Pengembangan media WOOZLE (Woody Puzzle) sebagai media pembelajaran PPKN bagi siswa kelas III SDN Ketawanggede Kota Malang

INDONESIA:

Pengembangan media WOOZLE (Woody Puzzle) pada pembelajaran PPKn merupakan salah satu media yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk membuat aktivitas pembelajaran yang menarik bagi siswa dan menyenangkan serta dapat membuat siswa lebih aktif di dalamnya. Media ini berisikan bendera akrilik sekaligus peta Indonesia untuk siswa dapat memahami keberagaman karakteristik di lingkungan sekitar mereka, kemudian terdapat buku pendamping agar siswa lebih mudah dalam memahami dan bermain media tersebut. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media WOOZLE (Woody Puzzle) pada materi keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar di kelas III di SDN Ketawanggede Kota Malang yang menarik untuk siswa.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (RnD) dengan menerapkan model pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Ketawanggede Kota Malang yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi dengan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian ini berupa produk media WOOZLE (Woody Puzzle) materi tentang keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar yang prosedur pengembangannya menerapkan 6 tahapan model pengembangan Borg and Gall diantaranya analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi produk, dan uji coba produk. Berdasarkan hasil uji coba produk media woody puzzle di kelas III SDN Ketawanggede Kota Malang didapatkan data dengan perolehan presentase 94,5 % dengan kriteria valid menarik media woody puzzle dalam pembelajaran PPKn materi keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

ENGLISH:

The development of WOOZLE (Woody Puzzle) media in PPKn learning is one of the media that can be used in the learning process to create learning activities that are interesting and fun for students and can make students more active in it. This media contains an acrylic flag as well as a map of Indonesia so that students can understand the diversity of characteristics in the environment around them, then there is a companion book to make it easier for students to understand and play with this media. This development research aims to develop WOOZLE (Woody Puzzle) media on material about the diversity of individual characteristics in the surrounding environment in class III at SDN Ketawanggede, Malang City, which is interesting for students.

This research uses Research and Development (RnD) research by applying the Borg and Gall development model modified by Sugiyono. The subjects in this research were class III students at SDN Ketawanggede, Malang City, totaling 23 students. Data collection techniques use observation, interviews, questionnaires and documentation with qualitative and quantitative analysis techniques.

The results of this research are in the form of WOOZLE (Woody Puzzle) media products, material about the diversity of individual characteristics in the surrounding environment, whose development procedures apply the 6 stages of the Borg and Gall development model, including potential and problem analysis, data collection, product design, design validation, product revision, and testing. try the product. Based on the results of testing woody puzzle media products in class III at SDN Ketawanggede, Malang City, data was obtained with a percentage of 94.5% with valid criteria for attracting woody puzzle media in PPKn learning material on the diversity of individual characteristics in the surrounding environment.

ARABIC:

يعد تطوير وسائط ووزل في تعلم ففكآن أحد الوسائط التي يمكن استخدامها في عملية التعلم لإنشاء أنشطة تعليمية مثيرة للاهتمام وممتعة للطلاب ويمكن أن تجعل الطلاب أكثر نشاطًا فيها. تحتوي هذه الوسائط على علم أكريليك بالإضافة إلى خريطة لإندونيسيا حتى يتمكن الطلاب من فهم تنوع الخصائص في البيئة المحيطة بهم، ثم يوجد كتاب مصاحب لتسهيل فهم الطلاب لهذه الوسائط واللعب بها. يهدف بحث التطوير هذا إلى تطوير وسائط ووزل على مواد حول تنوع الخصائص الفردية في البيئة المحيطة في الصف الثالث في مدرسة كتوغكيدي ، مدينة مالانج، وهو أمر مثير للاهتمام للطلاب.

يستخدم هذا البحث بحث البحث والتطوير من خلال تطبيق نموذج التطوير برغ ن كل المعدل بواسطة سوكيونو. كان المشاركون في هذا البحث هم طلاب الصف الثالث في مدرسة كتوغكيدي ، مدينة مالانج، ويبلغ عددهم 23 طالبًا. تستخدم تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والوثائق مع تقنيات التحليل النوعي والكمي.

نتائج هذا البحث في شكل منتجات إعلامية ووزل ، وهي مادة تتحدث عن تنوع الخصائص الفردية في البيئة المحيطة، والتي تطبق إجراءات تطويرها المراحل الست لنموذج تطوير برغ وكل، بما في ذلك تحليل الإمكانات والمشكلات وجمع البيانات وتصميم المنتج والتحقق من صحة التصميم ومراجعة المنتج واختبار المنتج. بناءً على نتائج اختبار منتجات وسائط الألغاز الخشبية في الصف الثالث في المدرسة الابتدا ية الحكومية كتوغكدى، مدينة مالانج، تم الحصول على البيانات بنسبة 94.5% مع معايير صالحة لجذب وسائط الألغاز الخشبية في المواد التعليمية ففكن حول تنوع الخصائص الفردية في البيئة المحيطة. بيئة