Pengembangan media pembelajaran monopoli online pada materi makanan halal dan haram Kelas V Sekolah Dasar Islam Daarul Fikri Malang

INDONESIA:

Media pembelajaran merupakan sarana pembelajaran sebagai salah satu sumber belajar yang menyampaikan pesan berupa materi kepada siswa. Pada pelajaran PAI guru memerlukan sebuah media pembelajaran untuk menunjang kelangsungan dalam pembelajaran dan dapat mempermudah siswa untuk memahami materi yang disampaikan oleh guru, serta dapat melibatkan siswa untuk ikut aktif dalam kegiatan pembelajaran yang berlangsung. suasana belajar di kelas yang membosankan dan terkesan monoton, kurang antusias peserta didik dalam belajar. Hal tersebut merupakan salah satu faktor peserta didik kurang bisa memahami materi yang disampaikan guru tentang makanan halal dan haram.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran monopoli online materi makanan halal dan haram kelas V secara valid. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) Menggunakan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE menggunakan 5 langkah-langkah sesuai prosedur dari Robert Maribe Branch yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDI Daarul Fikri Malang. Pengumpulan data meliputi lembar validasi, angket, dan dokumentasi.

Hasil penelitian pengembangan ini berupa produk media pembelajaran monopoli online pada mata pelajaran fiqih materi makanan halal dan haram kelas V, Berdasarkan hasil penilaian validator ahli materi mendapatkan skor sebesar 84,37, validator ahli media mendapatkan skor sebesar 91,66 dan Dari hasil uji coba peserta didik mendapatkan rata-rata 88,7. Berdasarkan angket respon siswa memperoleh presentase sebesar 100% yang menunjukkan kategori sangat positif. Sejalan dengan hasil yang telah ditemukan, sehingga dapat disimpulkan bahwa media monopoli online yang peneliti kembangkan sudah dinilai layak dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran di kelas V mengenai materi makanan halal dan haram.

ENGLISH:

Learning media is a means of learning as one of the learning resources that conveys messages in the form of materials to students. In PAI lessons, teachers need a learning medium to support continuity in learning and can make it easier for students to understand the material delivered by the teacher, and can involve students to actively participate in learning activities that take place. The learning atmosphere in the classroom is boring and seems monotonous, students are less enthusiastic in learning. This is one of the factors that students cannot understand the material presented by the teacher about halal and haram food.

The purpose of this research is to develop an online monopoly learning media for halal and haram food materials class V validly. The research methodology used is the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model. The ADDIE development model uses 5 steps according to the procedure from Robert Maribe Branch, namely Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The subject of the research is a class V student of SDI Daarul Fikri Malang. Data collection includes validation sheets, questionnaires, and documentation.

The results of this development research are in the form of online monopoly learning media products in fiqh subjects for halal and haram food material class V, Based on the results of the assessment of the material expert validator got a score of 84.37, the media expert validator got a score of 91.66 and from the results of the trial the students got an average of 88.7. Based on the questionnaire, the student response received a percentage of 100% which showed a very positive category. In line with the results that have been found, it can be concluded that the online monopoly media developed by the researcher has been considered feasible and effective to be used in the learning process in class V regarding halal and haram food materials.

ARABIC:

وسائل التعليم هي وسيلة تعليمية تعمل كمصدر تعلم تنقل الرسائل في شكل مواد للطلاب. في دروس التربية الإسلامية، يحتاج المعلم إلى وسيلة تعليمية لدعم استمرارية التعليم وتسهيل فهم الطلاب للمادة التي يقدمها المعلم، وكذلك إشراك الطلاب في النشاطات التعليمية الجارية. جو التعلم الممل والمتكرر في الفصل، وعدم حماس الطلاب للتعلم، هو أحد العوامل التي تجعل الطلاب أقل قدرة على فهم المادة التي يقدمها المعلم حول الأطعمة الحلال والحرام.

الهدف من هذا البحث هو تطوير وسيلة تعليمية "مونوبولي أونلاين" لمادة الأطعمة الحلال والحرام للصف الخامس بشكل صالح. المنهجية البحثية المستخدمة هي طريقة البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج تطوير ADDIE. نموذج تطوير ADDIE يتبع خمس خطوات وفقًا لإجراءات روبرت ماريب برانش وهي: التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم. موضوع البحث هو طلاب الصف الخامس في مدرسة دار الفكر الإسلامية الابتدائية بمالانج. تشمل جمع البيانات أوراق التحقق، الاستبيانات، والتوثيق.

نتائج البحث التطويري هي منتج وسيلة تعليمية للاحتكار الإلكتروني في مادة الفقه لمادة الطعام الحلال والحرام للصف الخامس. بناءً على تقييم الخبراء، حصلت وسيلة التعليم على درجة 84.37 من خبراء المادة، و91.66 من خبراء الوسائل التعليمية، ومن نتائج التجارب الطلابية حصلت على معدل 88.7. بناءً على استبيانات الطلاب، حصلت على نسبة استجابة 100% والتي تدل على فئة إيجابية للغاية. بالتالي، يمكن استنتاج أن وسيلة الاحتكار الإلكتروني التي تم تطويرها قد تم تقييمها كوسيلة فعالة وصالحة للاستخدام في عملية التعليم للصف الخامس حول مادة الطعام الحلال والحرام.