Pengembangan media cultural picture card materi keragaman budaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI Thoriqotussa’adah Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, respon siswa dan efektivitas media pembelajaran Cultural Picture Card dalam mengajar materi keragaman budaya kepada siswa kelas IV MI Thoriqotussa’adah. Menurut hasil observasi, guru membutuhkan media pembelajaran dalam pelajaran IPS kelas IV MI Thoriqotussa’adah. Media pembelajaran adalah pembelajaran alat yang digunakan sebagai proses belajar mengajar dalam memudahkan guru dalam menyampaikan pesan yang disampaikan lebih jelas agar tercapainya pembelajaran yang efisien dan efektif

Pengembangan media Cultural picture Card meggunakan pendekatan penelitian RnD (Research and Development) dengan model pengembangan Borg and Gall mengunakan subyek penelitian 24 siswa kelas IV MI Thoriqotussa’adah. Sumber data yang di peroleh peneliti melalui observasi, wawancara kepada kepala sekolah dan guru kelas. Instrumen pengumpulan data mengunakan validasi ahli materi, media, respon siswa, pretest dan posttest data dianalisis menggunakan kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Cultural Picture Card efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap keragaman budaya, serta mendukung pengalaman belajar yang menyenangkandan interaktif. Pada hasil validasi yang diperoleh dari para ahli media dan ahli materi sebesar 78% dan 86% dan hasil dari uji coba di lapangan 98%. Hasil belajar siswa juga menunjukkan perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini bisa dilihat dari rata-rata post test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan perolehan skor 80% > 64%, maka media Cultural Picture Card dikatakan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

ENGLISH:

This study aims to determine the validity, student response and effectiveness of the Cultural Picture Card learning media in teaching cultural diversity materials to grade IV students of MI Thoriqotussa'adah. According to the observation results, teachers need learning media in social studies lessons in grade IV MI Thoriqotussa'adah. Learning media is a learning tool used as a teaching and learning process to make it easier for teachers to convey the message conveyed more clearly in order to achieve efficient and effective learning

The development of the Cultural Picture Card media uses the RnD (Research and Development) research approach with the Borg and Gall development model using the research subjects of 24 students of grade IV MI Thoriqotussa'adah. The data sources obtained by the researcher were through observations, interviews with school principals and classroom teachers. The data collection instrument using the validation of material experts, media, student responses, pretest and posttest data was analyzed using qualitative and quantitative.

The results of the study show that the Cultural Picture Card is effective in increasing students' understanding of cultural diversity, as well as supporting fun and interactive learning experiences. The validation results obtained from media experts and material experts were 78% and 86% and the results of field trials were 98%. The students' learning outcomes also showed differences between the experimental class and the control class. This can be seen from the average post test of the experimental class and the control class with a score of 80% > 64%, so the Cultural Picture Card media is said to have a great influence on student learning outcomes.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى صلاحية واستجابة الطلاب وفعالية وسائط تعلم بطاقة الصورة الثقافية في تدريس مادة التنوع الثقافي لطلاب الصف الرابع المتوسط في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية في مالانج. ووفقًا لنتائج الملاحظات، يحتاج المعلمون إلى وسائط التعلم في مادة الدراسات الاجتماعية للصف الرابع مدرسة الإبتدائية ثوريكوتوسادا. إن وسائط التعلم هي أداة تعليمية تستخدم كعملية تعليمية وتعلمية في تسهيل عملية نقل الرسائل التي يتم نقلها بشكل أوضح من أجل تحقيق التعلم الفعال والكفء.

يستخدم في تطوير وسائط بطاقة الصورة الثقافية منهج البحث والتطوير مع نموذج تطوير بورغ وجال باستخدام موضوعات البحث ٢٤ من طلاب الصف الرابع من معهد مي ثوريكوتوسادا. مصادر البيانات التي حصل عليها الباحثون من خلال الملاحظة والمقابلات مع مديري المدارس ومعلمي الصفوف. أدوات جمع البيانات باستخدام التحقق من صحة خبراء المواد، والوسائط، واستجابات الطلاب، وبيانات الاختبار القبلي والبعدي التي تم تحليلها باستخدام الكيفية والكمية.

أظهرت النتائج أن بطاقات الصور الثقافية فعّالة في زيادة فهم الطلاب للتنوع الثقافي، فضلاً عن دعم تجربة تعليمية ممتعة وتفاعلية. وكانت نتائج التحقق من صحة النتائج التي تم الحصول عليها من خبراء الإعلام وخبراء المواد ٧٨% و٨٦% ونتائج التجربة الميدانية ٩٨%. كما أظهرت نتائج تعلم الطلاب أيضًا اختلافات بين الصفوف التجريبية والصفوف الضابطة. يمكن ملاحظة ذلك من خلال متوسط الاختبار اللاحق للصف التجريبي والصف الضابطة بمتوسط درجات ٨٠%> 64%، لذا يمكن القول بأن وسائط بطاقة الصورة الثقافية مؤثرة جدًا على نواتج تعلم الطلاب.