Internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam Rahmatan Lil Alamin melalui unit kegiatan mahasiswa Pencak Silat Pagar Nusa: Studi multisitus di UKM Pencak Silat pada perguruan tinggi di Kota Malang

ABSTRAK

Indonesia memiliki keanekaragaman suku dan budaya, hal ini bisa menjadi kekayaan namun juga polemik, seperti perpecahan, sikap intoleran dan radikalisme. Fenomena dan kasus tercatat cukup banyak penyebarannya, bahkan pada kalangan akademisi di perguruan tinggi. Dengan ini, maka penanaman nilai-nilai moderat cukup penting untuk dilakukan. Perguruan tinggi memiliki potensi yang signifikan dalam edukasi dan menjadi agen penjaga keberagaman. Upaya ini bisa dilakukan dengan memunculkan upaya penanaman nilai-nilai pendidikan Islam rahmatan lil alamin pada lingkup organisasi kemahasiswaan seperti unit kegiatan mahasiswa. Seperti yang dilakukan oleh UKM Pencak Silat Pagar Nusa pada perguruan tinggi di Kota Malang dalam menginternalisasikan nilai tersebut.

Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan Islam rahmatan lil alamin yang terdapat dalam UKM pencak silat pagar nusa pada perguruan tinggi di Kota Malang. 2) Menganalisis proses Internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam rahmatan lil alamin melalui UKM pencak silat pagar nusa pada perguruan tinggi di Kota Malang. 3) Menganalisis hasil Internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam rahmatan lil alamin melalui UKM pencak silat pagar nusa pada perguruan tinggi di Kota Malang.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan jenis penelitian field research melalui pendekatan fenomenologi, strategi studi kasus dengan rancangan studi multi-situs. Teknik wawancara, observasi dan dokumentasi digunakan dalam mengumpulkan data. Untuk menganalisis data peneliti menggunakan individual case dan cross case analysis dengan model Miles dan Huberman yaitu meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk pengecekan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi tekhnik.

Hasil dari penelitian ini meliputi beberapa hal: 1) Nilai-nilai pendidikan Islam rahmatan lil Alamin dalam UKM Pagar Nusa di Kota Malang meliputi nilai yang berkaitan dengan dimensi beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, berkebhinnekaan global, bergotong-royong, mandiri, berfikir kritis dan kreatif. 2) Proses internalisasi nilai terlaksana melalui kegiatan yang menjadi program kerja maupun tambahan seperti rapat, diskusi dan musyawarah serta didukung adanya praktik, pembiasaan, nasehat dan materi yang berkaitan. 3) Hasil internalisasi nilai yang dilakukan berupa dampak yang positif baik berupa pemikiran individu, kebiasaan hingga prilaku yang nampak pada diri anggota yang berkaitan dengan nilai ta’adub, qudwah, tawasuth, musawah, muwathanah, syurah, tasamuh, i’tidal, ukhuwah, dan tathawwur wal ibtikar.

ABSTRACT

Indonesia has numerous ethnic groups and cultures. However, it can lead to polemics, such as conflict, intolerance, and radicalism. The phenomena and cases often occur, even among academicians in higher education. Therefore, it is essential to internalize moderation values. Higher education has significant potential in education and becomes diversity maintaining agent. It can be done by instilling Islamic Rahmatan lil Alamin education values among student organizations, like the student activity unit (UKM). UKM Pencak Silat Pagar Nusa of higher education in Malang City has internalized the value.

The research aims to 1) Describe Islamic Rahmatan lil Alamin education values found in UKM Pencak Silat Pagar Nusa of Higher Education in Malang City. 2) Analyze the internalization process of Islamic Rahmatan lil Alamin education values through UKM Pencak Silat Pagar Nusa of Higher Education in Malang City. 3) Analyze results of the internalization process of Islamic Rahmatan lil Alamin education values through UKM Pencak Silat Pagar Nusa of Higher Education in Malang City.

The researcher employed a qualitative descriptive method and field research using phenomenology, a case study strategy employing a multiple-site study design. He used interviews, observation, and documentation to collect the data. In analyzing the data, the researcher employed individual case and cross-case analysis using Miles and Huberman's model consisting of data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. He used the technical triangulation to check the data validity.

The research results show that: 1) The Islamic Rahmatan lil Alamin education values found in UKM Pencak Silat Pagar Nusa of Higher Education in Malang City include faith, piousness, noble character, global diversity awareness, teamwork, independence, critical thinking, and being creative. 2) The value internalization process has been implemented through activities, including work and additional programs, such as meetings, discussions, and dialogue supported by practices, habituations, advice, and related materials. 3) The value internalization result can be seen from the positive impacts, such as individual thinking, habituation, and attitude among members, related to ta'adub, qudwah, tawasuth, musawah, muwathanah, syurah, tasamuh, i'tidal, ukhuwah, and tathawwur wal ibtikar values

مستخلص البحث

تتمتع إندونيسيا بتنوع عرقي وثقافي، ويمكن أن يكون هذا ثروة ولكن أيضا جدلا، مثل الانقسام والمواقف غير المتسامحة والتطرف. يتم تسجيل الظواهر والحالات بشكل كبير من الانتشار، حتى بين الأكاديميين في الجامعات. مع هذا، فإن غرس القيم المعتدلة أمر مهم للغاية. التعليم العالي أو الجامعات لديه إمكانات كبيرة في التعليم وهو عامل لحراس التنوع. ويمكن القيام بهذا الجهد من خلال زيادة الجهود لغرس قيم التربية الإسلامية رحمة للعالمين في نطاق المنظمات الطلابية مثل وحدات النشاط الطلابي. كما فعل نادي الدفاع النفسي فاغار نوسا في الجامعات بمدينة مالانج في غرس هذه القيم.

تهدف هذه الرسالة إلى: 1) وصف قيم التربية الإسلامية رحمة للعالمين الواردة في نادي الدفاع النفسي فاغار نوسا في الجامعات بمدينة مالانج. 2) تحليل عملية غرس قيم التربية الإسلامية رحمة للعالمين من خلال نادي الدفاع النفسي فاغار نوسا في الجامعات بمدينة مالانج. 3) تحليل نتائج غرس القيم التربية الإسلامية رحمة للعالمين من خ خلال نادي الدفاع النفسي فاغار نوسا في الجامعات بمدينة مالانج.

في هذه الرسالة، استخدم الباحث منهج البحث الوصفي النوعي بنوع البحث الميداني من خلال المدخل الظواهري، واستراتيجية دراسة الحالة مع تصميم دراسة متعددة المواقع. استخدمت تقنية المقابلة والملاحظة والوثائق في جمع البيانات. لتحليل البيانات، استخدم تحليل الحالة الفردية و عبر الحالات مع نموذج مايلز وهوبرمان، والذي يتضمن جمع البيانات وتحديدها وعرضها والاستنتاج منها. للتحقق من صحة البيانات استخدم تقنية التثليث.

تضمنت نتائج هذه الرسالة عدة أمور: 1) شملت قيم التربية الإسلامية رحمة للعالمين في نادي الدفاع النفسي فاغار نوسا في مدينة مالانج القيم المتعلقة بأبعاد الإيمان والتقوى والشخصية النبيلة والشهرة العالمية والتعاون والاستقلال والتفكير النقدي والإبداعي. 2) تمت عملية غرس القيم من خلال الأنشطة التي تصبح خطة العمل (مشاريع) أو إضافات مثل الاجتماعات والمناقشات والمداولات والمدعومة بالممارسة والتعود والمشاورة والمواد ذات الصلة. 3) نتائج غرس القيم التي تمت في شكل تأثيرات إيجابية مثل أفكار فردية، عادات للسلوكيات التي تظهر في الأعضاء المتعلقة بقيمة تعأدب، قدوة، توسط، مساوة، مواطنة، شورى، تسامح، اعتدال، أخوة، وتطور وابتكار.