استخدام طريقة كورالية بكتاب تحفة الأطفال لترقية اللغة العربية في مدرسة النور الثانوية بولولاوانج مالانج

مستخلص البحث

مهارة القراءة هي إحدى المهارات اللغوية التي تهدف إلى فهم الطالبات لمحتوى القراءة المقدمة. لكن في الواقع لا يزال كثيرا من الطالبات غير قادرين على فهم محتوى القراءة لاعتقادهم أن اللغة العربية لغة صعبة. في هذه الدراسة، وجدت الباحثة هذه المشكلة في برنامج المحادثة في مدرسة النور الثانوية بولولاوانج مالانج. ومع ذلك، قام المشرف على برنامج المحادثة بتطبيق طريقة التعليمية الجديدة وهي القراءة الكورالية، والتي جذبت في النهاية اهتمام الطالبات وجعلت تعلم اللغة العربية أسهل، والذي يستخدم في هذا البرنامج كتاب تحفة الأطفال. أهداف هذا البحث هي: 1) معرفة تطبيق طريقة القراءة الكورالية بكتاب تحفة الأطفال في مدرسة النور الثانوية بولولاوانج مالانج ، 2) معرفة نتائج القراءة الكورالية بكتاب تحفة الأطفال في مدرسة النور الثانوية بولولاوانج مالانج 3) معرفة تصورات الطالبات فيما يتعلق بتنفيذ القراءة الكورالية بكتاب تحفة الأطفال في مدرسة النور الثانوية بولولاوانج مالانج.
طريقة البحث المستخدمة يعني طريقة المزيج، وهي مزيج من الطريقة النوعية و الكمية. البحث النوعي المستخدم هو دراسة الحالة، طريقة البحث الكمي المستخدمة هي قياس تصورات الطالبات من خلال الاستبانة. طرق جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات والوثائق و الاستبانة. تستخدم طريقة تحليل البيانات تثليث المصدر.
نتائج هذا البحث هي: 1) تطبيق طريقة القراءة الكورالية في مدرسة النور الثانوية بولولاوانج مالانج يتكون من أربع مراحل، وهي: أ-مرحلة الإعداد تتكون من مرحلة اختيار النص ومرحلة قبل القراءة، ب-مرحلة التنفيذ تتكون من مرحلة القراءة ومرحلة بعد القراءة 2) نتائج طريقة القراءة الكورالية في مدرسة النور الثانوية بولولاوانج مالانج هي نتائج في شكل إبداع الطالبات وأدائهم أمام مقدمي الرعاية في المعهد، بالإضافة إلى الإخراج في شكل طالبات لديهم متوسط أعلى من 85، مع نطاق ثابت من الدرجات وكلها أعلى من 80 لمواد اللغة العربية في الفصل 3) تعتبر طريقة القراءة الكورالية في مدرسة النور الثانوية بولولاوانج مالانج مثيرة للاهتمام طريقة للطالبات الذين توافق عليهم 11 من 13 (84.6%)، و2 (15.4%) توافقان بشدة، تسهل على الطالبات التعلم مع موافقة 10 من 13 (76.9%) من الطالبات، و3 (23.1%) ) يقولن إنهن موافقات بشدة، بالإضافة إلى تحسين مهارات القراءة لدى الطالبات حيث وافقة 10 من أصل 13 طالبًا (76.9%)، وقال 3 طالبات (23.1%) أنهن موافقات بشدة.

ABSTRAK

Keterampilan membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan yang diberikan. Namun pada kenyataan yang terjadi, masih banyak siswa yang belum mampu memahami isi bacaan tersebut. Hal tersebut karena banyak siswa menganggap bahwa bahasa Arab merupakan bahasa yang sulit. Pada penelitian ini, peneliti menemukan masalah tersebut di program muhadatsah SMA An-Nur Bululawang. Akan tetapi, Pembina dari program muhadatsah menerapkan metode pembelajaran baru yakni Choral Reading yang akhirnya menarik minat siswa dan mempermudah pembelajaran bahasa Arab, yang mana di program ini menggunakan kitab Tuhfatul Athfal. Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Mengetahui pelaksanaan metode Choral Reading dengan kitab Tuhfatul Athfal SMA An-Nur Bululawang Malang, 2) Mengetahui hasil Choral Reading dengan kitab Tuhfatul Athfal SMA An-Nur Bululawang 3) Mengetahui persepsi siswa tentang pelaksanaan Choral Reading dengan kitab Tuhfatul Athfal SMA An-Nur Bululawang Malang.
Metode penelitian menggunakan mix method, yang merupakan gabungan dari metode kualitatif dan kuantitatif. Adapun jenis kualitatif yang digunakan adalah studi lapangan, dan jenis metode kuantitatif yakni penggunaan angket. Metode pengumpulan data yakni dengan observasi, wawancara, dokumentasi, serta angket. Metode analisis data menggunakan triangulasi sumber.
Hasil dari penelitian ini adalah : 1) Pelaksanaan metode Choral Reading di SMA An-Nur Bululawang Malang terdiri dari empat tahap, yakni : a.tahap persiapan yang terdiri dari tahap pemilihan teks dan tahap sebelum membaca, b.tahap pelaksanaan yang terdiri dari tahap ketika membaca dan tahap setelah membaca 2) Hasil dari metode Choral Reading di SMA An-Nur Bululawang Malang adalah outcome berupa kreatifitas dan penampilan siswa di depan pengasuh pesantren, serta output berupa siswa yang memiliki rata-rata di atas 85, dengan rentang nilai yang stabil dan semuanya di atas 80 untuk mata pelajaran bahasa Arab di kelas 3) Metode Choral Reading di SMA An-Nur Bululawang Malang merupakan metode yang menarik bagi siswa dengan 11 dari 13 (84.6%) siswa menyatakan setuju, dan 2 (15.4%) lainnya menyatakan sangat setuju, lebih memudahkan siswa dalam belajar dengan 10 dari 13 (76.9%) siswa menyatakan setuju, dan 3 (23.1%) lainnya menyatakan sangat setuju, serta meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan 10 dari 13 (76.9%) siswa menyatakan setuju, dan 3 (23.1%) lainnya menyatakan sangat setuju.

ABSTRACT

Reading skills are one of the language skills that aim to understand students' understanding of the content of the reading given. However, in reality, there are still many students who are not able to understand the content of the reading. This is because they think that Arabic is a difficult language. In this study, researchers found this problem in the muhadatsah program at An-Nur Bululawang High School. However, the supervisors of the muhadatsah program implemented a new learning method, namely Choral Reading, which ultimately attracted students' interest and made it easier to learn Arabic, which in this program uses the book Tuhfatul Athfal. The aims of this research are: 1) Knowing the implementation of the Choral Reading method with the book Tuhfatul Athfal An-Nur Bululawang Malang High School, 2) Knowing the results of Choral Reading with the book Tuhfatul Athfal An-Nur Bululawang Malang High School 3) Knowing students' perceptions regarding the implementation of Choral Reading with the book Tuhfatul Athfal SMA An-Nur Bul An-Nur Bululawang Malang High School.
The research method uses a mix method, which is a combination of qualitative and quantitative methods. The qualitative type used is field study, and the quantitative method is the use of questionnaires. Data collection methods are observation, interviews, documentation and questionnaires. The data analysis method uses source triangulation.
The results of this research are: 1) The implementation of the Choral Reading method at An-Nur Bululawang High School Malang consists of four stages, namely: a. preparation stage which consists of the text selection stage and the pre-reading stage, b. implementation stage which consists of the stage when reading and the stage after reading 2) The results of the Choral Reading method at An-Nur Bululawang High School Malang are outcomes in the form of student creativity and performance in front of the Islamic boarding school caregivers, as well as output in the form of students who have an average above 85, with a stable range of scores and all above 80 for Arabic language subjects in class 3) The Choral Reading Method at An-Nur Bululawang High School Malang is an interesting method for students with 11 out of 13 (84.6%) students agreeing, and 2 (15.4%) others stating strongly agree, makes it easier for students to learn with 10 out of 13 (76.9%) students agreeing, and 3 (23.1%) others saying they strongly agree, as well as improving students' reading skills with 10 out of 13 (76.9%) students agreeing, and 3 ( Another 23.1%) said they strongly agreed.