإسلامية سينجاساري يستخدم ثلاثة أنواع من المواد، وهي المفردات والمحادثة والنص والتي تظهر نتائج مرضية في تحسين مهارة الاستماع. (2) تستخدم هذه الدراسة أداة اختبار السؤال مع 15 سؤالا في مادة "حديقة اليوانات" والتي تستخدم لقياس تحسن مهارة الاستماع (درجة الاختبار القبلي) في فئة التحكم 49.68 والفئة التجريبية 60.59. ثم كان متوسط درجة تحسين مهارة الاستماع النهائية للطلاب (درجة الاختبار البعدي) في الفصل الضابط 82.59 وكان الفصل التجريبي 90.27. هذا يدل على أن متوسط درجة الفصل التجريبي مع وسائط Lectora Inspire أعلى من قيمة فئة التحكم مع طريقة المحاضرة. وهناك تحسن في مهارة الاستماع لدى الطلاب في دروس اللغة العربية.

ABSTRACT

A quality learning process is one way to advance Indonesian education. Delivery of quality learning is able to create an active, creative and innovative atmosphere in the delivery of material given to students. The teacher as the main role holder in the classroom must be able to implement interesting learning. In implementing quality learning, the use of Lectora Inspire media provides improvement and effectiveness in listening skills in Arabic subjects at Bani Hasyim Singosari Islamic Elementary School.
The purpose of carrying out this research is (1) To determine the use of the interactive media Lectora Inspire as a learning medium for Maharah Istima' Arabic at SDI Bani Hasyim Singosari. 2) Knowing the effectiveness of using Lectora Inspire-based learning media in the Maharah Istima' Arabic language subject at SDI Bani Hasyim Singosari. The research method used is a quantitative method, so that in collecting data the researcher uses instruments in the form of tests, namely Pre Test and Post Test which relate to the effectiveness of using the Lectora Inspire learning media which is then given to students in class V B as a control class and V C as an experimental class.
The results of the research that has been carried out are (1) The use of Lectora Inspire learning media in the zoo chapter at SD Islam Bani Hasyim Singosari using three types of material, namely vocabulary, conversation and text which shows satisfactory results in improving listening skills. (2) This research used a test instrument with 15 questions on "zoo" material which was used to measure the increase in listening skills (pretest score) in the control class 49.68 and the experimental class 60.59. Then the average value of improvement in students' final listening skills (posttest value) in the control class was 82.59 and the experimental class was 90.27. This shows that the average score of the experimental class using Lectora Inspire media is higher than the score of the control class using the lecture method. And there is an increase in students' listening skills in Arabic lessons.
 
ABSTRAK

Proses pembelajaran yang berkualitas merupakan salah satu cara untuk memajukan pendidikan Indonesia. Penyampaian pembelajaran yang berkualitas mampu menciptakan suasana yang aktif, kreatif, dan inovatif dalam penyampaian materi yang diberikan kepada siswa. guru sebagai pemegang peran utama di dalam kelas harus mampu menerapkan pembelajaran yang menarik. Dalam penerapan pembelajaran yang berkualitas penggunaan media Lectora Inspire memberikan peningkatan dan juga efektivitas terhadap keterampilan menyimak pada mata pelajaran Bahasa Arab di SD Islam Bani Hasyim Singosari.
Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah (1) Mengetahui penggunaan media interaktif Lectora Inspire sebagai media pembelajaran Bahasa Arab Maharah Istima’ di SDI Bani Hasyim Singosari. 2) Mengetahui keefektivitasan penggunaan media pembelajaran berbasis lectora inspire pada mata pelajaran Bahasa Arab Maharah Istima’ di SD Islam Bani Hasyim Singosari. metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan metode kuantitatif, sehingga dalam pengumpulan data peneliti menggunakan instrument berupa tes yakni Pre Test dan Post Test yang berkaitan dengan efektifitas penggunaan media pembelajaran Lectora Inspire yang kemudian diberikan kepada siswa kelas V B sebagai kelas control dan V C sebagai kelas eksperimen.
Hasil dari penelitian yang telah dilakukan adalah (1) Penggunaan media pembelajaran Lectora Inspire pada bab kebun binatang di SD Islam Bani Hasyim Singosari menggunakan tiga jenis materi yakni kosakata, percakapan, dan teks yang menunjukkan hasil yang memuaskan dalam meningkatkan kemampuan menyimak. (2) penelitian ini menggunkaan instrument tes soal dengan 15 butir soal pada materi “kebun binatang” yang digunakan untuk mengukur peningkatan keterampilan menyimak (nilai pretest) pada kelas control 49,68 dan kelas eksperimen 60,59. Kemudian nilai rata-rata peningkatan keterampilan menyimak akhir siswa (nilai posttest) pada kelas kontrol 82,59 dan kelas eksperimen 90,27. Hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen dengan media lectora inspire lebih tinggi daripada nilai kelas control dengan metode ceramah. Dan terdapat peningkatan terhadap keterampilan menyimak siswa pada pelajaran Bahasa Arab.