استخدام الألف التربوي لتعليم مهارة الاستماع في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية الرابعة باسوروان

مستخلص البحث

وسيلة التعليم هي الوسيلة الجذابة للطلاب لأن الوسيلة التعليم لا تجعلهم يشعرون بالملل، باستخدام الوسيلة التعليم يصبح جو التعليم ممتعا. استخدام الوسيلة التعليم هو بديل ليغلب على قيود المكان والزمان في العملية التعليم، بحيث لا يحتاج المعلم لشرح المادة للطلاب بإفراط. استخدام الوسيلة في عملية التعليم تأثير إيجابي على الطلاب في زيادة الدافعية للتعليم.
ويهدف هذا البحث: 1) لوصف استخدام الألف التربوي لتعليم مهارة الاستماع في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية الرابعة باسوروان 2) لقياس فعالية استخدام الألف التربوي التربوي لتعليم مهارة الاستماع في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية الرابعة باسوروان. يستخدم هذا البحث منهج الكمي بالطريق التجريبي بنوع التصميم شبه التجريبي (Quasi Eksperiment Design).
ويمكن استنتاج نتائج البحث: 1) استخدام الوسيلة يمكن أن يتم على عدة مراحل وهي تسجيل حساب الألف التربوي، ثم استخدم الوسيلة الألف التربوي لتعلم اللغة العربية. 2) ونتائج البحث يقول أن الاختبار القبلي حصل قيمة الوسط 48,93 وبعد استخدام الوسيلة الألف التربوي حصل قيمة الوسط من الاختبار البعدي 87,14. ومعروف من نتائج الإختبار Independent Sample T-Test أن القيمة الأهمية (2-الذليل) يعني 0,000 < 0,005 فبذلك Ha مقبول و H0 ومرفوض. وتدلّ البيانات أن الألف التربوي فعالية لتعليم مهارة الاستماع في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية الرابعة باسوروان.

ABSTRACT

Learning media is an interesting medium for students because learning media does not make them feel bored, by using media the learning atmosphere becomes enjoyable. The use of learning media is an alternative to overcome space and time limitations in the learning process, so that teachers do not need to explain the material to students excessively. The use of media in the learning process has a positive effect on students in increasing their learning motivation.
This research aims to: 1) To describe the use of Alef Education in listening skill learning at Islamic State Junior High School Four of Pasuruan, 2) To measure the effectiveness of using Alef Education in listening skill learning at Islamic State Junior High School Four of Pasuruan. This research uses a quantitative approach with an experimental method with a Quasi Experimental Design type.
The results of the research can be concluded that: 1) media use can be done in several stages, namely registering an Alef Education account, then using Alef Education media to learn Arabic. This media is easy to use in learning listening skill because it is interesting and not boring, this is proven by the questionnaire results of 79.57%. 2) The research results showed that the pretest score was an average of 48.93 and after being applied using the Alef Education media the posttest score was produced with an average of 87.14 and it was known from the results of the Independent Sample T-Test which showed a Sig. 2-tailed = 0.000 < 0.05. Thus, Ha is accepted and H0 is rejected. From these data it can be concluded that the use of Alef Education media is effective in learning listening skill at Islamic State Junior High School Four of Pasuruan.

ABSTRAK

Media pembelajaran merupakan media yang menarik bagi siswa karena media pembelajaran tidak menjadikan mereka merasa bosan, dengan menggunakan media suasana pembelajaran menjadi menyenangkan. Penggunaan media pembelajaran merupakan alternatif untuk mengatasi keterbatasan ruang dan waktu dalam proses pembelajaran, Sehingga guru tidak perlu menjelaskan materi kepada siswa secara berlebihan. Penggunaan media dalam proses pembelajaran berpengaruh positif bagi siswa dalam meningkatkan motivasi belajarnya
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mendeskripsikan penggunaan Alef Education dalam pembelajaran Maharah Istima’ di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Pasuruan, 2) Untuk mengukur efektivitas penggunaan Alef Education dalam pembelajaran Maharah Istima’ di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan jenis Quasi Eksperiment Design.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) penggunaan media dapat dilakukan dengan beberapa tahap yaitu mendaftarkan akun Alef Education, kemudian menggunakan media Alef Education sebagai pembelajaran Bahasa Arab. Media ini mudah digunakan dalam pembelajaran Maharah Istima’ karena menarik dan tidak membosankan, hal ini terbukti dari hasil angket 79,57%. 2) Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pretest dengan rata-rata 48,93 dan setelah diterapkan menggunakan media Alef Education dihasilkan nilai posttest dengan rata-rata 87,14 dan diketahui dari hasil uji Independent Sample T-Test yang menunjukkan nilai Sig. 2-tailed = 0,000 < 0,05. Dengan demikian, Ha diterima dan H0 ditolak. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Alef Education efektif dalam pembelajaran maharah istima’ di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Pasuruan.