Pengembangan buku "cepaca" sebagai buku pendamping membaca permulaan kelas I di SDN Kauman 3 Kota Malang

INDONESIA:

Kemampuan membaca adalah salah satu kunci utama bagi peserta didik untuk menguasai berbagai mata pelajaran yang diajarkan di kelas, terutama kelas I di sekolah dasar. Peserta didik dengan kemampuan membaca yang lancar akan mudah dalam memahami materi pelajaran. Salah satu pendukung agar peserta didik dapat lancar membaca adalah penggunaan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhannya. Bahan ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini yaitu buku cepat tepat membaca (cepaca). Buku cepaca adalah buku yang digunakan sebagai buku pendamping membaca permulaan kelas I untuk membantu peserta didik kelas I di SDN Kauman 3 Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk memaparkan prosedur pengembangan dan menganalisis kemenarikan buku cepaca sebagai buku membaca permulaan,, serta menganalisis hasil kemampuan membaca peserta didik setelah diterapkan buku cepaca.

Pengembangan buku ini menggunakan penelitian Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE yang mempunyai 5 tahapan yakni analisis,desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Teknik pengumpulan penelitian ini adalah wawancara, observasi, lembar validitas ahli media dan materi, tes dan angket respon peserta didik. Data hasil kemampuan membaca peserta didik dianalisis menggunakan uji N-Gain.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan yakni buku cepaca dinyatakan valid dengan hasil validasi dari validator ahli media dengan perolehan presentase sebesar 93,3% dengan kriteria sangat layak dan ahli materi dengan perolehan 83,3% dengan kriteria sangat layak. Sedangkan untuk hasil respon peserta didik terhadap kemenarikan buku cepaca mendapatkan presentase sebesar 95,75% dengan kriteria sangat menarik. Hal ini menunjukkan bahwa buku cepaca dapat menarik perhatian dan minat peserta didik dalam membaca. Kemampuan membaca permulaan peserta didik juga meningkat dengan perolehan rata-rata pre-test sebesar 66,2 dan rata-rata post-test 85,6%. Adapun analisis hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa skor rata-rata N-Gain adalah 0,6 dengan kriteria sedang. Berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan bahwa buku cepaca dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I di SDN Kauman 3 Kota Malang.

ENGLISH:

Reading ability is one of the main keys for students to master various subjects taught in class, especially class I in elementary school. Learners with fluent reading skills will easily understand the subject matter. One of the supporters so that students can read fluently is the use of teaching materials that suit their needs. The material developed in the study is a book of fast right reading (cepaca). The cepaca book is a book that is used as a companion book for grade I beginning reading to help grade I students at Kauman 3 State Elementary School. This development research aims to describe the development procedure and analyze the attractiveness of the cepaca book as a beginning reading book, and analyze the results of students' reading skills after applying the cepaca book.

The development of this book uses Research and Development (RnD) research with the ADDIE development model which has 5 stages namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The collection techniques of this research are interviews, observations, media and material expert validity sheets, tests and student response questionnaires. Data on the results of students' reading skills were analyzed using the N-Gain test.

The results of this study indicate that the product developed, namely the cepaca book, is declared valid with the results of validation from media expert validators with a percentage of 93.3% with very feasible criteria and material experts with 83.3% with very feasible criteria. Meanwhile, the results of students' responses to the attractiveness of the cepaca book get a percentage of 95.75% with very interesting criteria. This shows that cepaca books can attract the attention and interest of students in reading. Learners' beginning reading skills also increased with an average pre-test of 66.2 and an average post-test of 85.6%. The analysis of the N-Gain test results shows that the average N-Gain score is 0.6 with moderate criteria. Based on these results, it can be concluded that the cepaca book can improve the beginning reading ability of grade I students at Kauman 3 State Elementary School, Malang City.

ARABIC:

تُعد القدرة على القراءة أحد المفاتيح الرئيسية للطلاب لإتقان مختلف المواد التي يتم تدريسها في الفصل، وخاصة الفصل الأول في المرحلة الابتدائية. فالمتعلّمون الذين يتمتعون بمهارات القراءة بطلاقة سيفهمون المادة الدراسية بسهولة. ومن بين الوسائل الداعمة لتمكين الطلاب من القراءة بطلاقة استخدام مواد تعليمية تناسب احتياجاتهم. المادة التي تم تطويرها في الدراسة هي كتاب القراءة الصحيحة السريعة (سيباكا). كتاب سيباكا هو كتاب يُستخدم ككتاب مصاحب لكتاب القراءة الصحيحة السريعة للصف الأول الابتدائي لمساعدة طلاب الصف الأول في مدرسة كومان 3 الابتدائية الحكومية. يهدف هذا البحث التطويري إلى وصف إجراء التطوير وتحليل جاذبية كتاب سيباكا ككتاب للقراءة في مرحلة البداية، وتحليل نتائج مهارات القراءة لدى الطلاب بعد تطبيق كتاب سيباكا.

يستخدم هذا الكتاب في تطوير هذا الكتاب بحوث البحث والتطوير باستخدام نموذج التطوير "تحليل، تصميم، تطوير، تنفيذ، تقييم" الذي يحتوي على 5 مراحل وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. وتتمثل تقنيات جمع البيانات في هذا البحث في المقابلات والملاحظات وأوراق صلاحية خبراء الإعلام والمواد، والاختبارات واستبيانات استجابة الطلاب. تم تحليل البيانات المتعلقة بنتائج مهارات القراءة لدى الطلاب باستخدام اختبار N-Gain

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن المنتج الذي تم تطويره وهو كتاب السيباكا قد تم الإعلان عن صلاحيته بنتائج المصادقة من المدققين الخبراء في مجال الإعلام بنسبة 93.3% بمعايير مجدية جداً وخبراء المواد بنسبة 83.3% بمعايير مجدية جداً. وفي الوقت نفسه، حصلت نتائج استجابات الطلاب لجاذبية كتاب السيباكا على نسبة 95.75% بمعايير مثيرة للاهتمام للغاية. وهذا يدل على أن كتب السيباكا يمكن أن تجذب انتباه الطلاب واهتمامهم بالقراءة. كما ازدادت مهارات القراءة الابتدائية لدى المتعلمين بمتوسط 63.2 في المتوسط قبل الاختبار القبلي و85.6% بعد الاختبار البعدي. يُظهر تحليل نتائج اختبار N-Gain أن متوسط درجة N-Gain هو 0.6 بمعايير معتدلة. استنادًا إلى هذه النتائج، يمكن استنتاج أن كتاب سيباكا يمكن أن يحسن مهارات القراءة الأولية لطلاب الصف الأول في مدرسة سيكولا داسار نيجيري كومان 3 بمدينة مالانج.