Efektivitas Undang-Undang No.35 tahun 2014 tentang Perlindungan Anak di Sekolah Dasar Negeri Jenggolo 1 Kepanjen Malang

ABSTRAK

Adanya undang-undang no.35 tahun 2014 tentang perlinndungan anak merupakan untuk menjamin terpenuhinya hak-hak anak agar dapat hidup, tumbuh, berkembang, dan berpartisipasi secara optimal sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapat perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi, demi terwujudnya anak Indonesia yang berkualitas, berakhlak mulia, dan sejahtera. Pada kenyataanya, masih banyak kasus kekerasan anak yang terjadi di Indonesia. Kasus kekerasan kepada anak sebagian besar terjadi di lingkungan sekolah.

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis efektivitas undang-undang No.35 tahun 2014 tentang perlindungan anak di sekolah dasar negeri 1 Jenggolo Kepanjen Malang menggunakan efektivitas hukum sudut pandang Soerjono Soekanto. Metode penelitian ini menggunakan hukum empiris dengan menggunakan pendekatan kasus (case approach). Pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Bahan penelitian primer berupa data hasil wawancara yang didukung dengan data sekunder berupa perundang-undangan, buku ilmiah, dan karya ilmiah lainya yang relevan dengan penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan beberapa faktor penghambat implementasi undang-undang no.35 tahun 2014 tentang perlindungan anak di sekolah dasar negeri 1 Jenggolo menjadi salah satu faktor pelaksanaan undang-undang perlindungan anak di sekolah dasar negeri 1 Jenggolo belum efektif. Faktor tersebut merupakan kondisi masyarakat sebagian besar mengikuti perguruan silat yang menyebabkan pelaku perundungan melakukan kekerasan dan masyarakat menganggap perundungan verbal merupakan sebuah candaan biasa yang dilakukan oleh anak kecil. Selain itu, terdapat kebiasaan wali murid yang menganggap jika anaknya dimasukkan ke sekolah maka semua tanggung jawab pendidikan diserahkan ke sekolah. Pihak sekolah masih mengupayakan permasalahan tersebut dengan pembentukan tim pencegahan dan penanganan kekerasan di sekolah yang disebut dengan TPPK. Tim tersebut beranggotakan pendidik, komite, dan wali murid sekolah dasar negeri 1 Jenggolo Kepanjen Malang.

ABSTRACT

The existence of Law No. 35 of 2014 concerning child protection is to guarantee the fulfillment of children's rights so that they can live, grow, develop and participate optimally in accordance with human dignity, as well as receive protection from violence and discrimination, for the sake of realizing children Indonesia with quality, noble character and prosperity. In reality, there are still many cases of child violence that occur in Indonesia. Most cases of violence against children occur in the school environment.

The aim of this research is to analyze the effectiveness of Law No. 35 of 2014 concerning child protection in public elementary schools 1 Jenggolo Kepanjen Malang using legal effectiveness from Soerjono Soekanto's perspective. This research method uses empirical law using a case approach. Data collection uses interview and documentation methods. Primary research material is in the form of interview data which is supported by secondary data in the form of legislation, scientific books and other scientific works that are relevant to the research.

The results of the research show that several factors inhibiting the implementation of Law No. 35 of 2014 concerning child protection in Jenggolo 1 state elementary schools are one of the factors that the implementation of the child protection law in Jenggolo 1 state elementary schools has not been effective. This factor is the condition in which most people attend martial arts schools which causes bullies to commit violence and the community considers verbal bullying to be an ordinary joke carried out by small children. Apart from that, there is a habit of parents who assume that if their child is sent to school then all responsibility for education will be handed over to the school. The school is still working on this problem by forming a team for preventing and handling violence in schools called TPPK. The team consists of educators, committee members and parents of public elementary school 1 Jenggolo Kepanjen Malang.

مستخلص البحث

إن وجود القانون رقم ٣٥ لسنة ٢٠١٤ بشأن حماية الطفل هو ضمان إعمال حقوق الأطفال حتى يتمكنوا من العيش والنمو والتطور والمشاركة على النحو الأمثل بما يتوافق مع كرامتهم الإنسانية، فضلاً عن حصولهم على الحماية من العنف والتمييز، من أجل تحقيق أطفال إندونيسيا بالجودة والشخصية النبيلة والازدهار. في الواقع، لا تزال هناك العديد من حالات العنف ضد الأطفال التي تحدث في إندونيسيا. تحدث معظم حالات العنف ضد الأطفال في البيئة المدرسية.

الهدف من هذا البحث هو تحليل مدى فعالية القانون رقم ٣٥ لسنة ٢٠١٤ بشأن حماية الطفل في المدارس الابتدائية العامة ١ جينغكولوا, كيفانجين, مالنج باستخدام الفعالية القانونية من وجهة نظر سويرجونوا سويكانتوا. يستخدم أسلوب البحث هذا القانون التجريبي باستخدام نهج الحالة. يستخدم جمع البيانات أساليب المقابلة والتوثيق. تكون المواد البحثية الأولية على شكل بيانات مقابلات مدعمة ببيانات ثانوية على شكل تشريعات وكتب علمية وأعمال علمية أخرى ذات صلة بالبحث.

تظهر نتائج البحث أن عدة عوامل تعوق تنفيذ القانون رقم ٣٥ لسنة ٢٠١٤ بشأن حماية الطفل بمدارس ولاية جنقولو ١ الابتدائية هي أحد العوامل التي لم يتم تطبيق قانون حماية الطفل بمدارس ولاية جنقولو ١ الابتدائية عليها فعال. هذا العامل هو الحالة التي يلتحق فيها معظم الناس بمدارس الفنون القتالية مما يجعل المتنمرين يرتكبون أعمال عنف ويعتبر المجتمع التنمر اللفظي مزحة عادية يقوم بها الأطفال الصغار. وبصرف النظر عن ذلك، هناك عادة الآباء الذين يفترضون أنه إذا تم إرسال طفلهم إلى المدرسة، فسيتم تسليم كل مسؤولية التعليم إلى المدرسة. ولا تزال المدرسة تعمل على حل هذه المشكلة من خلال تشكيل فريق لمنع العنف في المدارس والتعامل معه يسمى TPPK. يتكون الفريق من المعلمين وأعضاء اللجنة وأولياء الأمور في المدرسة الابتدائية العامة ١ جينغكولوا, كيفانجين, مالنج.