Implementasi metode an nashr dalam meningkatkan kualitas menghafal terjemah ayat Al-Qur'an pada siswa MI Islamiyah Pakis Kabupaten Malang

INDONESIA:

Allah Swt menjadikan Al-Qur’an sebagai kitab yang mudah dibaca serta dipahami untuk bekal pelajaran bagi orang yang menjadikannya pelajaran, sehingga kita sebagai umat Islam wajib menjalankannya sesuai perintah Allah Swt. Mempelajari Al-Qur’an dapat dimulai dengan cara membacanya dengan baik dan benar, memahami isi kandungannya, dan berusaha mengamalkan apa yang dipahami dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dilaksanakan di MI Islamiyah Pakis sebab sekolah tersebut telah menerapkan metode An Nashr dalam pembelajaran Al-Qur’an di sekolah. Metode An Nashr merupakan suatu metode belajar Al-Qur’an untuk memahami kandungannya dengan cara menghafalkan terjemahan ayat Al-Qur’an.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan perencanaan metode An Nashr yang dilaksanakan di MI Islamiyah Pakis, 2) Mendeskripsikan implementasi metode An Nashr dalam meningkatkan kualitas menghafal terjemah ayat Al-Qur’an pada siswa MI Islamiyah Pakis, 3) Mendeskripsikan upaya peningkatan kualitas menghafal terjemah ayat Al-Qur’an dengan metode An Nashr pada siswa MI Islamiyah Pakis.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul maka akan dianalisis dengan menggunakan teknik Miles dan Huberman dengan tahapan reduksi data, display data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Data yang didapatkan diuji keabsahannya melalui ketekunan peneliti, penggunaan bahan referensi, dan triangulasi.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Perencanaan metode An Nashr yang dilaksanakan di MI Islamiyah Pakis adalah dengan mengikutsertakan guru MI Islamiyah Pakis pada pelatihan metode An Nashr dengan Kyai Taufiq dan menguji kemampuan siswa An Nashr untuk pembagian kelas mengaji sesuai dengan kemampuan siswa, 2) Implementasi metode An Nashr di MI Islamiyah Pakis telah disesuaikan dengan buku pedoman metode An Nashr, yaitu dengan pelaksanaan murojaah – ziyadah – penjelasan ayat – setoran – murojaah, 3) Upaya peningkatan kualitas menghafal terjemah ayat Al-Qur’an dengan metode An Nashr dilakukan dengan beberapa cara yaitu: murojaah, menguji hafalan siswa, dan pencatatan terjemah. Hasil peningkatan berupa siswa memiliki tambahan hafalan sebanyak 3 surat dalam waktu 4 bulan dan peningkatan kelancaran sebesar 13,4%.

ENGLISH:

Allah created the Qur’an as a readable and understandable book for people who want to learn from it. Therefore, as Muslims, we are obliged to implement it following the order of Allah. Studying the Qur’an can be started by reading it correctly and properly, understanding its content, and trying to implement it in our daily lives. The research is conducted in MI Islamiyah Pakis because it has implemented the An Nashr method in the Qur’an learning at school. The method teaches people to understand the content by memorizing Qur’an verse translation.

The research aims to: 1) Describe the planning of the An Nashr method implemented in MI Islamiyah Pakis, 2) Describe An Nashr method implementation to improve students’ quality in Memorizing Qur’an in MI Islamiyah Pakis, 3) Describe efforts to improve students’ quality in Memorizing Qur’an using An Nashr method in MI Islamiyah Pakis.

The research was qualitative and descriptive. The data collection involved observation, interviews, and documentation. The data were then analyzed using Miles and Huberman technique through stages of data reduction, data display, verification, and conclusion drawing. The researcher employed her persistence, references, and triangulation to check the data validity.

The research result shows that: 1) The planning of An Nashr method implemented in MI Islamiyah Pakis includes involving its teachers in An Nashr method training with Kyai Taufiq and measuring students’ ability to group them, 2) The implementation of An Nashr is following An Nashr method guidance book, by carrying out murojaah – ziyadah – verse explanation– memorization report –murojaah, 3) Efforts to improve students’ quality in memorizing Qur’an using An Nashr method include: murojaah, students’ memorization testing, and translation notes. The students improve their memorization by three verses in four months and their fluency by 13.4%.

ARABIC:

جعل الله سبحانه وتعالى القرآن كتابا سهل القراءة والفهم لتقديم دروس لأولئك الذين يجعلونه درسا، لذلك نحن كمسلمين ملزمون بتنفيذه وفقا لأوامر الله سبحانه وتعالى. يمكن أن تبدأ دراسة القرآن بقراءته بشكل جيد وصحيح، وفهم محتوياته، ومحاولة ممارسة ما هو مفهوم في الحياة اليومية. تم إجراء هذا البحث مدرسة الإسلامية الإبتدائية الدينية، لأن المدرسة طبقت طريقة النصر في تعليم القرآن في المدرسة. طريقة النصر هي طريقة لتعليم القرآن لفهم محتواه من خلال حفظ ترجمات آيات القرآن

هدف هذا البحث إلى: 1) وصف تخطيط طريقة النصر التي نفذت مدرسة الإسلامية الإبتدائية الدينية، 2) وصف تنفيذ طريقة النصر في تحسين جودة حفظ آيات القرآن لدى طلاب مدرسة الإسلامية الإبتدائية الدينية، 3) وصف الجهود المبذولة لتحسين جودة حفظ آيات القرآن باستخدام طريقة النصر لدى طلاب مدرسة الإسلامية الإبتدائية الدينية

هذا البحث هو بحث وصفي نوعي مع تقنية جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق. بعد جمع البيانات، سيتم تحليلها باستخدام تقنية ميلز وهوبرمان مع مراحل تحديد البيانات وعرضها والتحقق منها والاستنتاج منها. تم اختبار البيانات التي تم الحصول عليها للتأكد من صحتها من خلال اجتهاد الباحثين، واستخدام المواد المرجعية، والتثليث

نتائج هذا البحث هي: 1) تم التخطيط لطريقة النصر التي أجريت في مدرسة الإسلامية الإبتدائية الدينية من خلال إشراك معلميها في تدريب طريقة النصر مع كياهي توفيق واختبار قدرة طلاب النصر على تقسيم فصول التلاوة وفقا لقدرتهم، 2) تم تعديل تطبيق طريقة النصر في مدرسة الإسلامية الإبتدائية الدينية إلى دليل طريقة النصر، وهي بتنفيذ المراجعة – الزيادة – شرح الآيات – التسميع – المراجعة، 3) تم بذل الجهود لتحسين جودة حفظ آيات القرآن بطريقة النصر بعدة طرق، وهي: مراجعة، واختبار حفظ الطلاب، وتسجيل الترجمات. كانت نتائج الزيادة في شكل تحفيظ إضافي للطلاب من 3 سور في غضون 4 أشهر وزيادة في الطلاقة بنسبة 13.4