Analisis pemahaman instrumental siswa dalam mata pelajaran tematik kelas III SD Islam Annahadl Pare Kediri

INDONESIA:

Penelitian ini berjudul "Analisis Pemahaman Instrumental Siswa Dalam Mata Pelajaran Tematik Kelas III SD Islam Annahadl Pare Kediri". Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman instrumental siswa kelas III SD Islam Annahadl Kecamatan Pare Kabupaten Kediri dalam mata pelajaran tematik. Pemahaman instrumental merujuk pada kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep dasar secara menyeluruh dan mampu mengaplikasikannya dalam berbagai konteks, namun tidak memahami secara mendalam.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IIIB SD Islam Annahadl. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, hasil pekerjaan siswa, wawancara. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan tingkat pemahaman instrumental siswa terhadap mata pelajaran tematik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa kelas IIIB SD Islam Annahadl menunjukkan pemahaman yang lebih bersifat instrumental daripada relasional. Mereka mampu mengingat informasi dan mengikuti prosedur dengan baik, tetapi masih kesulitan dalam menghubungkan berbagai konsep dan menerapkannya dalam situasi yang baru atau berbeda.

ENGLISH:

This study is entitled "Analysis of Students' Instrumental Understanding in Thematic Subjects with Mind Mapping Learning Methods of Grade III Annahadl Islamic Elementary School Pare Kediri". This study aims to analyze the instrumental understanding of third-grade students of Annahadl Islamic Elementary School Pare Kediri in thematic subjects. Instrumental understanding refers to the ability of students to understand basic concepts thoroughly and be able to apply them in various contexts, but not understand deeply.

This research uses a descriptive qualitative approach, with the research subjects being third-grade students of Annahadl Islamic Elementary School. The data collection methods used include observation, student work, and interviews. The data obtained was then analyzed descriptively to describe the level of students' instrumental understanding of thematic subjects.

The results showed that the understanding of grade IIIB students of Annahadl Islamic Elementary School showed an understanding that was more instrumental than relational. They are able to recall information and follow procedures well, but still have difficulty in connecting various concepts and applying them in new or different situations.

ARABIC:

عنوان هذا البحث "تحليل فهم الطلاب الفعال في المواضيع المواضيعية باستخدام طريقة بالخريطة الذهنية للصف الثالث بمدرسة النهض الإبتدائية، منطقة باري-كديري". يهدف هذا البحث إلى تحليل الفهم الفعال لطلاب في الصف الثالث بمدرسة النهض الإبتدائية، منطقة باري-كديري في المواضيع المواضيعية. يشير الفهم الفعال إلى قدرة الطلاب على فهم المفهوم الأساسية كاملا والقدرة على تطبيقها في عديد من السياقات المختلفات، ولكن لا يفهمونها بعميق.

استخدم هذا البحث المدخل الوصفي النوعي، حيث يكون موضوع البحث الطلاب في الصف الثالث بمدرسة النهض الإبتدائية. وأسلوب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، ونتائج عمل الطلاب، والمقابلات. ثم تحلل البيانات التي تم حصولها وصفيا لوصف مستوى الفهم الفعال للطلاب على المواضيع المواضيعية.

ويدل نتائج البحث على أن فهم طلاب في الصف الثالث بمدرسة النهض الإبتدائية أكثر فهمًا فعالية من العلاقة. وهم قادرون على تذكير المعلومات واتباع الإجراءات جيدا، ولكن لا يزال لديهم الصعوبة في ربط المفاهيم وتطبيقها على المواقف الجديدة أو المختلفة.