Purnomo, Riki Ahmat (2024) Pengembangan LKPD IPAS berbasis model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN IV Tunggunjagir Lamongan. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Text (Fulltext)
200103110008.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB) |
Abstract
INDONESIA:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis siswa dilihat pada saat observasi yang telah dilakukan oleh peneliti, yang ditemukan bahwasanya siswa masih kurang berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis yaitu klarifikasi dasar, memberikan argument atas suatu keputusan, menyimpulkan, klarifikasi lebih lanjut, dugaan terpaduan. Oleh karena itu peneliti mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis model discovery learning pada mata pelajaran IPAS materi kenampakan alam dan pemanfaatannya adalah pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik yang dikembangkan peneliti yang diorientasikan terhadap model discovery learning yang dimana dalam Lembar Kerja Peserta Didik terdapat tahapan-tahapan model discovery learning yang menuntut siswa untuk menemukan konsep tersendiri dalam pembelajarannya yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
Tujuan dari pengembangan ini merupakan (1) Untuk mengetahui proses pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis model discovery learning untuk meningkatkan berpikir kritis, (2) untuk mengetahui hasil kevalidatan produk yang telah dibuat oleh peneliti, (3) untuk mengetahui keefektitas produk untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dan peneliti menggunakan model pengembangan ADDIE. Peneliti memakai subjek uji coba yaitu peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri IV Tunggunjagir Lamongan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa uji validitas produk, desain tes one group pretest – postest menggunakan perhitungan N-gain.
Model pengembangan yang dilakukan peneliti yaitu ADDIE. Hasil yang didapatkan dalam penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa, Lembar Kerja Peserta Didik berbasis model discovery learning memperoleh presentase nilai rata-rata dari tiga para ahli yaitu materi, media dan pembelajaran, sebesar 3.64. Nilai 3.64 bisa dikatagorikan yaitu dapat digunakan tanpa revisi. Hasil dari keefektifan produk memperoleh hasil 0,19. Hasil tersebut merupakan nilai yang didapatkan siswa yang telah mengerjakan pretest dan postest. Hasil 0,19 bisa dikatagorikan dalam katagori rendah cukup.
ENGLISH:
This research is based on the lack of students' ability to think critically. Students' critical thinking skills are seen during observations that have been made by researchers, which found that students are still lacking based on indicators of critical thinking skills, namely basic clarification, giving arguments for a decision, summarizing, further clarification, and integrated conjectures. Therefore, the researcher developed a Student Worksheet based on the discovery learning model in the science and science subject, natural appearance materials and its use is the development of a Student Worksheet developed by the researcher which is oriented to the discovery learning model where in the Student Worksheet there are stages of the discovery learning model which requires students to find their own concepts in their learning that aim to improve critical thinking skills.
The objectives of this development are (1) To find out the process of developing Student Worksheets based on the discovery learning model to improve critical thinking, (2) to find out the results of the validity of products that have been made by researchers, (3) to find out the effectiveness of products to improve students' critical thinking skills. The research used in this study is Research and Development (R&D) and the researcher uses the ADDIE development model. The researcher used the test subjects, namely students in grade IV of Tunggunjagir Lamongan State Elementary School IV. This study uses data analysis techniques in the form of product validity tests, one group pretest – postest test design using N-gain calculations.
The development model carried out by the researcher is ADDIE. The results obtained in this research and development show that the Student Worksheet based on the discovery learning model obtained an average percentage of scores from three experts, namely material, media and learning, of 3.64. A value of 3.64 can be categorized, i.e. it can be used without revision. The result of the effectiveness of the product obtained a result of 0.19. These results are the scores obtained by students who have done the pretest and posttest. The result of 0.19 can be categorized in the low enough category
ARABIC:
يعتمد هذا البحث على عدم قدرة الطلاب على التفكير النقدي. تظهر مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب من خلال الملاحظات التي قام بها الباحثون ، والتي وجدت أن الطلاب ما زالوا يفتقرون إلى مؤشرات مهارات التفكير النقدي ، وهي التوضيح الأساسي ، وإعطاء الحجج لاتخاذ قرار ، والتلخيص ، والتوضيح الإضافي ، والتخمينات المتكاملة. لذلك قام الباحث بتطوير ورقة عمل الطالب بناء على نموذج التعلم بالاكتشاف في مادة العلم والعلم ومواد المظهر الطبيعي واستخدامه هو تطوير ورقة عمل الطالب التي وضعها الباحث والتي تكون موجهة لنموذج التعلم بالاكتشاف حيث توجد في ورقة عمل الطالب مراحل لنموذج التعلم بالاكتشاف الأمر الذي يتطلب من الطلاب إيجاد مفاهيمهم الخاصة في تعلمهم والتي تهدف إلى تحسين مهارات التفكير النقدي.
أهداف هذا التطوير هي (١) معرفة عملية تطوير أوراق عمل الطلاب بناء على نموذج التعلم الاستكشافي لتحسين التفكير النقدي ، (٢) لمعرفة نتائج صلاحية المنتجات التي تم إجراؤها من قبل الباحثين ، (٣) لمعرفة فعالية المنتجات لتحسين مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب. البحث المستخدم في هذه الدراسة هو البحث والتطوير (رن د) ويستخدم الباحث نموذج تطوير تحليل وتصميم وتطوير وتنفيذ التقييم. استخدم الباحث موضوعات الاختبار ، أي الطلاب في الصف الرابع من مدرسة تونجوخجاخير لاموخعن الابتدائية الحكومية الرابعة. تستخدم هذه الدراسة تقنيات تحليل البيانات في شكل اختبارات صلاحية المنتج ، والاختبار القبلي لمجموعة واحدة - تصميم الاختبار اللاحق باستخدام حسابات ن الربح.
نموذج التطوير الذي يقوم به الباحث هو تحليل وتصميم وتطوير وتنفيذ التقييم. تظهر النتائج التي تم الحصول عليها في هذا البحث والتطوير أن ورقة عمل الطالب بناء على نموذج التعلم بالاكتشاف حصلت على متوسط نسبة مئوية من الدرجات من ثلاثة خبراء ، وهي المواد والوسائط والتعلم ، من ٣٠٦٤. يمكن تصنيف قيمة ٣٠٦٤ ، أي يمكن استخدامها بدون مراجعة. نتيجة فعالية المنتج حصلت على نتيجة ٠,١٩. هذه النتائج هي الدرجات التي حصل عليها الطلاب الذين أجروا الاختبار القبلي والبعدي. يمكن تصنيف نتيجة ٠,١٩في فئة منخفضة بما فيه الكفاية.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Supervisor: | Astuti, Rini Nafsiati |
Keywords: | Lembar Kerja Peserta Didik; Model Discovery Learning; Berpikir Kritis; Student Worksheets; Discovery Learning Model; Critical Thinking; أوراق عمل الطالب ;نموذج التعلم بالاكتشاف ;التفكير النقدي. |
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Unnamed user with email 200103110008@student.uin-malang.ac.id |
Date Deposited: | 25 Jul 2024 13:30 |
Last Modified: | 25 Jul 2024 13:30 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/67042 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |