Pengaruh project based learning terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik kelas V SDN Balearjosari 1 pada materi permasalahan lingkungan

INDONESIA:

Kemampuan abad 21 adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik salah satunya adalah 21 kemampuan kolaborasi. Berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas V SDN Balearjosari 1, peserta didik di sekolah ini memiliki kemampuan kolaborasi yang rendah. Untuk mengatasi rendahnya kemampuan kolaborasi peserta didik, perlu dilakukan pembelajaran menggunakan Project Based Learning.

Tujuan penerapan Project Based Learning adalah untuk mengetahui pengaruh Project Based Learning terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik kelas V SDN Balearjosai 1 pada materi permasalahan lingkungan. Project Based Learning diterapkan melalui LKPD berbasis proyek. Kemampuan kolaborasi diukur menggunakan instrumen lembar observasi. Kegiatan penelitian dilakukan menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis quasi eksperimental dengan design posttest only control group design. Penelitian dilakukan pada kelas V SDN Balearjosari 1 selama 3 minggu dengan 3 kali pertemuan.

Dalam pelaksanaan LKPD berbasis proyek pada materi permasalahan lingkungan, peserta didik mampu memproduksi pupuk kompos kering dan pupuk kandang sebagai solusi dalam mencegah terjadinya masalah lingkungan khususnya pada tanah. Dari hasil posttest berupa penilaian observasi, menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan kolaborasi peserta didik kelas V SDN Balearjosari 1 pada kelas eksperimen adalah 60% dan pada kelas kontrol adalah 48%. Dengan demikian, hipotesis bahwa Project Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik kelas V SDN Balearjosari 1 diterima.

ENGLISH:

The 21st century skills are abilities that students must have, one of which is 21 collaboration skills. Based on observations made in class V of SDN Balearjosari 1, students at this school have low collaboration abilities. To overcome students' low collaboration abilities, learning needs to be carried out using Project Based Learning.

The aim of implementing Project Based Learning is to determine the effect of Project Based Learning on the collaboration abilities of class V students at SDN Balearjosai 1 on environmental issues. Project Based Learning is implemented through project-based LKPD. Collaboration ability was measured using an observation sheet instrument. Research activities were carried out using quasi-experimental quantitative research methods with a posttest only control group design. The research was conducted in class V of SDN Balearjosari 1 for 3 weeks with 3 meetings.

In implementing project-based LKPD on environmental problems, students are able to produce dry compost and manure as a solution to preventing environmental problems, especially on soil. From the results of the posttest in the form of an observation assessment, it shows that the average collaboration ability of class V students at SDN Balearjosari 1 in the experimental class is 60% and in the control class is 48%. Thus, the hypothesis that Project Based Learning influences the collaboration abilities of class V students at SDN Balearjosari 1 is accepted.

ARABIC:

قدرات القرن الحادي والعشرين هي القدرات التي يجب أن يتمتع بها الطلاب. تشمل قدرات القرن الحادي والعشرين مهارات التعاون ومهارات الاتصال ومهارات التفكير النقدي والإبداع. بناءً على الملاحظات التي تم إجراؤها في الصف الخامس بمدرسة باليرغوساري ١ الابتدائية الحكومية، فإن الطلاب في هذه المدرسة لديهم قدرات تعاون منخفضة. تظهر نتائج الملاحظة أن متوسط قدرة الطالب على التعاون يصل إلى ٣٤% فقط. للتغلب على انخفاض قدرات الطلاب على التعاون، يجب تنفيذ التعلم باستخدام نموذج التعلم القائم على المشاريع.

التعلم القائم على المشاريع هو التعلم القائم على المشاريع الذي يمكن القيام به في مجموعات. ونظرًا لأنه يمكن القيام بذلك في مجموعات، فمن المأمول أن يتمكن الطلاب من العمل معًا في تنفيذ مهام المشروع المحددة مسبقًا. من خلال تطبيق نموذج التعلم المبني على المشاريع في أنشطة التعلم، من المأمول أن يكون لنموذج التعلم المبني على المشاريع تأثير على قدرات التعاون لدى طلاب الصف الخامس في المدارس الابتدائية الحكومية في باليرغوساري ١. يتم تنفيذ نموذج التعلم القائم على المشاريع من خلال مواد حول المشاكل البيئية باستخدام LKPD القائم على المشاريع. تم تنفيذ الأنشطة البحثية باستخدام أساليب البحث الكمي شبه التجريبية مع تصميم المجموعة الضابطة بعد الاختبار فقط.

تم إجراء البحث في الصف الخامس بالمدرسة الابتدائية الحكومية باليرغوساري ١ لمدة أسبوعين بواقع 3 لقاءات. من خلال تنفيذ LKPD القائم على المشاريع بشأن المشكلات البيئية، يتمكن الطلاب من إنتاج سماد السماد الجاف والأسمدة الطبلية كحل لمنع المشكلات البيئية، وخاصة على التربة. من نتائج الاختبار البعدي في شكل تقييم الملاحظة تبين أن التعلم المبني على المشاريع له تأثير على القدرات التعاونية لدى طلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية الحكومية باليرغوساري ١. ارتفع متوسط القدرة التعاونية لطلاب الصف الخامس في المدارس الابتدائية الحكومية الإسلامية إلى %٦