Strategi guru PAI dalam internalisasi budaya religius siswa pasca pandemi Covid-19: Studi kasus di SMP Bustanul Mutaallimin Kota Blitar

ABSTRAK

Masa pandemi memberikan perubahan dalam segala bidang yang dirasakan oleh semua kalangan. Kemampuan menerima dan mengelola perubahan selama masa pandemi sangat dibutuhkan. Dampak pandemi akan membawa pengaruh baik dan pengaruh buruk bagi semua kalangan, tergantung bagaimana cara masing-masing pihak menghadapi dan menentukan perubahan yang dikehendaki. Perubahan-perubahan kebiasaan hidup, perilaku, kebiasaan beribadah, dan kehidupan sosial sangat berpengaruh terutama dalam bidang pendidikan.
Akibat pandemi ini masalah moralitas menjadi salah satu problem bagi bangsa Indonesia yang harus dihadapi dan dicari jalan keluarnya dengan segera dan tepat. Sehingga meskipun sedang terjadi pandemi dan mengakibatkan banyak perubahan pada semua aspek kehidupan, tidak menghilangkan moralitas peserta didik. Oleh karena itu, pelaksanaan pembiasaan-pembiasaan religius peserta didik sangat diperlukan dalam masa pandemi.
Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan setrategi guru PAI dalam internalisai budaya religious siswa pasca pandemi Covid-19 di SMP Bustanul Mutaallimin, (2) Mendeskripsikan kendala-kendala pelaksanaan guru PAI dalam internalisai budaya religious siswa pasca pandemi Covid-19 di SMP Bustanul Mutaallimin Kota Blitar, (3) Mengetahui bagaimana hasil guru PAI dalam internalisai budaya religious siswa pasca pandemi Covid-19 di SMP Bustanul Mutaallimin.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bentuk studi kasus, penggalian data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data berupa pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan verifikasi. Pengecekan keabsahan dengan teknik triangulasi sumber dan teknik.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa 1) Setrategi guru PAI dalam internalisai budaya religious siswa pasca pandemi Covid-19 di SMP Bustanul Mutaallimin Kota Blitar dilakukan dengan cara Pemberian contoh dan penanaman. Pemberian contoh oleh seluruh civitas akademika SMP Bustanul Mutaalimin dan melakukan proses penanaman budaya religius kepada siswa yang dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan. 2) Kendala-kendala pelakasanaan internalisai budaya religious siswa pasca pandemic Covid-19 di SMP Bustanul Mutaallimin Kota Blitar yaitu rendahnya motivasi siswa, perubahan perilaku, metode pembelajaran dan sarana prasarana. 3) Hasil guru PAI dalam internalisai budaya religious siswa pasca pandemic Covid-19 di SMP Bustanul Mutaallimin yakni Kejujuran, Bermanfaat bagi Orang Lain, Rendah Hati, Bekerja Efisien, Visi ke Depan, Disiplin Tinggi, Keseimbangan.

ABSTRACT

The pandemic period has brought changes in all fields that are felt by all groups. The ability to accept and manage changes during the pandemic is needed. The impact of the pandemic will bring good and bad effects to all groups, depending on how each party faces and determines the desired changes. Changes in living habits, behavior, worship habits, and social life are very influential, especially in the field of education.
As a result of this pandemic, the problem of morality is one of the problems for the Indonesian people that must be faced and found a solution immediately and precisely. So that even though there is a pandemic and it causes many changes in all aspects of life, it does not eliminate the morality of students. Therefore, the implementation of religious habits of students is very necessary during a pandemic.
The objectives to be achieved in this study are to: (1) Describe the strategies of Islamic Education Teacher in internalizing student religious culture after the Covid-19 pandemic at Bustanul Mutaallimin Junior High School, (2) Describe the obstacles to the implementation of Islamic Education teacher in internalizing student religious culture after the Covid-19 pandemic at Bustanul Mutaallimin Junior High School in Blitar City, (3) Know how the results of Islamic Education teacher in internalizing student religious culture after the Covid-19 pandemic at Bustanul Mutaallimin Junior High School.
This research uses a qualitative approach with a case study form, extracting data is done by interview, observation and documentation. Data analysis is in the form of data collection, reduction, presentation, and verification. Checking validity with source triangulation techniques.
The research findings show that 1) The Islamic Education teacher's strategy in internalizing students' religious culture after the Covid-19 pandemic at Bustanul Mutaallimin Junior High School in Blitar City is carried out by giving examples and planting. Giving examples by the entire academic community of Bustanul Mutaalimin Junior High School and carrying out the process of instilling a religious culture to students which is carried out gradually and continuously. 2) The obstacles to the implementation of internalizing students' religious culture after the Covid-19 pandemic at Bustanul Mutaallimin Junior High School in Blitar City are low student motivation, behavior change, learning methods and infrastructure. 3) The results of PAI teachers in internalizing students' religious culture after the Covid-19 pandemic at Bustanul Mutaallimin Junior High School are Honesty, Benefiting Others, Humble, Working Efficiently, Forward Vision, High Discipline, Balance.

مستخلص البحث

قدمت فترة الوباء تغييرات في جميع المجالات التي تشعر بها جميع الدوائر. هناك حاجة ماسة إلى القدرة على قبول التغيير وإدارته أثناء الجائحة. سيجلب تأثير الوباء تأثيرات جيدة وسيئة لجميع المجموعات ، اعتمادا على كيفية مواجهة كل طرف للتغييرات المطلوبة وتحديدها. التغييرات في عادات المعيشة والسلوك وعادات العبادة والحياة الاجتماعية مؤثرة للغاية ، خاصة في مجال التعليم.

نتيجة لهذا الوباء ، أصبحت قضية الأخلاق واحدة من مشاكل الأمة الإندونيسية التي يجب مواجهتها وإيجاد حل لها على الفور وبشكل مناسب. لذلك على الرغم من وجود جائحة وأدى إلى العديد من التغييرات في جميع جوانب الحياة ، إلا أنه لا يلغي أخلاق الطلاب. لذلك ، فإن تنفيذ العادات الدينية للطلاب ضروري للغاية أثناء الوباء.
الأهداف التي سيتم تحقيقها في هذه الدراسة هي: (1) وصف استراتيجية معلمي التربية الإسلامية في استيعاب الثقافة الدينية للطلاب بعد جائحة كوفيد 19 في المدرسة الثانوية بستان المتعلمين ، (2) وصف العقبات التي تحول دون تنفيذ معلمي التربية الإسلامية في استيعاب الثقافة الدينية للطلاب بعد جائحة كوفيد 19في المدرسة الثانوية بستان المتعلمين ، (3) معرفة كيف يؤدي معلمو التربية الإسلامية إلى استيعاب الثقافة الدينية للطلاب بعد جائحة كوفيد 19 في المدرسة الثانوية بستان المتعلمين
يستخدم هذا البحث نهجا نوعيا في شكل دراسات حالة ، ويتم استخراج البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والتوثيق. تحليل البيانات في شكل جمع البيانات وتقليلها وعرضها والتحقق منها. التحقق من الصلاحية باستخدام تقنيات وتقنيات تثليث المصدر.
تظهر نتائج البحث أن 1) استراتيجية معلمي التربية الإسلامية في استيعاب الثقافة الدينية للطلاب بعد جائحة كوفيد 19 في المدرسة الثانوية بستان المتعلمين يتم تنفيذها عن طريق المثال والزراعة. إعطاء أمثلة من قبل المجتمع الأكاديمي بأكمله من المدرسة الثانوية بستان المتعلمين وتنفيذ عملية غرس الثقافة الدينية للطلاب والتي تتم بشكل تدريجي ومستمر. 2) تتمثل العقبات التي تحول دون استيعاب الثقافة الدينية للطلاب بعد جائحة كوفيد في المدرسة الثانوية بستان المتعلمين في انخفاض تحفيز الطلاب وتغيير السلوك وطرق التعلم والبنية التحتية. 3) نتائج معلمي التربية الإسلامية في استيعاب الثقافة الدينية للطلاب بعد جائحة كوفيد19 في المدرسة الثانوية بستان المتعلمين هي الصدق ، المنفعة للآخرين ، التواضع ، العمل بكفاءة ، الرؤية المستقبلية ، الانضباط العالي ، التوازن.