Implementasi Program Pembiasaan Praktik Ibadah dalam Membentuk karakter Religius Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 2 kabupaten Malang

INDONESIA:
Pengamalan ibadah yakni perbuatan yang dilakukan oleh seseorang sebagai usaha menghubungkan dan mendekatkan diri kepada Allah dengan taat melaksanakan semua perintah dan anjuran-Nya serta menjauhi segala larangannya. Dalam dunia pendidikan, ibadah menjadi sarana dalam guru dalam menerapkan pendidikan karakter pada siswanya. Nilai-nilai karakter religius sangatlah penting yang wajib diajarkan atau ditanamkan pada diri peserta didik sebab hal tersebut merupakan suatu hal yang vital yang dapat menjadikan seseorang tersebut memiliki kepribadian dan akhlak yang baik. Salah satu upaya dalam pembentukan karakter religius berbasis islami yakni dengan mengajarkan tata cara beribadah serta membiasakannya pada kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar sesuai kaidah dan syari’at islam.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui proses penerapan program pembiasaan praktik ibadah dalam membentuk Karakter Religius siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 2 kabupaten Malang, (2) mengetahui strategi yang digunakan dalam membentuk karakter religius siswa melalui program pembiasaan ibadah di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 2 kabupaten Malang, (3) mengetahui faktor pendukung dan pemghambat dalam penerapan program pembiasaan praktik ibadah dalam membentuk Karakter Religius siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 2 kabupaten Malang.
Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 2 Malang dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian kualitatif deskriptif berupa penelitian lapangan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi lapangan, dan juga penggalian data dokumentasi. Kemudian, data yang telah terkumpul dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Terakhir, pengecekan keabsahan data yang telah diperoleh, peneliti melakukan uji kredibilitas dengan mengandalakan ketekunan dan keandalan dalam observasi berulang-ulang, kemudian melakukan triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian yang ditemukan yaitu (1) proses penerapan program pembiasaan praktik ibadah dalam membentuk Karakter Religius siswa di Mts Negeri 2 kabupaten Malang dilakukan melalui: Pertama, perencanaan kegiatan pembiasaan ibadah. yang dilaksanakan pada rapat bersama kepala madrasah, yaitu penentuan kegiatan pembiasaan dan penyusunan beberapa jadwal yang akan diterapkan di madrasah dengan beberapa masukan dari wali murid dan para pemuka agama. Kedua, pelaksanaan kegiatan. Adapun kegiatan pembiasaan ibadah diantaranya: sholat Dhuha berjamaah, dzikir, tadarus Al-Qur’an, dan sholat Dhuhur berjamaah. Ketiga, evaluasi yang dilakukan dengan melakukan pengontrolan dan penilaian kepribadian siswa melalui buku Ubudiyah yang difasilitasi madrasah pada tiap siswa, (2) strategi yang digunakan dalam membentuk karakter religius siswa melalui program pembiasaan ibadah di MTs Negeri 2 Malang yaitu dengan menerapkan keteladanan, pembiasaan, dan sistem poin pelanggaran, (3) faktor pendukung dan faktor pemghambat dalam penerapan program pembiasaan praktik ibadah dalam membentuk karakter religius siswa di MTs Negeri 2 Malang terbagi menjadi empat faktor diantaranya adalah faktor siswa, faktor orang tua, faktor guru dan faktor madrasah.

ENGLISH:
The practice of worship is an action carried out by someone as an effort to connect and draw closer to Allah by obediently carrying out all His commands and recommendations and avoiding all His prohibitions. In the realm of education, worship becomes a means for teachers to implement character education in their students. Religious character values are very important and must be taught or instilled in students because they are vital in shaping a person's personality and good morals. One of the efforts in forming an Islamic-based religious character is by teaching the proper ways of worship and habituating it in daily life correctly and properly according to Islamic principles and sharia.
The objectives of this research are to (1) understand the process of implementing the habitual practice of worship program in shaping the religious character of students at Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 2 Malang Regency, (2) identify the strategies used in shaping the religious character of students through the habitual worship program at Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 2 Malang Regency, and (3) identify the supporting and inhibiting factors in the implementation of the habitual practice of worship program in shaping the religious character of students at Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 2 Malang Regency.
This research was conducted at MTs Negeri 2 Malang using a qualitative approach and a descriptive qualitative type of field research. Data collection was carried out using interview techniques, field observations, and documentation data extraction. The collected data were then analyzed through data reduction, data presentation, and data verification or conclusion drawing. Finally, to check the validity of the obtained data, the researcher conducted a credibility test by relying on diligence and reliability in repeated observations, followed by source and method triangulation.
The research findings are: (1) The process of implementing the habitual practice of worship program in shaping the religious character of students at MTs Negeri 2 Malang Regency is carried out through: First, planning the habituation worship activities, which is conducted in meetings with the head of the school, including determining habituation activities and scheduling with inputs from parents and religious leaders. Second, the execution of activities. The habituation worship activities include Dhuha prayer in congregation, dhikr, Qur'an recitation (tadarus), and Dhuhur prayer in congregation. Third, evaluation is done by monitoring and assessing students' personalities through the Ubudiyah book provided by the madrasah for each student. (2) The strategies used in shaping the religious character of students through the habitual worship program at MTs Negeri 2 Malang include implementing role models, habituation, and a point system for violations. (3) The supporting and inhibiting factors in the implementation of the habitual practice of worship program in shaping the religious character of students at MTs Negeri 2 Malang are divided into four factors: student factors, parental factors, teacher factors, and school factors.

ARAB:
ممارسة العبادة هي الأفعال التي يقوم بها الشخص كجهد للاتصال والتقرب إلى الله بطاعة تنفيذ جميع أوامره وتوصياته وتجنب جميع نواهيه. في مجال التعليم، تصبح العبادة وسيلة للمعلمين لتطبيق تعليم الشخصية على طلابهم. قيم الشخصية الدينية مهمة جدًا ويجب تعليمها أو غرسها في نفوس الطلاب لأن ذلك يعتبر أمرًا حيويًا يمكن أن يجعل الشخص يتمتع بشخصية وأخلاق جيدة. إحدى الجهود في تشكيل الشخصية الدينية الإسلامية
.هي تعليم كيفية العبادة وتعويدها في الحياة اليومية بشكل صحيح وفقًا لمبادئ وشريعة الإسلام
أهداف هذاالبحث هي (١) معرفة عملية تنفيذ برنامج التمرين على العبادة في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة الإعدادية الإسلامية الحكومية (MTsN) ٢ في مقاطعة مالانغ، (٢) معرفة الاستراتيجيات المستخدمة في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب من خلال برنامج التمرين على العبادة في المدرسة الإعدادية الإسلامية الحكومية (MTsN) ٢ في مقاطعة مالانغ، (٣) معرفة العوامل المساندة والمعوقة في تنفيذ برنامج التمرين على العبادة في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة الإعدادية الإسلامية الحكومية (MTsN)
.في مقاطعة مالانغ ٢
تم إجراء هذا البحث في مدرسة ثانوية نجري ٢ مالانج باستخدام نهج نوعي ونوع من البحوث الوصفية النوعية الميدانية. تم جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والمراقبة الميدانية واستخراج البيانات من الوثائق. ثم تم تحليل البيانات التي تم جمعها عن طريق تقليص البيانات وتقديمها والتحقق منها أو استخلاص الاستنتاجات.
وأخيرًا، للتحقق من صحة البيانات المحصلة، قام الباحث بإجراء اختبار للمصداقية بالاعتماد على الدقة و
الموثوقية في المراقبات المتكررة، ثم قام بثلاثة مصادر وطرق مثلثية
نتائج البحث تشير إلى أن (١) عملية تنفيذ برنامج التمرين على عبادة تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة الإعدادية الإسلامية الحكومية (MTsN) ٢ في مالانغ تتم عبر: أولاً، تخطيط أنشطة التمرين على العبادة، والتي تُنفذ في اجتماعات مع رئيس المدرسة، بما في ذلك تحديد أنشطة التمرين وإعداد الجدول الزمني الذي سيُطبق في المدرسة بمساهمات من أولياء الأمور وزعماء الدين. ثانياً، تنفيذ الأنشطة. من بين أنشطة التمرين على العبادة: صلاة الضحى جماعة، الذكر، تدارس القرآن، وصلاة الظهر جماعة. ثالثاً، التقييم الذي يتم من خلال مراقبة وتقييم شخصيات الطلاب من خلال كتاب "العبودية" الذي توفره المدرسة لكل طالب. (٢) الاستراتيجيات المستخدمة في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب من خلال برنامج التمرين على العبادة في (MTsN) ٢ تشمل تطبيق القدوة، والتمرين، ونظام النقاط للمخالفات. (٣) العوامل المساندة والمعوقة في تنفيذ برنامج التمرين على العبادة في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في (MTsN) ٢ تنقسم إلى أربعة عوامل
وهي عوامل الطلاب، وعوامل الوالدين، وعوامل المعلمين، وعوامل المدرسة