Pengaruh dukungan orang tua terhadap sikap kepercayaan diri peserta didik di MIN 4 Magetan

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh dukungan orang tua terhadap sikap kepercayaan diri peserta didik di MIN 4 Magetan. Studi ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V di MIN 4 Magetan. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner yang telah divalidasi sebelumnya, wawacara dan observasi.

Penelitian ini menggunakan angket dibagi menjadi dua angket, angket pertama meneliti tentang sikap kepercayaan dengan aspek tingkah laku, emosional, spritual yang didalam setiap aspek terdapat 10 pernyataan. Angket kedua meneliti tentang dukungan orang tua dengan aspek psikis-spiritual, dan fisik material yang didalam setiap aspek terdapat 10 soal. Skala yang digunakan dalam angket ini adalah skala likert dari 1-4. Analisis data yang digunakan memakai uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis.

Hasil dari penelitian didapatkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara dukungan orang tua terhadap sikap kepercayaan diri aspek tingkah laku, dengan hasil uji t sebear 0.008. terdapat pengaruh signifikan antara dukungan orang tua terhadap sikap kepercayaan diri peserta didik aspek emosional, dengan hasil uji t sebesar 0.25. dan terdapat pengaruh signifikan antara dukungan orang tua terhadap sikap kepercayaan diri peserta didik aspek spiritual, dengan hasil uji t sebesar 0.41. keseluruhan hasil uji t pada ketiga aspek kurang daro 0.05 sebagai taraf signifikan, maka dapat disimpulkan bahwa dukungan orang tua berpengaruh terhadap tiga aspek tersebut yaitu aspek tingkah laku, aspek emosional, dan aspek spiritual.

ENGLISH:

This study aims to investigate the influence of parental support on the self-confidence of students at MIN 4 Magetan. This study was carried out using a quantitative descriptive approach with data collection techniques in the form of questionnaires, interviews, and documentation. The sample for this research was class V students at MIN 4 Magetan. The instruments used were previously validated questionnaires, interviews, and observations.

This research uses a questionnaire divided into two questionnaires, the first questionnaire examines attitudes of trust with behavioral, emotional, and spiritual aspects, in each element, there are 10 statements. The second questionnaire examined parental support with psychological-spiritual and physical-material aspects, with 10 questions in each element. The scale used in this questionnaire is a Likert scale from 1-4. Data analysis used normality, homogeneity, and hypothesis tests.

The results of the research showed that there was a significant influence between parental support on self-confidence and behavioral aspects, with a t-test result of 0.008. There is a significant influence between parental support on students' emotional aspects of self-confidence, with a t-test result of 0.25. and there is a significant influence between parental support on students' self-confidence in spiritual aspects, with a t-test result of 0.41. The overall t-test results on the three aspects are less than 0.05 as a significant level, so it can be concluded that parental support influences these three aspects, namely behavioral aspects, emotional aspects, and spiritual aspects.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء أثر دعم الوالدين على ثقة الطلاب بأنفسهم في ماجيتيان ٤ ماغيتان. وقد أجريت هذه الدراسة باستخدام المنهج الوصفي الكمي مع تقنيات جمع البيانات في شكل استبيانات ومقابلات وتوثيق. كانت عينة هذه الدراسة من متعلمي الصف الخامس في ماغيتان ٤ ماغيتان. كانت الأدوات المستخدمة هي الاستبيانات والمقابلات والملاحظات التي تمالتحقق من صحتها مسبقًا.

تستخدم هذه الدراسة استبيانًا مقسمًا إلى استبيانين، يفحص الاستبيان الأول موقف الثقة بجوانب سلوكية وعاطفية وروحية، وفي كل جانب ١٠ عبارات. أما الاستبيان الثاني فيفحص دعم الوالدين بالجوانب النفسية-الروحية، والجوانب المادية-المادية حيث يحتوي كل جانب على ١٠ أسئلة. المقياس المستخدم في هذا الاستبيان هو مقياس ليكرت من ١-٤. واستخدم في تحليل البيانات اختبارات المعيارية والتجانس والفرضيات.

وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك تأثيراً دالاً بين دعم الوالدين على موقف الثقة بالنفس لدى الطلاب في الجانب السلوكي حيث بلغت نتائج اختبار (ت) ٠.٠٠٨، وهناك تأثير دال بين دعم الوالدين على موقف الثقة بالنفس لدى الطلاب في الجانب الانفعالي حيث بلغت نتائج اختبار (ت) ٠.٢٥، وهناك تأثير دال بين دعم الوالدين على موقف الثقة بالنفس لدى الطلاب في الجانب الروحي حيث بلغت نتائج اختبار (ت) ٠.٤١، وقد جاءت نتائج اختبار (ت) الكلي على الجوانب الثلاثة أقل من ٠.٠٥ كمستوى دال؛ لذا يمكن استنتاج أن دعم الوالدين له تأثير على هذه الجوانب الثلاثة وهي الجوانب السلوكية والجوانب الانفعالية والجوانب الروحية.