Pengaruh pendidikan kewirausahaan dan efikasi diri terhadap intensi berwirausaha mahasiswa S1 pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA

Pendidikan kewirausahaan merupakan dasar mahasiswa untuk belajar pengetahuan dan wawasan tentang kewirausahaan baik secara teoritis maupun praktik sebagai bekal berwirausaha. Selain itu efikasi diri mempunyai peran yang penting dalam membangun keyakinan dan kepercayaan mahasiswa untuk melakukan usaha. Semakin tinggi efikasi diri mahasiswa maka semakin tinggi juga Tingkat keberhasilannya, sebaliknya mahasiswa dengan efikasi diri yang rendang cenderung akan gagal dalam melakukan sesuatu karena tidak yakin dengan kemampuan yang dimiliki. Pendidikan kewirausahaan dan efikasi diri mempunyai pengaruh yang sangat signifikan terhadp intensi berwirausaha mahasiswa. Diharapkan para lulusan sarjana tidak berorientasi mencari pekerjaan tetapi mampu menciptakan lapangan pekerjaannya sendiri dan membuka lapangan pekerjaan untuk orang lain.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Untuk memberikan bukti empiris pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha mahasiswa. (2) Untuk memberikan bukti empiris pengaruh efikasi diri terhadap intensi berwirausaha mahasiswa PIPS UIN Malang. (3) Untuk memberikan bukti empiris pengaruh Pendidikan kewirausahaan dan efikasi diri terhadap intensi berwirausaha mahasiswa.

Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, instrument yang digunakan berupa angket. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS Angkatan 2020 denganjumlah 114 mahasiswa. Terdapat tiga variabel dalam penelitian ini, sehingga menggunakan analisi regresi linier berganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif signifikan pendidikan kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha mahasiswa Jurusan PIPS UIN Malang dengan koefisien regresi sebesar 0.600. (2) Terdapat pengaruh positif signifikan Efikasi diri terhadap intensi berwirausaha mahasiswa Jurusan PIPS UIN Malang sengan koefisien regresi sebesar 0,253. (3) Terdapat pengaruh positif signifikan antara pendidikan kewirausahaan dan efikasi diri terhadap intensi berwirausaha mahasiswa Jurusan PIPS UIN Malang dengan koefisien determinasi sebesar 0,73.

ENGLISH

Entrepreneurship education is the basis for students to learn knowledge and insight about entrepreneurship both theoretically and practically as preparation for entrepreneurship. Apart from that, self-efficacy has an important role in building students' confidence and trust in doing business. The higher the student's self-efficacy, the higher the level of success, conversely, students with low self-efficacy tend to fail in doing something because they are not confident in their abilities. Entrepreneurship education and self-efficacy have a very significant influence on students' entrepreneurial intensity. It is hoped that undergraduate graduates will not fokus on looking for work but will be able to create their own jobs and open up jobs for others.

The aim of this research is to (1) provide empirical evidence of the influence of entrepreneurship education on students' entrepreneurial intensity. (2) To provide empirical evidence of the influence of self-efficacy on the entrepreneurial intensity of PIPS UIN Malang students. (3) To provide empirical evidence of the influence of entrepreneurship education and self-efficacy on students' entrepreneurial intensity.
The method in this research uses quantitative research, the instrument used is a questionnaire. The population in this study were students majoring in Social Sciences Education Class of 2020 with a total of 114 students. There are three variabels in this research, so multiple linear regression analysis is used.

The research results show that: (1) There is a significant positive influence of entrepreneurship education on the entrepreneurial intensity of students majoring in PIPS UIN Malang with a regression coefficient of 0.600. (2) There is a significant positive influence of self-efficacy on the entrepreneurial intensity of students majoring in PIPS UIN Malang with a regression coefficient of 0.253. (3) There is a significant positive influence between entrepreneurial education and self-efficacy on the entrepreneurial intensity of students majoring in PIPS UIN Malang with a coefficient of determination of 0.73.

ARABIC

صالحة، أجينج ترياني. ۲٠۲٤. تأثير تعليم ريادة الأعمال والكفاءة الذاتية على نوايا ريادة الأعمال لدى طلاب المرحلة الجامعية قسم تعليم العلوم الاجتماعية، جامعة إنديانا مولانا مالك إبراهيم مالانج. البحث الجامعي، قسم تعليم العلوم الاجتماعية. كلية التربية وتدريب المعلمين، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المشرف على الرسالة: د. لطفية فتحي بوسبوساري، م .

يعد تعليم ريادة الأعمال هو الأساس للطلاب لتعلم المعرفة والرؤية حول ريادة الأعمال نظريًا وعمليًا كتحضير لريادة الأعمال. وبصرف النظر عن ذلك، فإن الكفاءة الذاتية لها دور مهم في بناء ثقة الطلاب وثقتهم في ممارسة الأعمال التجارية. كلما ارتفعت الكفاءة الذاتية لدى الطالب، ارتفع مستوى نجاحه، وعلى العكس من ذلك، يميل الطلاب ذوو الكفاءة الذاتية المنخفضة إلى الفشل في القيام بشيء ما لأنهم غير واثقين من قدراتهم. إن تعليم ريادة الأعمال والكفاءة الذاتية لهما تأثير كبير جدًا على نوايا الطلاب في مجال ريادة الأعمال. ومن المؤمل ألا يتجه خريجو المرحلة الجامعية نحو البحث عن عمل، بل سيكونون قادرين على خلق وظائفهم الخاصة وفتح فرص العمل للآخرين.
والغرض من هذا البحث هو (۱) تقديم أدلة تجريبية على تأثير تعليم ريادة الأعمال على نوايا الطلاب في مجال ريادة الأعمال. (۲) تقديم دليل تجريبي على تأثير الكفاءة الذاتية على نوايا ريادة الأعمال لدى طلاب تعليم العلوم الاجتماعية. (٣) تقديم دليل تجريبي على تأثير تعليم ريادة الأعمال والكفاء
ة الذاتية على نوايا الطلاب في مجال ريادة الأعمال.
المنهج في هذا البحث يستخدم البحث الكمي، والأداة المستخدمة هي الاستبيان. كان مجتمع الدراسة في هذه الدراسة من طلاب تخصص تعليم العلوم الاجتماعية دفعة ۲۰۲۰ بمجموع ١١٤ طالبًا. هناك متغيرين في هذا البحث، لذلك تم استخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد.
أظهرت نتائج البحث ما يلي: (۱) يوجد تأثير إيجابي معنوي لتعليم ريادة الأعمال على النوايا الريادية لدى طلاب تخصص تعليم العلوم الاجتماعية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج بمعامل انحدار قدره ٠,٦٠٠ (۲) يوجد تأثير إيجابي معنوي لفعالية الذات على النية الريادية لدى طلاب تخصص تعليم العلوم الاجتماعية، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج بمعامل انحدار قدره ٠,۲۵۳. (۳) يوجد تأثير إيجابي معنوي بين تعليم ريادة الأعمال والكفاءة الذاتية على النية الريادية لدى طلاب تخصص تعليم العلوم الاجتماعية، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية، مالانج بمعامل تحديد قدره۰,٧٣