Sistem pendukung keputusan penentu siswa teladan menggunakan metode TOPSIS, SAW dan AHP

INDONESIA
Pemilihan siswa teladan haruslah objektif dan tepat sasaran karena dapat merugikan sekolah dan siswa. Guru sebagai juri yang dipercaya untuk memutuskan siswa yang terpilih menjadi siswa berprestasi tidak boleh melakukan kesalahan karena akan menimbulkan ketidakadilan bagi siswa yang lebih berprestasi. Dengan menggunakan penilaian berdasarkan rata-rata nilai akademik (pengetahuan dan keterampilan), nilai sikap spiritual, nilai sikap sosial, nilai keaktifan ekstrakurikuler, nilai prestasi, dan nilai presensi, maka diharapkan dapat membuat keputusan yang lebih objektif. Penerapan konsep tersebut masih terkendala oleh perhitungan dikarenakan belum tersedianya sistem informasi yang mendukung sehingga penentuan siswa teladan mengakibatkan terjadinya peluang kesalahan (human error) yang besar serta akan memakan banyak waktu. Berdasarkan permasalahan tersebut, perlu adanya suatu sistem pendukung keputusan (SPK) penentu siswa teladan yang efektif serta efisien sehingga memudahkan sekolah dan guru dalam mengambil keputusan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga metode yaitu Technique For Other Reference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS), Simple Additive Weighting (SAW), dan Analytic Hierarchy Process (AHP). Hasil perhitungan tiga metode TOPSIS, SAW dan AHP, metode yang paling mendekati penilaian penetapan siswa teladan di sekolah SMA Pesantrean Al-In-am adalah metode AHP. Ini dibuktikan dengan tabel peringkat siswa teladan yang ditetapkan sekolah dengan tabel hasil perhitungan metode AHP menghasilkan peringkat yang urutannya sama. Hasil pengujian sistem usabilitas menggunakan metode System Usability Scale (SUS) dengan enam total responden yang berupa seluruh wali kelas SMA Pesantren Al-In-am, hasil yang didapat mencapai 89,58 yang dibulatkan menjadi 90. Angka tersebut jika Interpretasi dengan adjective rating masuk ke dalam rating best imaginable.

ENGLISH
The selection of exemplary students must be objective and accurate because it can impact the school and students negatively. Teachers, as the judges entrusted with deciding the chosen outstanding students, must avoid mistakes to prevent unfairness to more deserving students. By using assessments based on the average academic scores (knowledge and skills), spiritual attitude scores, social attitude scores, extracurricular activity scores, achievement scores, and attendance scores, it is hoped that more objective decisions can be made. The implementation of this concept is still hindered by the calculations due to the lack of a supporting information system, resulting in a high potential for human error and time consumption. Based on these issues, there is a need for an effective and efficient decision support system (DSS) to determine exemplary students, facilitating the decision-making process for schools and teachers. The methods used in this study are threefold: Technique For Other Reference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS), Simple Additive Weighting (SAW), and Analytic Hierarchy Process (AHP). The calculation results of the three methods, TOPSIS, SAW, and AHP, show that the method closest to the school's determination of exemplary students at Al-In-am Pesantren Senior High School is the AHP method. This is evidenced by the ranking table of exemplary students established by the school, which matches the ranking table generated by the AHP method. The system usability testing results using the System Usability Scale (SUS) method with six total respondents, consisting of all the class guardians of Al-In-am Pesantren Senior High School, achieved a score of 89.58, rounded to 90. When interpreted with an adjective rating, this figure falls into the category of "best imaginable."

ARABIC
يجب أن يكون اختيار الطلاب المثاليين موضوعيًا وهادفًا لأنه قد يضر بالمدرسة والطلاب، يجب على المعلمين باعتبارهم قضاة مكلفين بتحديد الطلاب الذين يتم اختيارهم ليكونوا طلابًا متفوقين ألا يرتكبوا الأخطاء لأن ذلك سيؤدي إلى ظلم الطلاب المتفوقين. باستخدام التقييمات المستندة إلى متوسط الدرجات الأكاديمية (المعرفة والمهارات)، ودرجات المواقف الروحية، ودرجات المواقف الاجتماعية، ودرجات الأنشطة اللامنهجية، ودرجات الإنجاز، ودرجات الحضور، من المأمول أن نتمكن من اتخاذ قرارات أكثر موضوعية. ولا يزال تطبيق هذا المفهوم يعوقه العمليات الحسابية بسبب عدم توفر نظام معلومات داعم بحيث يؤدي تحديد الطلاب المثاليين إلى فرص كبيرة للخطأ (الخطأ البشري) وسيستغرق الكثير من الوقت. وبناء على هذه المشكلات فإنه من الضروري وجود نظام دعم القرار(DSS) لتحديد الطلاب المثاليين يتسم بالفعالية والكفاءة، مما يسهل على المدارس والمعلمين اتخاذ القرارات. وهناك ثلاث طرق مستخدمة في هذا البحث وهي: تقنية المرجع الآخر عن طريق التشابه مع الحل المثالي (TOPSIS)، الوزن الإضافي البسيط (SAW)، وعملية التسلسل الهرمي التحليلي (AHP). نتائج الحساب من ثلاث طرق TOPSIS و SAW و AHP، الطريقة الأقرب لتقييم عزيمة الطلاب المثاليين في المدرسة الثانوية الانعام الإسلامية هي طريقة AHP. . وهذا ما تؤكده جداول ترتيب الطلاب المثاليين الذي تحدده المدرسة باستخدام جدول نتائج حساب طريقة AHP الذي ينتج تصنيفات بنفس الترتيب. نتائج اختبار قابلية استخدام النظام باستخدام طريقة مقياس سهولة استخدام النظام (SUS) مع ستة من المشاركين الذين كانوا جميعهم معلمين في المدرسة الثانوية الانعام الإسلامية. وصلت النتائج التي تم الحصول عليها إلى 89.58 والتي تم تقريبها إلى 90. إذا تم تفسير هذا الرقم بتصنيف صفة في تصنيف الأفضل تخيلا.