Implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila dan profil pelajar Rahmatan Lil'alamin dalam Karifan Lokal: Studi Kasus di MAN 1 Nganjuk

ABSTRAK

MAN 1 Nganjuk telah melaksanakan pembaruan Pendidikan dengan menjadi madrasah pelaksana kurikulum merdeka pertama di Kabupaten Nganjuk. Sebagaimana yang ditetapkan dalam kurikulum merdeka madrasah yakni melaksanakan projek penguatan profil pelajar pancasila dan profil pelajar rahmatan lil alamin, yang diharapkan mampu mendidik karakter siswa dimadrasah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui proses implementasi projek Penguatan Profil pelajar pancasila dan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin di Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk dalam kearifan lokal Nganjuk.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan studi kasus. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk dengan tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis daya yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan pada bagian akhir. Dan menggunakan pengecekan keabsahan data dengan triangulasi sumber, triangulasi tehnik dan triangulasi waktu.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Perencanaan implementasi P5PPRA dalam kearifan budaya lokal yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk dengan membentuk tim Fasilitasi P5PPRA, mengidentifikasi kesiapan dan kebutuhan madrasah, merancang dimensi, nilai, tema, dan alokasi waktu, menyusun modul proyek, merancang strategi pelaporan proyek (2) P5PPRA dalam Kearifan local dilaksanakan tanggal 8 Mei -18 Mei 2024. Kearifan lokal yang dipelajari Seni jaranan, Tari salepuk, Tayub, Nyadranan dan siraman sedudo. Bentuk implementasi P5PPRA dalam kearifan budaya lokal di Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk melalui pembelajaran Proyek dengan alur proyek orientasi, kontekstualisasi, aksi, refleksi dan tindak lanjut; (3) Evaluasi Implementasi P5PPRA dalam kearifan lokal yang diterapkan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk adalah meliputi empat fokus yaitu evaluasi konteks, input, proses, dan produk program. Instrumen assesmen menggunakan tes tulis/lisan, observasi, kinerja Pelaksanaan P5-PPRA di MAN 1 Nganjuk telah berjalan dengan baik sesuai dengan perencanaan yang telah ditentukan.

ABSTRACT

MAN 1 Nganjuk has carried out education reform by becoming the first independent curriculum implementing madrasah in Nganjuk Regency. As stipulated in the independent madrasah curriculum, namely carrying out the project of collecting the Pancasila student profile and the rahmatan lil alamin student profile, which is expected to be able to educate the character of students in the madrasah. The purpose of this research is to find out the implementation process of the project Strengthening the Pancasila student profile and the Rahmatan Lil Alamin student profile at Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk in the Nganjuk local community.

This study used a type of descriptive qualitative research. This research was conducted in Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk with data collection techniques using observation, interviews and documentation. The power analysis carried out is data reduction, data presentation and conclusion drawing at the end. And use data validity checking by source triangulation, engineering triangulation and time triangulation.

The results of this study show that: (1) Planning the implementation of P5PPRA in local cultural affairs carried out at Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk by forming a P5PPRA Facilitation team, identifying the readiness and needs of the madrasah, designing dimensions, values, themes, and time allocation, compiling project modules, designing project reporting strategies (2) P5PPRA in local wisdom will be carried out on May 8 -May 18, 2024. The local wisdom learned is the art of jaranan, the dance of salepuk, Tayub, Nyadranan and siraman sedudo. The form of implementation of P5PPRA in local cultural activities at Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk through Project learning with project flows of orientation, contextualization, action, reflection and follow-up; (3) The evaluation of the implementation of P5PPRA in local wisdom applied at Madrasah Aliyah Negeri 1 Nganjuk includes four focuses, namely the evaluation of the context, input, process, and program product. The assessment instrument using written/oral tests, observations, and performance of the implementation of P5-PPRA at MAN 1 Nganjuk has gone well in accordance with the predetermined plan.

مستخلص البحث

حق، رشيدة رحمة. ٢٠٢٤. تنفيذ مشروع تقوية الملف الطلابي المبادئ الخامسة والملف الطلابي رحمة للعالمين (P5PPRA) في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ عانجوك في نظر المحلية عانجوك. رسالة ماجستير قسم إدارة التربية الإسلامية دراسات عليا في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المشرف ١ : البروفيسور الدكتور الحاجة عبد المالك كريم أمر الله الماجستير. المشرف ٢ : الدكتور الحاج الإمام مسلمين الماجستير.
الكلمات المفتاحية: تنفيذ P5PPRA ، نظر المحلي

تنفذت المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ عانجوك تجديد التعليمي من خلال أن تصبح أول مدرسة مستقلة تطبق المناهج الدراسية في مديرية عانجوك. كما هو منصوص في منهج استقلال المدرسة، وهو تنفيذ مشروع تقوية الملف الطلابي المبادئ الخامسة والملف الطلابي رحمة للعالمين والذي يرجو أن يكون قادرًا على تثقيف شخصية الطلاب في المدرسة.
أهداف البحث لمعرفة عملية مشروع تقوية الملف الطلابي المبادئ الخامسة والملف الطلابي رحمة للعالمين المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ عانجوك في نظر المحلية عانجوك. يستخدم هذا البحث البحث النوعي الوصفي. تم إجراء هذا البحث في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ عانجوك باستخدام تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تحليل البيانات الذي يتم إجراؤه بتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج في النهاية. واستخدام التحقق من صحة البيانات مع تثليث المصدر والتثليث الفني وتثليث الوقت.

تظهر نتائج البحث أن: (١) تم التخطيط لتنفيذ P5PPRA في نظر الثقافية المحلية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ عانجوك من خلال تشكيل فريق تيسير P5PPRA، وتحليل جاهزية المدرسة واحتياجاتها، وتصميم الأبعاد والقيم والموضوعات والأهداف. تخصيص الوقت، وتجميع وحدات المشروع، وتصميم استراتيجية إعداد تقارير المشروع (٢) تم تنفيذ P5PPRA في نظر المحلية في الفترة من ٨ مايو إلى ١٨ مايو ٢٠٢٤. تمت دراسة نظر المحلية وهي فن الجرانان ورقصة السليفوك وتايوب ونيادرانان وسيرامان سيدودو. شكل تنفيذ P5PPRA في نظر الثقافية المحلية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ عانجوك يتم من خلال تعلم المشروع مع تدفق المشروع من التوجيه والسياق والعمل والتفكير والمتابعة، (٣) يتضمن تقييم تنفيذ P5PPRA في نظر المحلية المطبقة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ عانجوك أربعة مراكز، وهي تقييم السياق والمدخلات ومنتجات العملية والبرامج. تستخدم أداة التقييم الاختبارات الكتابية/الشفوية، والملاحظة، والأداء. لقد سار تنفيذ P5-PPRA في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ عانجوك بشكل جيد وفقًا للخطط المحددة مسبقًا.