تطوير وسيلة كوميك لترقية مهارة الكتابة لطلاب مدرسة منبع العلوم الإبتدائية فاكيس – مالانج

مستخلص البحث

لا تزال الكتابة تعتبر نشاطًا يتطلب الكثير من الجهد لأنها تتطلب الخيال والإلقاء الصحيح ومعالجة الكلمة من أجل إنتاج كتابة جميلة ومثيرة للاهتمام للقراءة. بناء على المراقبة التي قامت الباحثة لطلاب فصل الخامس في مدرسة منبع العلوم الإبتدئية، فإن عدم وجود وسيلة التعلبم مناسبة لمهارة الكتابة يجعل الطلاب يشعرون بالملل. ويعتبر الطلاب أيضًا أن الكتابة أمرٌ صعبٌ، حتى يفتقر الطلاب إلى الحماس في متابعة التعليم. معظم طلاب فصل الخامس في مدرسة منبع العلوم الإبتدئية يفضلون وسيلة التعليم المرئية. قامت الباحثة بإعداد كوميك لمساعدة الطلاب لترقية مهارة الكتابة.
أما أسئلة البحث هي : (1) كيف يتم إعداد وسيلة كوميك لطلاب مدرسة منبع العلوم الإبتدائية فاكيس-مالانج ؟. (2) ما فعالية استخدام وسيلة كوميك في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكتابة لطلاب مدرسة منبع العلوم الإبتدائية فاكيس– مالانج ؟. تستخدم البحث والتطوير، باستخدام أسلوب التطوير ADDIE.
نتيجة هذا البحث هي منتج وسيلة التعليم كوميك لمهارة الكتابة لطلاب فصل الخامس في مدرسة منبع العلوم الإبتدئية. والمواد في هذا الكوميك هو تحتوي على ثلاث مواد وهي، في غرفة الإستقبال وغرفة المذاكرة وفي المعمل ومكتبة المدرسة وفي المقصف. تطوير وسيلة كوميك هذا مستوى جيد جدا، من خبير المادة حصلت على ٪92، من خبير تصميم الوسيلة حصلت على ٪100، من خبير التعليم حصلت على ٪88. من نتيجة الاختبار البعدي أكبر من نتيجة الاختبار القبلي، وهي 62 < 89,85. وفي حساب اختبار N-Gain حصلت على نتيجة 0,7 < 0,76. هذه النتيجة أن استخدام الكوميك فعّال لترقية مهارة الكتابة.

ABSTRAK

Kegiatan menulis masih dianggap menjadi sebuah kegiatan yang membutuhkan upaya keras karena memerlukan imajinasi, diksi yang tepat, olah kata didalamnya agar menghasilkan sebuah tulisan yang indah dan menarik untuk dibaca. Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti pada siswa kelas V MI Mambaul Ulum yaitu kurangnya media pembelajaran yang cocok digunakan dalam keterampilan menulis membuat siswa bosan dan juga siswa menganggap bahwa menulis itu susah sehingga peserta kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Mayoritas siswa kelas V MI Mambaul ulum lebih menyukai media pembelajaran berbentuk visual (nyata). oleh karena itu, peneliti menyusun komik untuk membantu peserta didik dalam meningkatkan keterampilan menulis.
Adapun rumusan masalah dalam penulisan penelitian ini adalah : (1). Bagaimanakah proses pembuatan media pembelajaran bahasa arab dalam bentuk komik?. (2). Bagaimana efektifitas penggunaan media komik pada pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan keterampilan menulis peserta didik MI Mambaul Ulum Pakis-Malang?. Penelitian ini menggunakan research and development (R&D), dengan menggunakan model pengembangan ADDIE.
Hasil dari penelitian ini adalah produk media pembelajaran berupa komik untuk keterampilan menulis siswa kelas V MI Mambaul Ulum Pakis-Malang. Komik ini terdiri dari tiga bab yaitu, di ruang tamu dan ruang belajar, di laboratorium dan perpustakaan, dan di kantin. Pengembangan komik ini memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli desain 100%, ahli materi 92% dan ahli pembelajaran 87%. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata post test lebih baik dari pada pretest yaitu 85,89>62. Sedangkan pada perhitungan uji N-Gain diperoleh hasil 0,76>0,7. Hasil ini menunjukkan bahwa media komik efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis.

ABSTRACT

Writing is still considered a challenging activity that requires considerable effort because it demands imagination, precise diction, and skillful word crafting to produce beautiful and engaging texts. Based on observations conducted by the researcher on fifth-grade students at MI Mambaul Ulum, the lack of suitable learning media for writing skills makes students bored. and students also consider writing to be difficult, causing them to be less enthusiastic about participating in the learning process. The majority of fifth-grade students at MI Mambaul Ulum prefer visual learning media. Therefore, the researcher developed comics to assist students in improving their writing skills.
The formulation of the problem in this research writing is : (1). How is the process of creating Arabic language learning media in the form of comic books. (2). How effective is the use of comic book media in Arabic language learning to improve the writing skills of students at MI Mambaul Ulum Pakis Malang. This research uses Research and Development (R&D), using the ADDIE development model.
The result of this research is a learning media product in the form of comics for writing skills of fifth-grade students at MI Mambaul Ulum Pakis-Malang. This comic consists of three chapters: in the living room and study room, in the laboratory and library, and in the cafeteria. The development of this comic meets valid criteria, with a design expert test result of 100%, with a subject matter expert rating of 92%, and a learning expert rating of 87%. From the research results, the average post-test score was higher than the pre-test score, which is 85.89 > 62. Meanwhile, in the calculation of the N-Gain test, a result of 0.76 > 0.7. This result indicates that comics are effective for improving writing skills.