The effect of song lyrics as media on students' vocabulary mastery in language learning

ENGLISH:

This study aims to determine the effect of using song lyrics media to improve vocabulary, especially students of class XB Man 1 Malang. Song lyrics media is used as a tool to make the learning process easier and more enjoyable through various features that are easily accessible. the formulation of the problems of this study are (1) Does the use of song lyrics as a media have a significant influence in improving students' vocabulary? (2) How do students perceive the use of song lyrics in improving vocabulary? This study used quantitative research method with one group pre-test post-test pre-experiment design. The population of the study included class XB students totaling 34 students. The research instruments included pre-test, treatment with song lyrics, and post-test. The data were analyzed using Paired T-test through SPSS 21 to evaluate the change in students' vocabulary ability after the treatment. The students received three treatments using song lyrics media and completed pre- and post-tests.

The results of this study showed a significant difference between the pre-test and post-test results. The average post-test score is 85.74 which is higher than the pre-test score of 67.65. From the results of statistical calculations, the Sign value was obtained. (2-tailed) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected. It can be concluded that song lyrics as media is effective in improving students' vocabulary.

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media lirik lagu untuk meningkatkan kosakata khususnya siswa kelas XB Man 1 Malang. Media lirik lagu digunakan sebagai alat bantu untuk membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah dan menyenangkan melalui berbagai fitur yang mudah diakses. rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Apakah penggunaan lirik lagu sebagai media memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kosakata siswa? (2) Bagaimana persepsi siswa terhadap penggunaan lirik lagu dalam meningkatkan kosakata? Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain Pre eksperimen one group pre-test post-test. Populasi penelitian mencakup siswa kelas XB yang berjumlah 34 siswa. Instrument penelitian meliputi pre-test, treatment dengan lirik lagu, dan post-test. Data dianalisis menggunakan Paired T-test melalui program SPSS 21 untuk mengevaluasi perubahan kemampuan kosa kata siswa setelah perlakuan. Para siswa menerima tiga kali perlakuan dengan menggunakan media lirik lagu dan menyelesaikan tes sebelum dan sesudah perlakuan.

Hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Rata-rata nilai post-test adalah 85,74 yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pre-test sebesar 67,65. Dari hasil perhitungan statistik diperoleh nilai Sign. diperoleh nilai Sign. (2-tailed) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dapat disimpulkan bahwa media lirik lagu efektif dalam meningkatkan kosa kata siswa.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أثر استخدام وسائط كلمات الأغاني في تحسين المفردات اللغوية، خاصةً طلاب الصف العاشر من الفصل الدراسي XB Man 1 مالانج. تُستخدم وسائط كلمات الأغاني كأداة لجعل عملية التعلم أسهل وأكثر متعة من خلال ميزات متنوعة يسهل الوصول إليها. صياغة مشكلات هذه الدراسة هي (1) هل استخدام كلمات الأغاني كوسائط لها تأثير كبير في تحسين المفردات اللغوية لدى الطلاب؟ (2) كيف ينظر الطلاب إلى استخدام كلمات الأغاني في تحسين المفردات اللغوية؟ استخدمت هذه الدراسة أسلوب البحث الكمي مع تصميم التجربة قبل الاختبار القبلي وبعد الاختبار البعدي لمجموعة واحدة. وشمل مجتمع الدراسة طلاب الصف العاشر (ب) البالغ عددهم 34 طالبًا وطالبة. وشملت أدوات البحث الاختبار القبلي، والمعالجة بكلمات الأغاني، والاختبار البعدي. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار T المقترن من خلال برنامج SPSS 21 لتقييم التغير في قدرة الطلاب على المفردات بعد العلاج. تلقى الطلاب ثلاث معالجات باستخدام وسائط كلمات الأغاني وأكملوا الاختبارات القبلية والبعدية

أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فرق كبير بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي. فقد بلغ متوسط درجة الاختبار البعدي 85.74 وهي أعلى من درجة الاختبار القبلي التي بلغت 67.65. من نتائج الحسابات الإحصائية، تم الحصول على قيمة الإشارة. (ثنائية الذيل) مقبولة وتم رفض الفرضية الفارغة (H0). يمكن استنتاج أن وسائط كلمات الأغاني فعالة في تحسين مهارات المفردات لدى طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية