Pengaruh pendidikan agama Islam dalam keluarga terhadap kedisiplinan siswa kelas VIII di SMP Islam Ibnu Sina Kabupaten Mojokerto

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh positif atau tidak berpengaruh pada pendidikan agama Islam dalam keluarga terhadap kedisiplinan beragama siswa kelas VIII di SMP Islam Ibnu Sina Kabupaten Mojokerto. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan teknik analisis regeresi sederhana. Data penelitian ini menggunakan 38 siswa dari jumlah total dari populasi siswa kelas VIII SMP Islam Ibnu Sina Kabupaten Mojokerto. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan dua metode, yaitu observasi dan angket. Metode observasi digunakan untuk memperoleh data mengenai kondisi sekolah dan kegiatan siswa, sedangkan metode angket digunakan untuk mendapatkan data mengenai dua variabel penelitian ini, yaitu untuk mengetahui penerapan pendidikan agama Islam dalam keluarga dan kedisiplinan beragama siswa.

Hasil analisis regresi menunjukkan nilai signifikansi untuk pengaruh (parsial) X terhadap Y adalah 0,003 < 0,05. Dan nilai T-hitung adalah 3,227 yang lebih besar dari t tabel sebesar 2,028. Pada nilai uji F Nilai F hitung sebesar 10,412 jauh lebih besar dari nilai F tabel (4,11), dan nilai signifikansi sebesar 0,003 jauh lebih kecil daripada taraf signifikansi yang ditetapkan (α = 0,05). Hal ini menegaskan bahwa pengaruh pendidikan agama islam dalam keluarga terhadap kedisiplinan beragama siswa adalah signifikan secara keseluruhan. Dan dapat disimpulkan pendidikan agama islam dalam keluarga berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap kedisiplinan beragama siswa kelas VIII SMP Islam Ibnu Sina Kabupaten Mojokerto.

ENGLISH:

This research aims to determine whether there is a positive influence or no influence on Islamic religious education in the family on the religious discipline of class VIII students at Ibnu Sina Islamic Middle School, Mojokerto Regency. This type of research is quantitative with simple regression analysis techniques. This research data used 38 students from the total population of class VIII students at Ibnu Sina Islamic Middle School, Mojokerto Regency. The data collection technique uses two methods, namely observation and questionnaires. The observation method was used to obtain data regarding school conditions and student activities, while the questionnaire method was used to obtain data regarding the two variables of this research, namely to determine the application of Islamic religious education in the family and students' religious discipline.

The calculated results of the regression analysis show that the significance value for the (partial) influence of X on Y is 0.003 < 0.05. And the T-count value is 3.227 which is greater than the t table of 2.028. In the F test value, the calculated F value of 10.412 is much greater than the table F value (4.11), and the significance value of 0.003 is much smaller than the specified significance level (α = 0.05). This confirms that the influence of Islamic religious education in the family on students' religious discipline is significant overall. And it can be concluded that Islamic religious education in the family has a significant and positive effect on the religious discipline of class VIII students at Ibnu Sina Islamic Middle School, Mojokerto Regency.

ARABIC:

هدف هذا البحث إلى معرفة وجود تأثير إيجابي أو عدمه على التربية الإسلامية في الأسرة على الانضباط الديني لطلاب الصف الثامن في مدرسة ابن سينا المتوسطة العامة الإسلامية موجوكرطا. هذا النوع من البحث كمي مع تقنية تحليل الانحدار البسيطة. تتحوي البيانات المستخدمة في هذا البحث على ٣٨ طالبا من إجمالي عدد الطلاب في الصف الثامن من مدرسة ابن سينا المتوسطة العامة الإسلامية موجوكرطا. تم جمع البيانات من خلال طريقتين، وهما الملاحظة والاستبانة. تم استخدام طريقة الملاحظة للحصول على بيانات عن الأوضاع المدرسية والأنشطة الطلابية، بينما تم استخدام طريقة الاستبانة للحصول على بيانات عن متغيري هذا البحث، وهما معرفة تطبيق التربية الإسلامية في الأسرة و الانضباط الديني للطلاب.

أظهرت نتائج تحليل الانحدار أن قيمة الدلالة للتأثير (الجزئي) ل X على Y كانت ٠.٠٠٣ < ٠.٠٥. وقيمة ت الحساب هي ٣.٢٢٧ وهي أكبر من ت الجدول وهي ٢.٠٢٨. في قيمة اختبار ف، تكون قيمة ف الحساب ١٠.٤١٢ أكبر بكثير من قيمة ف الجدول ٤.١١، وقيمة الأهمية ٠.٠٠٣ أصغر بكثير من مستوى الأهمية المحدد (α = 0.05). وهذا يؤكد أن تأثير التربية الإسلامية في الأسرة على الانضباط الديني للطلاب كبير بشكل كلي. ويمكن الاستنتاج منها أن التربية الإسلامية في الأسرة لها تأثير كبير وإيجابي على الانضباط الديني لطلاب الصف الثامن في مدرسة ابن سينا المتوسطة العامة الإسلامية موجوكرطا.