Pengembangan media papan spin roll untuk kelas 2 pada pembelajaran PPKn materi lambang dan simbol pancasila di SDI Bani Hasyim Singosari

INDONESIA:

Pembelajaran PPkn merupakan materi pelajaran yang yang sangat penting dipelajari sejak dini. Pengetahuan dan pemahaman siswa pada materi lambang dan simbol Pancasila yang masih cukup rendah yang disebabkan oleh beberapa faktor. Salah satunya penggunaan media pembelajaran yang minim diberikan untuk membangkitkan semangat dan ketertarikan siswa dalam proses pembelajaran. Berdasakan latar belakang tersebut maka perlu adanya inovasi dalam pengembangan media pembelajaran salah satunya yaitu mengembangkan media yang dapat membangkitkan semangat dan ketertarikan siswa dalam proses pembelajaran.

Tujuan penelitian dan pengembangan ini yaitu untuk: 1) menjelaskan prosedur pengembangan media papan spin roll untuk kelas 2 pada pembelajaran PPKn materi lambang dan simbol Pancasila di SDI Bani Hasyim Singosari, 2) menjelaskan kemenarikan media papan spin roll untuk kelas 2 pada pembelajaran PPKn materi lambang dan simbol Pancasila di SDI Bani Hasyim Singosari. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan mengadaptasikan model Borg & Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi, dan angket. Subjek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah 24 siswa kelas 2b di SDI Bani Hasyim Singosari.

Hasil penelitian pengembangan media papan spin roll materi lambang dan simbol Pancasila untuk kelas 2 adalah memperoleh nilai persentase 94% dari ahli materi dengan kategori materi yang tercantum dalam media valid. 96% dari ahli media dengan kategori media yang dikembangkan valid dan sesuai, 80% dari ahli praktisi pembelajaran masuk dalam kategori valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Nilai persentase kemenarikan media sebesar 91% masuk dalam ketegori media yang dikembangkan sangat menarik pada siswa.

ENGLISH:

Civics learning is a subject matter that is very important to learn from an early age. Students' knowledge and understanding of the symbols and symbols of Pancasila are still quite low which is caused by several factors. One of them is the use of minimal learning media to arouse students' enthusiasm and interest in the learning process. Based on this background, there is a need for innovation in the development of learning media, one of which is developing media that can arouse students' enthusiasm and interest in the learning process.

The purpose of this research and development is to 1) explain the process of developing spin roll board media for grade 2 in Civics learning material on the symbols and symbols of Pancasila at SDI Bani Hasyim Singosari, 2) explain the attractiveness of spin roll board media for grade 2 in Civics learning material on the symbols and symbols of Pancasila at SDI Bani Hasyim Singosari. The research method used is a research and development method (research and development) by adapting the Borg & Gall model. Data collection techniques were used through interviews, observations, and questionnaires. The subjects in this research and development were 24 students of class 2b at SDI Bani Hasyim Singosari.

The results of the media development research of the spin roll board material of the symbols and symbols of Pancasila for grade 2 are obtaining a percentage value of 94% from material experts with the category of material listed in the media as valid, 96% from media experts with the category of media developed is valid and appropriate, 80% from expert learning practitioners in the category of valid and feasible to use in the learning process. The percentage value of media attractiveness of 91% is included in the category of media developed as very attractive to students.

ARABIC:

تعلم التربية المدنية هو موضوع مهم لتعلمه منذ سن مبكرة. لا تزال معرفة الطلاب وفهمهم الشعارات والرموز الأساسية للدولة منخفضة جدا بسبب عدة عوامل. أحدها هو الحد الأدنى من استخدام وسائط التعلم لإثارة حماس الطلاب واهتمامهم بأوضاع التعلم. بناء على هذه الخلفية، هناك حاجة للابتكار في تطوير وسائط التعلم، أحدها تطوير الوسائط التي يمكن أن تثير حماس الطلاب واهتمامهم بعملية التعلم

الغرض من هذا البحث والتطوير هو: ١) شرح عملية تطوير وسائط الألواح الدوارة للصف الثاني في مادة تعليمية للصف الثاني في مادة تعليمية للصف الثاني في مادة تعليمية للرموز والرموز الخاصة بالبانكاسيلا في المعهد الديمقراطي الاجتماعي في بني حاسيم سينجوساري، ٢) شرح جاذبية وسائط الألواح الدوارة للصف الثاني في مادة تعليمية للرموز والرموز الخاصة بالبانكاسيلا في المعهد الديمقراطي الاجتماعي في بني حاسيم سينجوساري. إن طريقة البحث المستخدمة هي طريقة البحث والتطوير (البحث والتطوير) من خلال تكييف نموذج بورغ وجال. تم استخدام تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والاستبيانات. كان المشاركون في هذا البحث والتطوير ٤ ٢ طالبًا من طلاب الصف ٢ب في معهد التنمية المستدامة باني حاسيم سينجوساري.

نتائج بحث تطوير وسائل الإعلام المطورة لمادة اللوحة الدوارة لرموز ورموز البانكاسيلا للصف الثاني الابتدائي هي الحصول على قيمة مئوية ٩٤% من خبراء المواد في فئة المادة المدرجة في الوسائط صالحة و ٩٦% من خبراء الوسائط في فئة الوسائط المطورة صالحة ومناسبة، و٨٠% من خبراء التعلم الممارسين في فئة صالحة ومجدية للاستخدام في عملية التعلم. النسبة المئوية لقيمة جاذبية الوسائط ٩١% من خبراء التعلم الخبراء بفئة الوسائط المطورة جاذبة جدًا للطلاب.