Implementasi metode yanbu’a dalam meningkatkan kemampuan membaca al – qur’an secara tartil di pondok Pesantren Riyadlul Qur’an Al - ihsani Ngajum Malang

INDONESIA :

Kompetensi dasar sebenarnya yang wajib di kuasai oleh seorang muslim itu adalah lancar dalam membaca mushhaf al quran. dikarenakan mushaf tersebut sering kali kita membacannya dalam ibadah, terutama yaitu ibadah sholat. kemulyaan al qur'an dari generasi tiap generasi tidak relatif putus.setiap muslim percaya dengan adanya al qur' an, menjadi suatu keharusan atau kewajiban dengan rasa tanggung jawab kepada kitab sucinya. antara lain seperti belajar dan mengajar. kemulyaan itu akan melekat ketika setiap muslim sudah mempelajari dan mengajarkannya

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan implementasi metode yanbu' a di pondok pesantren riyadlul qur'an desa ngasem kecamatan ngajum kabupaten malang.(2)MendeskripsikanProses Evaluasi pada implementasi metode yanbu' a di pondok pesantren riyadlul qur' an desa ngasem kecamatan ngajum kabupaten malang.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang atau perilaku yang diamati sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Di Pondok Pesantren Riyadlul Qur' an Al - ihsani ngajum Malang menggunakan metode Yanbu’a dengan sistem sorogan / individu dalam usaha meningkatkan kemampuan membaca ayat Al-Qur’an secara tartil. Selain itu juga terdapat berbagai metode yang juga diterapkan guru dalam membimbing siswa diantaranya metode pembiasaan, drill (latihan), demonstrasi.(2) Evaluasi pembelajaran ini. dilaksanakan pada tahun ajaran baru yaitu a.evaluasi penempatan ,evaluasi seperti ini disesuaikan dengan kemampuannya dan penentuan kelas b. evaluasi harian, evaluasi ini berdasarkan Penilaian untuk kemampuan membaca setika setelah setoran c. evaluasi mingguan/ bulanan, evaluasi ini menguji setiap santri baca Salah Satu Surat pada jus 29 - jus 30.d. evaluasi setiap akhir tahun, evaluasi ini digunakan untuk mengetahui kinerja para ustadz/ah sebagai bahan pertimbangan

ENGLISH :

The real basic competence that must be mastered by a Muslim is fluent in reading the mushhaf al quran. because the mushaf is often read in worship, especially the prayer service. the glory of the al qur'an from generation to generation is not relatively broken. every Muslim believes in the existence of the al qur'an, it becomes a necessity or obligation with a sense of responsibility to his holy book. among other things, such as learning and teaching. the glory will be attached when every Muslim has studied and taught it.

The purpose of this research is to: (1) Describe the implementation of the yanbu'a method in the boarding school riyadlul qur'an village ngasem sub-district ngajum poor district. (2) Describe the Evaluation Process on the implementation of the yanbu'a method in the boarding school riyadlul qur'an village ngasem sub-district ngajum poor district.

This research method uses a qualitative approach with descriptive research. In collecting data, the author uses interview, observation and documentation methods. As for the analysis, the author uses qualitative descriptive analysis techniques, namely in the form of written or oral data from people or observed behavior so that in this case the author tries to conduct research that is a comprehensive description of the actual situation.

The results showed that: (1) In Pondok Pesantren Riyadlul Qur'an Al - ihsani ngajum Malang using the Yanbu ‘a method with a sorogan / individual system in an effort to improve the ability to read Al-Qur ‘an verses tartil. In addition, there are also various methods that teachers also apply in guiding students including habituation methods, drills, demonstrations. (2) Evaluation of this learning. carried out in the new school year, namely a. placement evaluation, such an evaluation is adjusted to its ability and class determination b. daily evaluation, this evaluation is based on the assessment of the ability to read after depositing c. weekly / monthly evaluation, this evaluation tests each student to read one of the letters on juice 29 - juice 30. d. evaluation at the end of the year, this evaluation is used to determine the performance of the ustadz /ah as a consideration.

ARABIC :

إن الكفاءة الأساسية الحقيقية التي يجب على المسلم أن يتقنها هي إجادة قراءة المصحف؛ لأن المصحف يقرأ في العبادات وخاصة في الصلاة، ولا ينقطع فضل القرآن من جيل إلى جيل إلا قليلاً، فكل مسلم يؤمن بوجود القرآن يصبح من الواجبات أو الفرائض التي يجب أن يتعلمها المسلم، أو من الواجبات التي يجب أن يتعلمها ويعلمها كل مسلم، ومن ذلك تعلمه وتعليمه، فإن الفضل يكون متعلقاً عندما يتعلمه كل مسلم ويعلمه.

الغرض من هذا البحث هو: (1) وصف تطبيق طريقة ينبع في المدرسة الداخلية في قرية رياض القرآن في قرية ينبع القرعان في ناحية نغجم الفقيرة. 2) وصف عملية تقييم تطبيق طريقة ينبع في المدرسة الداخلية في قرية ينبع القرعان في ناحية نغجم الفقيرة.
يستخدم هذا المنهج البحثي منهجاً نوعياً ذا طابع بحثي وصفي. ويستخدم المؤلف في جمع البيانات أساليب المقابلة والملاحظة والتوثيق. أما بالنسبة للتحليل، فيستخدم المؤلف تقنيات التحليل الوصفي النوعي، أي في شكل بيانات مكتوبة أو شفوية من الأشخاص أو السلوك الملاحظ، بحيث يحاول المؤلف في هذه الحالة إجراء بحث يكون وصفاً شاملاً للحالة الفعلية.

أظهرت النتائج أن: (1) في بوندوك بيسانترين رياض القرآن الكريم في بوندوك بيسانترين رياض القرآن الكريم في مالانج باستخدام طريقة ”ينبع“ بنظام السوروجان/ الفردي في محاولة لتحسين القدرة على قراءة الآيات القرآنية بالترتيل. بالإضافة إلى ذلك هناك أساليب متنوعة يطبقها المعلمون أيضًا في توجيه الطلاب منها أساليب التعويد والتدريبات والعروض التوضيحية والواجبات. 2 - تقييم هذا التعلم الذي يتم في العام الدراسي الجديد وهي أ. تقييم الوضع، ويتم هذا التقييم حسب قدرته وتحديد الصف ب. التقييم اليومي، ويقوم هذا التقييم على أساس تقييم القدرة على القراءة بعد الإيداع ج. التقييم الأسبوعي / الشهري، وهذا التقييم يختبر كل طالب لقراءة حرف من الحروف في العصير 29 - العصير 30. د. التقييم في نهاية العام، ويستخدم هذا التقييم لتحديد أداء الأستاذ / الحفظ كمقابل مادي