تعليم الكتابة باستخدام كتاب اقرأ بالقلم بمعهد جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

تظهر الأبحاث أن القدرة على كتابة القرآن الكريم في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية في مالانج لا تزال غير متوفرة .ولذلك يستخدم معهد كتاب اقرأ بالقلم لتحسين قدرات الطلاب في مجال فهم القرآن الكريم. لأن فهم القرآن من المهارات المهمة في اللغة العربية.
يستخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي. تم جمع البيانات من خلال التوثيق والملاحظة والمقابلات مع المشرفين والمعلمين والطلاب بمعهد جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. التحقق من صحة البيانات يستخدم التثليث ،من الناحية الفنية ،المصادر والوقت ،وفي الوقت نفسه ،يستخدم تحليل البيانات التقنية التي اقترحها ميليس وهوبرمان. وهي طريق جمع البيانات وتصنيف البيانات وعرض البيانات والاستنجاج.
تظهر نتائج هذا البحث أن تعلم مهارات كتابة القرآن باستخدام كتاب اقرأ بالقلم في معهد جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج يمكن أن يحسن مهارات الكتابة لدى الطلاب في مستوياتهم الدراسية .وقد ثبت ذلك من خلال نتائج المقابلات مع المعنيين ،على الرغم من أن هناك أيضًا العديد من المشكلات التي تواجه الطلاب، مثل عدم الدقة في كتابة الآيات ،فضلاً عن الخلفيات الدينية المختلفة لكل الطلاب. ولكن بصرف النظر عن ذلك ،فإن هذا التعلم له العديد من المزايا، مثل تدريب ذاكرة الطلاب وتدريب التركيز والصبر حتى يتمكنوا من تكثيف الشعر وكتابته باستمرار. ومن ثم فإن أوجه القصور تتمثل في عدم التنوع في أساليب الكتابة ،وكذلك عدم دور المعلم في جعل الفصل مثيرًا للاهتمام، فيبدو الفصل رتيبًا ومملًا.

ABSTRACT

Research shows that the ability to write the Al-Quran at the Maulana Malik Ibrahim State Islamic University in Malang is still lacking. Therefore, Ma'had uses the book “Iqro’ Bil Qolam” to improve the students' abilities in the field of understanding the Al-Quran. Because understanding the Al-Quran is one of the important skills in Arabic.
This research uses a qualitative descriptive approach. The data was collected through documentation, observation and interviews with administrators, teachers and students of Ma'had Jamiah State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. Checking the validity of the data uses triangulation, both technically, sources and time. Meanwhile, the data analysis uses the technique proposed by Miles and Huberman. Namely by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions.
The results of this research show that learning Al-Quran writing skills using the “Iqro’ Bil Qolam” book at Ma'had Jamiah Maulana Malik Ibrahim Malang can improve the writing skills of students at their respective grade levels. This is proven from the results of interviews with those concerned, although there are also several difficulties for students, such as a lack of accuracy in writing verses, as well as the different religious backgrounds of each students. But apart from that, this learning has several advantages, such as training students’s memory and training focus and patience so they can thicken and write verses consistently. Then the shortcomings are the lack of variation in writing styles, as well as the teacher's lack of role in making the class interesting, so the class seems monotonous and boring.

ABSTRAK

Penelitian membuktikan bahwa kemampuan menulis Al-Quran di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang masih kurang. Oleh karenanya, Ma’had menggunakan kitab “Iqro’ Bil Qolam” untuk meningkatkan kemampuan mahasantri di bidang maharah kitabah Al-Quran. Karena maharah kitabah alquran adalah salah satu keterampilan penting dalam bahasa Arab.
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan deskriptif kualitatif. Yang mana pengumpulan datanya melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara kepada pengurus, pengajar, dan mahasantri Ma’had Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Pengecekan keabsahan datanya menggunakan triangulasi, baik secara teknik, sumber, dan waktu. Sedangkan analisis datanya menggunakan teknik yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman. Yaitu dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan menulis Al-Quran menggunakan kitab “Iqro’ Bil Qolam” di Ma’had Maulana Malik Ibrahim Malang dapat meningkatkan kemampuan menulis mahasantri pada tingkatan kelas mereka masing-masing. Hal ini dibuktikan dari hasil wawancara kepada mereka yang bersangkutan, walaupun terdapat juga beberapa kesulitan dari mahasantri, seperti kurangnya ketelitian dalam menebali ayat, serta latar belakang keagamaan yang berbeda pada masing-masing mahasantri. Tetapi di samping itu, pembelajaran ini memiliki beberapa kelebihan, seperti melatih daya ingat mahasantri dan melatih fokus serta kesabaran agar dapat menebali dan menulis ayat secara konsisten. Kemudian untuk kekurangannya adalah kurangnya variasi dalam gaya penulisan, serta kurangnya peran guru dalam membuat kelas yang menarik, sehingga kelas terkesan monoton dan membosankan.