Wikasmara, Pranata (2024) A study of metadiscourse on the essays of Hagia Sophia reconversion. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text (Fulltext)
17320116.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) |
Abstract
ENGLISH:
This study investigated the use of metadiscourse markers in essays discussing the reconversion of Hagia Sophia from a museum to a mosque. By analyzing various essays, the research aimed to identify the most commonly used metadiscourse markers to understand how they contribute to the clarity and strength of the arguments presented using the qualitative method and Hyland's metadiscourse markers (2005). The findings revealed that interactive markers, such as transitions and frame markers, were widely used and effectively helped organize discourse in the essays. Meanwhile, interactional markers, such as hedging and boosters, were frequently employed to engage readers and emphasize key points. Additionally, the study found that authors supporting the reconversion of Hagia Sophia used metadiscourse to reinforce historical and religious narratives, while opponents focused on cultural heritage and secularism. The analysis of this study showed that metadiscourse shaped public discourse on controversial issues. The study also highlighted the significant role of metadiscourse in enhancing academic writing and suggests further research into multilingual and digital discourse contexts. Such research could provide more comprehensive insights into effective communication strategies, especially in discussions of globally significant and controversial issues. The study concluded that metadiscourse is essential for strengthening arguments and clarifying the author's position in sensitive and complex public debates, making it highly relevant in modern communication.
INDONESIA:
Penelitian ini menyelidiki penggunaan penanda metadiskursus dalam esai yang membahas pengubahan kembali Hagia Sophia dari museum menjadi masjid. Dengan menganalisis berbagai esai, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penanda metadiskursus yang paling umum digunakan untuk memahami bagaimana mereka berkontribusi terhadap kejelasan dan kekuatan argumen yang disajikan dengan menggunakan metode kualitatif menggunakan teori metadiscourse markers Hyland (2005). Temuan penelitian menunjukkan bahwa penanda interaktif, seperti transisi dan penanda bingkai, banyak digunakan dan secara efektif membantu mengorganisir diskursus dalam esai. Sementara itu, penanda interaksional, seperti hedging (penyampaian yang kurang tegas) dan booster (penegas), sering digunakan untuk melibatkan pembaca dan menekankan poin-poin penting. Selain itu, penelitian menemukan bahwa penulis yang mendukung pengubahan kembali Hagia Sophia menggunakan metadiskursus untuk memperkuat narasi sejarah dan keagamaan, sementara pihak yang menentang fokus pada warisan budaya dan sekularisme. Analisis penelitian ini menunjukkan bahwa metadiskursus membentuk
diskursus publik mengenai isu-isu kontroversial. Penelitian ini juga menyoroti peran penting metadiskursus dalam meningkatkan penulisan akademik dan menyarankan penelitian lebih lanjut dalam konteks diskursus multibahasa dan digital. Penelitian semacam itu dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang strategi komunikasi yang efektif, terutama dalam diskusi mengenai isu-isu yang signifikan dan kontroversial secara global. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metadiskursus penting untuk memperkuat argumen dan memperjelas posisi
penulis dalam debat publik yang sensitif dan kompleks, menjadikannya sangat relevan dalam komunikasi modern.
ARABIC:
البحث هذا يحقق في استخدام عالمات الفوقية الخطابية في المقاالت التي تناقش إعادة تحويل آيا صوفيا من متحف إلى مسجد. من خالل تحليل المقاالت المختلفة، يهدف هذا البحث إلى تحديد عالمات الفوقية الخطابية األكثر استخداًما لفهم كيف تساهم لعالمات الفوقية (Hyland (2005 هذه العالمات في وضوح وقوة الحجج المقدمة باستخدام المنهج النوعي باستخدام نظرية الخطابية. تشير نتائج البحث إلى أن العالمات التفاعلية، مثل االنتقاالت والعالمات اإلطارية، تُستخدم بكثرة وتساعد بشكل فعال في تنظيم الخطاب في المقاالت. وفي الوقت نفسه، تُستخدم العالمات التفاعلية، مثل التخفيف (التعبير األقل حدة) والتعزيز
(التأكيد)، بشكل متكرر إلشراك القراء وتأكيد النقاط الهامة. باإلضافة إلى ذلك، وجد البحث أن الكتاب الذين يدعمون إعادة تحويل آيا صوفيا يستخدمون الفوقية الخطابية لتعزيز السرد التاريخي والديني، بينما يركز المعارضون على التراث الثقافي والعلمانية.تحليل هذا البحث يظهر أن الفوقية الخطابية تشكل الخطاب العام بشأن القضايا المثيرة للجدل. كما يسلط البحث الضوء على الدور الهام للفوقية الخطابية في تحسين الكتابة األكاديمية ويقترح المزيد من البحوث في سياق الخطاب متعدد اللغات والرقمي. مثل هذه
األبحاث يمكن أن تقدم رؤى أكثر شمولية حول استراتيجيات االتصال الفعالة، خاصة في المناقشات حول القضايا الهامة والمثيرة للجدل على الصعيد العالمي. يخلص البحث إلى أن الفوقية الخطابية مهمة لتعزيز الحجج وتوضيح مواقف الكتاب في النقاش العام .الحساس والمعقد، مما يجعلها ذات صلة كبيرة في التواصل الحديث
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Supervisor: | Shartika, Mira |
Keywords: | Hagia Sophia; Metadiscourse; Essay; Esai; آاي صوفيا، اخلطاب الفوقي، مقال |
Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200403 Discourse and Pragmatics > 20040399 Discourse and Pragmatics not elsewhere classified |
Departement: | Fakultas Humaniora > Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris |
Depositing User: | Pranata Wikasmara |
Date Deposited: | 26 Jul 2024 10:28 |
Last Modified: | 26 Jul 2024 10:28 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/64810 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |