Penguatan profil pelajar pancasila pada karakter bernalar kritis melalui metode pembelajaran outing class di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang

INDONESIA:

Penguatan profil pelajar pancasila untuk menguatkan karakter bernalar kritis siswa melalui metode pembelajaran outing class merupakan sebuah perencanaan pembelajaran yang melibatkan lingkungan luar sebagai sumber belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan desain perencanaan metode pembelajaran outing class dalam upaya penguatan profil pelajar pancasila pada karakter bernalar kritis di SDI Surya Buana Malang (2) Untuk menganalisis prosedur penguatan profil pelajar pancasila pada karakter bernalar kritis melalui metode pembelajaran outing class di SDI Surya Buana Malang (3) Untuk menganalisis dampak penguatan profil pelajar pancasila pada karakter bernalar kritis bagi siswa dan civitas akademik di SDI Surya Buana Malang.

Metode penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan fokus pada penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menyatakan bahwasannya SDI Surya Buana Malang menunjukkan bahwa (1) Desain perencanaan metode outing class sesuai dengan strategi pembelajaran yang ada serta sesuai dengan prinsip dari profil pelajar pancasila yaitu, holistik, konstektual, berpusat pada siswa, serta eksploratif (2) Prosedur dari penguatan profil pelajar pancasila pada karakter bernalar kritis, siswa dapat melakukannya sesuai dengan indikator bernalar kritis, hanya saja adanya perbedaan karakteristik setiap anak membuat guru untuk senantiasa memberikan stimulus untuk mencapai tujuan pembelajaran (3) Dampak yang dirasakan lebih dominan sehingga memberikan banyak kelebihan terhadap siswa beserta civitas akademika yang dipengaruhi adanya hubungan yang saling berkaitan antara siswa, guru, beserta orang tua.

ENGLISH:

Strengthening the profile of Pancasila students to strengthen students' critical reasoning character through the outing class learning method is a learning plan that involves the outside environment as a source of student learning. The objectives of this study are (1) To describe the planning design of the outing class learning method in an effort to strengthen the Pancasila student profile on critical reasoning character at SDI Surya Buana Malang (2) To analyze the procedure for strengthening the Pancasila student profile on critical reasoning character through the outing class learning method at SDI Surya Buana Malang (3) To analyze the impact of strengthening the Pancasila student profile on critical reasoning character for students and the academic community at SDI Surya Buana Malang.

This research method applies a qualitative approach with a focus on case study research. Data collection techniques used observation, interview and documentation techniques. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The results of the study state that SDI Surya Buana Malang shows that (1) The planning design of the outing class method is in accordance with existing learning strategies and in accordance with the principles of the Pancasila learner profile, namely, holistic, contextual, student-centered, and exploratory (2) Procedures for strengthening the Pancasila learner profile on critical reasoning character, students can do it according to the indicators of critical reasoning, it's just that the different characteristics of each child make the teacher to always provide a stimulus to achieve learning goals (3) The impact that is felt is more dominant so that it provides many advantages to students and the academic community which is influenced by the interrelated relationship between students, teachers, and parents.

ARABIC:

تأكيد صورة طلاب المبادِئ الأساسِيّة الخَمسَة لتأكيد شخصية التفكير النقدي لدى التلاميذ من خلال طريقة التعلم في الفصل الخارجي هو خطة التعليمية التي تتضمن البيئة الخارجية كمصدر التعلم للتلاميذ. أما أهداف هذا البحث هي (1) وصف التصميم التخطيطي لطريقة التعلم في الفصل الخارجي في محاولة تأكيد صورة طلاب المبادِئ الأساسِيّة الخَمسَة لتأكيد شخصية التفكير النقدي بمدرسة سوريا بوانا الإبتدائية الإسلامية مالانج. (2) لتحليل الإجراء الخاص تأكيد صورة طلاب المبادِئ الأساسِيّة الخَمسَة في شخصية التفكير النقدي من خلال طريقة التعليم في الفصل الخارجي بمدرسة سوريا بوانا الإبتدائية الإسلامية مالانج. (3) لتحليل تأثير تأكيد صورة طلاب المبادِئ الأساسِيّة الخَمسَة في شخصية التفكير النقدي للتلاميذ والمجتمع الدراسية بمدرسة سوريا بوانا الإبتدائية الإسلامية مالانج.

اعتمدت هذه الطريقة البحثية على المنهج النوعي مع التركيز على بحث الدراسة الحالة. واستخدمت أسلوب جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. أما تحليل البيانات من خلال مراحل تخفيض البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

نتائج البحث في هذا البحث الجامعي هي المدرسة سوريا بوانا الإبتدائية الإسلامية مالانج أظهرت أن (1) تصميم تخطيط طريقة الفصل الخارجي يتوافق مع استراتيجية التعليم الحالية ووفقًا لمبادئ صورة طلاب المبادِئ الأساسِيّة الخَمسَة، وهي الشمولية والسياقية ومركزية على التلاميذ والاستكشافية (2) إجراء تأكيد صورة طلاب المبادِئ الأساسِيّة الخَمسَة في شخصية التفكير النقدي، يمكن للتلاميذ القيام بذلك وفقًا لمؤشرات التفكير النقدي، إن الأمر مجرد أن الاختلافات في خصائص كل التلاميذ يجعل المعلمين يقدمون الحافز دائمًا لتحقيق أهداف التعليم (3) يكون التأثير المحسوس أكثر هيمنة بحيث يوفر العديد من المزايا للتلاميذ والمجتمع الدراسية الذي يتأثر بالعلاقة المترابطة بين التلاميذ والمعلمين وأولياء التلاميذ