تطبيق طريقة النصر في تعليم المفردات لدى الطلاب في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكيس مالانج

مستخلص البحث

طريقة النصر هي طريقة لحفظ وفهم نطق القرآن الكريم بعد إتقان قرائته. من أهمية هذه طريقة النصر هو يسهل على الطلاب لحفظ المفردات لأن في تطبيقه يكرر المفردات بنمط 4-3-2-1. يستخدم هذه الطريقة في تعليم المفردات تسريع الطلاب على حفظ المفردات.
أما الأهداف في هذا البحث هي: 1) لوصف تطبيق طريقة النصر في تعليم المفردات لدى الطلاب في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكيس مالانج. 2) لمعرفة فعالية طريقة النصر في تعليم المفردات لدى الطلاب في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكيس مالانج.
يستخدم هذا البحث بمنهج البحث الكمي بالمدخل شبه التجريبي. وأما أسلوب جمع البيانات في هذا البحث هي بالملاحظة والاستبيان والإختبار (الإختبار القبلي والإختبار البعدي). وتحليل البيانات المستخدم هو اختبار-T.
ونتائج هذا البحث هي: 1) تطبيق طريقة النصر في تعليم المفردات لدى الطلاب في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكيس مالانج استخدام كما يلي: الأنشطة الأولى، الأنشطة الأساسية، الأنشطة النهائية. 2) فعالية طريقة النصر في تعليم المفردات لدى الطلاب في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكيس مالانج تستطيع رؤيتها من نتائج العينة المستقلة اختبار-T مع افتراض أن درجة sig.(2-tailed) هي 0.000. وهذا يعني أن هذا البحث وجد أن هناك تأثير على فعالية طريقة النصر في تعليم المفردات العربية لدى الطلاب في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكيس مالانج.

ABSTRACT

The An-Nashr Method is a method for studying the Qur'an. This method is used to memorize and understand the pronunciation of the holy verses of the Qur'an for someone who is already able to read it. The advantage of the An-Nashr method is that it makes it easier for students to memorize vocabulary because in its application it uses a vocabulary repetition system with a 4-3-2-1 pattern. This method is used in vocabulary learning to speed up students in memorizing Arabic vocabulary.
This research aims to: 1) describe the implementation of the An-Nashr Method in learning Arabic vocabulary for students at MTs NU Pakis Malang. 2) determine the effectiveness of the An-Nashr Method in learning Arabic vocabulary for students at MTs NU Pakis Malang.
The research method used in this research is a quantitative approach with experimental methods. The data collection techniques in this research used observation, questionnaires and tests (pre-test and post-test). Data analysis using T-test.
The results of this research can be concluded that: 1) The implementation of the An-Nashr method in learning Arabic vocabulary for students at MTs NU Pakis Malang was carried out in various stages, namely: initial activities, core activities and final activities. 2) The effectiveness of the An-Nashr method in learning Arabic vocabulary for students at MTs NU Pakis Malang can be seen from the results of the independent sample T-Test with the assumption that the sig (2-tailed) score is 0.000. This means that this research found that there was an influence on the effectiveness of the An-Nashr method in learning Arabic vocabulary for students at MTs NU Pakis Malang.

ABSTRAK

Metode An-Nashr adalah metode untuk mempelajari Al-Qur'an. Metode ini digunakan untuk menghafal dan memahami pengucapan ayat suci Al-Quran bagi seseorang yang sudah mampu membacanya. Keutamaan dari metode An-Nashr ini adalah memudahkan siswa dalam menghafal kosakata karena dalam penerapannya menggunakan sistem pengulangan kosakata dengan pola 4-3-2-1. Metode ini digunakan dalam pembelajaran kosakata dapat mempercepat siswa dalam menghafal kosakata bahasa Arab.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan implementasi Metode An-Nashr dalam pembelajaran kosa kata bahasa arab pada siswa di MTs NU Pakis Malang. 2) mengetahui efektifitas Metode An-Nashr dalam pembelajaran kosa kata bahasa arab pada siswa di MTs NU Pakis Malang.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan observasi, angket dan tes (pre-test dan post-test). Analisis data menggunakan Uji-T.
Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Implementasi metode An-Nashr dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab pada siswa di MTs NU Pakis Malang dilakukan dengan berbagai tahapan yaitu: kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. 2) Efektifitas metode An-Nashr dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab pada siswa di MTs NU Pakis Malang dapat dilihat dari hasil uji independent sample T-Test dengan asumsi skor sig (2-tailed) adalah 0,000. Artinya penelitian ini menemukan hasil bahwa terdapat pengaruh efektifitas metode An-Nashr dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab pada siswa di MTs NU Pakis Malang.