Penggunaan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Antusiasme dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 3 Malang

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya permasalahan di lapangan mengenai tingkat antusiasme dan hasil belajar siswa yang rendah pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak, serta kurangnya pengoptimalisasian sarana dan prasarana teknologi sebagai media pembelajaran, lebih khusus lagi media audio visual. Aplikasi Canva sebagai media pembelajaran audio visual memiliki keunggulan di antaranya ialah menyediakan berbagai fitur yang menarik dengan pengoperasiannya yang mudah.

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tingkat antusiasme dan hasil belajar siswa sebelum menggunakan Aplikasi Canva, menjelaskan tingkat antusiasme dan hasil belajar siswa setelah menggunakan Aplikasi Canva, serta menganalisis pengaruh penggunaan Aplikasi Canva terhadap antusiasme dan hasil belajar siswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain true experimental tipe pretest-posstest control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III-B dan III-C di MIN 3 Malang yang berjumlah 38 orang. Data dikumpulkan menggunakan instrumen angket dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, tingkat antusiasme dan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum menggunakan Aplikasi Canva relatif sama. Kedua, tingkat antusiasme dan hasil belajar siswa kelas eksperimen setelah menggunakan Aplikasi Canva lebih baik daripada kelas kontrol yang hanya mendapatkan pembelajaran secara konvensional. Ketiga, Aplikasi Canva memberikan pengaruh yang positif terhadap antusiasme dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak.

ENGLISH:

This research is motivated by problems in the field regarding the level of enthusiasm and low student learning outcomes in Akidah Akhlak Subject, as well as the lack of optimization of technological facilities and infrastructure as learning media, more specifically audio-visual media. The Canva application as an audiovisual learning media has advantages including providing various interesting features with easy operation.

This study aims to explain the level of enthusiasm and student learning outcomes before using Canva App, explain the level of enthusiasm and student learning outcomes after using Canva App, and analyze the effect of using Canva App on student enthusiasm and learning outcomes.

The research method used was quantitative experiment with true experimental design of pretest-posttest control group design. Participants of this study were students of class III-B and III-C at MIN 3 Malang, totaling 38 people. Data were collected using questionnaire and documentation instruments.

The results showed that first, the level of enthusiasm and learning outcomes of experimental and control class students before using Canva App were relatively the same. Second, the level of enthusiasm and students learning outcomes of experimental class after using Canva App was better than the control class which only received conventional learning. Third, Canva App has positive effects on students' enthusiasm and learning outcomes in Akidah Akhlak subject.

ARABIC:

كانت خلفية هذا البحث هي وجود مشاكل في هذا المجال فيما يتعلق بحماسة وانخفاض نتائج تعلم الطالب في مادة عقيدة أخالق، وكذلك عدم االستغالل األمثل للمرافق التكنولوجية كوسائط تعليمية، خاصة الوسائط السمعية والبصرية. كانفا كالوسائط السمعية والبصرية له المزايا، منها توفير كثير الميزات مع سهولة التشغيل. أهداف هذا البحث يعني توضيح مستوى حماسة ونتائج تعلم الطالب قبل استخدام تطبيق كانفا وبعد استخدام تطبيق كانفا، وتحليل فعالية استخدام تطبيق كانفا في زيادة حماسة ونتائج تعلم الطالب. طريقة البحث المستخدمة هي التجربة الكمية ذات التصميم التجريبي الحقيقي لتصميم المجموعة الضابطة قبل االختبار وبعده. كان المشاركون في هذا البحث طالب الصف الثالث "ب" والثالث "ج" في المدرسة اإلبتدائية الحكومية ٣ ماالنج بإجمالي ثمانية وثالثين طالب. تم جمع البيانات باستخدام اإلستبانة والتوثيق. نتائج هذا البحث، أن مستوى الحماس ونتائج التعلم لدى طالب في الصف التجريبي والضابط قبل م لدى طالب في الصف التجريبي ّ استخدام تطبيق كانفا كانت متماثلة نسبيًا. ثانيًا، أن مستوى الحماس ونتائج التعل ريقة تقليديا. ثالثً بعد استخدام تطبيق كانفا خير من الصف الضابط الذي عملية تعليمها بط ا: تطبيق كانفا يعطي تأثرا إجابيا في حماسة الطالب ونتائج التعلم في مادة عقيدة أخالق.