Pengembangan pop-up book berbantuan QR code untuk meningkatkan pemahaman materi pentingnya memahami aturan mata pelajaran pancasila di kelas 2 MI Ar Ridlo Kota Malang

INDONESIA:

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menjelaskan prosedur pengembangan media Pop-Up Book sebagai media pembelajaran serta menganalisis peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pentingnya memahami aturan mata Pelajaran Pancasila di kelas 2 MI Ar Ridlo Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluate). Subjek penelitian ini adalah 13 siswa kelas II MI Ar Ridlo Malang. Teknik analisis data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif.

Hasil dari penelitian ini berupa produk media pembelajaran Pop-Up Book berbantuan QR Code. Adapun hasil validasi produk didapatkan saran dari para validator. Validator materi memberikan saran kepada peneliti agar menambahkan stimulus, tidak perlu adanya penggolongan waktu, mengubah tata penulisan dan tata letak QR Code, menambahkan kata petunjuk, pertanyaan dan kata perintah pada puzzle. Sedangkan validator media memberikan saran kepada peneliti agar penomoran halaman ada di kedua sisi buku dan menghapus logo institusi selain UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Adapun hasil validasi produk telah memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai validasi materi sebesar 99% dan nilai validasi materi sebesar 85% sehingga dinyatakan masuk kedalam klasifikasi produk sangat valid dan layak diujicobakan. Adapun hasil analisis peningkatan pemahaman siswa dilihat dari nilai pre-test dan post-test hasilnya menunjukkan rata-rata nilai pre-test sebesar 66,1 dan rata-rata nilai post-test sebesar 90.

Berdasarkan hasil validasi, hasil pre-test dan post-test, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Pop-Up Book berbantuan QR Code materi pentingnya memahami aturan sangat valid dan layak untuk dijadikan media pembelajaran mata Pelajaran Pancasila yang dapat meningkatkan pemahaman siswa di kelas 2 MI Ar Ridlo Malang.

ENGLISH:

This research and development aims to explain the procedure for developing Pop-Up Book media as a learning medium as well as analyzing the increase in students' understanding of the important material in understanding the rules of the Pancasila subject in class II MI Ar Ridlo Malang. This research uses Research and Development (R&D) research using the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evacuate) model. The subjects of this research were 13 class II students at MI Ar Ridlo Malang. Data analysis techniques use quantitative and qualitative data.

The results of this research are Pop-Up Book learning media products assisted by QR Code. As for the product validation results, suggestions were obtained from the validators. The material validator gave suggestions to researchers to add stimulus, no need for time classification, change the writing and layout of the QR Code, add clue words, questions and command words to the puzzle. Meanwhile, the media validator gave suggestions to researchers to have page numbering on both sides of the book and remove the logos of institutions other than UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. The product validation results have met the very valid criteria with a material validation value of 99% and a material validation value of 85% so that it is declared to be included in the product classification as very valid and worthy of being tested. As for the results of the analysis of increasing student understanding, seen from the pre-test and post-test scores, the results show an average pre-test score of 66.1 and an average post-test score of 90.

Based on the validation results, pre-test and post-test results, it can be concluded that the Pop-Up Book learning media assisted by QR Code material on the importance of understanding the rules is very valid and suitable to be used as a learning media for Pancasila subjects which can improve students' understanding in class II MI Ar Ridlo Malang.

ARABIC:

يهدف هذا البحث والتطوير إلى شرح إجراء تطوير وسائط الكتاب المنبثق كوسائط تعليمية وتحليل تحسين فهم الطلاب لأهمية فهم قواعد مادة البانكاسيلا في الصف الثاني من مدرسة مدرسة ريدلو مالانج. تستخدم هذه الدراسة نوعًا من البحث والتطوير باستخدام نموذج أدي (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). وكان المشاركون في هذه الدراسة ثلاثة عشر طالبًا من طلاب الصف الثاني الثانوي في معهد ميامي الدولي ريدلو مالانج. تقنيات تحليل البيانات باستخدام البيانات النوعية والكمية

كانت نتيجة هذا البحث عبارة عن منتج وسائط تعليم الكتب المنبثقة بمساعدة رمز الاستجابة السريعة. حصلت نتائج التحقق من صحة المنتج على اقتراحات من المدققين. قدم المدققون على المواد اقتراحات للباحثين لإضافة محفزات، وعدم الحاجة إلى تصنيف الوقت، وتغيير كتابة وتخطيط رمز الاستجابة السريعة، وإضافة تعليمات وأسئلة وكلمات الأوامر إلى اللغز. وفي الوقت نفسه، قدم المدققون الإعلاميون اقتراحات للباحثين بحيث يكون ترقيم الصفحات على جانبي الكتاب وإزالة شعار مؤسسات أخرى غير جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. وقد استوفت نتائج التحقق من صحة المنتج معايير كونه صالحًا جدًا حيث بلغت قيمة التحقق من صحة المادة تسعة وتسعين بالمائة وقيمة التحقق من صحة المادة خمسة وثمانين بالمائة بحيث يتم الإعلان عن إدراجه في تصنيف المنتجات الصالحة جدًا والجديرة بالاختبار. تُظهر نتائج تحليل زيادة فهم الطالب التي تظهر من درجات الاختبار القبلي والبعدي أن متوسط درجة الاختبار القبلي ستة وستين نقطة واحدة ومتوسط درجة الاختبار البعدي تسعين

استنادًا إلى نتائج التحقق من صحة نتائج الاختبار القبلي والبعدي، يمكن استنتاج أن الوسائط التعليمية للكتب المنبثقة بمساعدة مادة رمز الاستجابة السريعة حول أهمية فهم القواعد صالحة جدًا وقابلة للاستخدام كوسيلة تعليمية لمواد البانكاسيلا التي يمكن أن تزيد من فهم الطالب في الصف الثاني من مدرسة مدرسة ريدلو مالانج