Pengaruh penggunaan media sosial terhadap akhlak peserta didik SMKN 4 Malang

INDONESIA:

Perkembangan teknologi dunia saat ini mengalami kemajuan yang cukup pesat, inovasi terus menerus mendorong berbagai bidang seperti transportasi, komunikasi, informasi dan pendidikan banyak menghasilkan penemuan baru untuk memudahkan aktivitas manusia dalam berinteraksi dengan banyak orang baik di dalam ataupun luar negeri. Semakin berkembangnya teknologi dunia ini, banyak membawa dampak yang signifikan dalam berbagai aspek kehidupan manusia. mengubah cara kita bekerja, bermain dan belajar. Sehingga, peneliti ingin menganalisis pengaruh media sosial terhadap akhlak peserta didik SMKN 4 Malang. Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan terdapat aspek yang mendukung penelitian ini.

Peserta didik saat ini, tentu banyak yang menggunakan media sosial untuk berinteraksi, berbgai informasi dan menjalin hubungan dengan teman sebaya secara online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan dan menganalisis tingkat pengaruh penggunaan media sosial Instagram, TikTok dan Youtube terhadap akhlak peserta didik SMKN 4 Malang. Upaya-upaya yang dilakukan sekolah dan guru dalam mempertahankan akhlak peserta didik di era perkembangan teknologi yang pesat ini.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Untuk teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Dalam pemilihan sampel peneliti menggunakan teknik simple random sampling dari 3 kelas di SMKN 4 Malang, kemudian untuk proses menganalisis data menggunakan uji validitas dan reliabilitas, uji regresi linear, koefisien determinasi, uji linearitas dan uji normalitas Kolmogorov smirnov dan dilanjutkan dengan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh Instagram terhadap akhlak peserta didik dengan prosentase 15,1% dan termasuk kategori “pengaruh rendah”. Kedua, ada pengaruh TikTok terhadap akhlak peserta didik dengan prosentase 47,1% dan termasuk kategori “pengaruh sedang”. Ketiga, ada pengaruh Youtube terhadap akhlak peserta didik dengan prosentase 2% dan termasuk kategori “pengaruh rendah”. Setiap hari peserta didik membuka atau bermain media sosial, akan tetapi hasil menunjukkan pengaruh sedang. Hal tersebut terjadi karena sekolah banyak menerapkan program pendidikan karakter sehingga dapat memperkuat nilai-nilai moral dan spiritual termasuk akhlak peserta didik sehingga membantu mereka menjadi insividu yang bertanggung jawab, beretika dan dapat mengontrol diri mereka dalam bermain media sosial.

ENGLISH:

The world's technological developments are currently progressing quite rapidly, innovation continues to encourage various fields such as transportation, communication, information and education, producing many new discoveries to facilitate human activities in interacting with many people both at home and abroad. The increasing development of world technology has had a significant impact on various aspects of human life. changing the way we work, play and learn. So, researchers want to analyze the influence of social media on the morals of SMKN 4 Malang students. Based on observations made by researchers, there are aspects that support this research.

Of course, many students today use social media to interact, share information and build relationships with peers online. The aim of this research is to explain and analyze the level of influence of the use of social media Instagram, TikTok and YouTube on the morals of SMKN 4 Malang students. Efforts made by schools and teachers to maintain students' morals in this era of rapid technological development.

This research uses a quantitative approach with experimental research methods. The techniques used in collecting data are observation, interviews, questionnaires and documentation. In selecting the sample, the researcher used a simple random sampling technique from 3 classes at SMKN 4 Malang, then for the process of analyzing the data used validity and reliability tests, linear regression tests, coefficient of determination, linearity tests and Kolmogorov Smirnov normality tests and continued with the t test.

The research results show that there is an influence of Instagram on students' morals with a percentage of 15.1% and is included in the "low influence" category. Second, there is the influence of TikTok on students' morals with a percentage of 47.1% and is included in the "moderate influence" category. Third, there is an influence of YouTube on students' morals with a percentage of 2% and is included in the "low influence" category. Every day students open or play social media, but the results show a moderate influence. This happens because many schools implement character education programs so that they can strengthen moral and spiritual values, including students' morals, thereby helping them become responsible, ethical individuals who can control themselves when playing on social media.

ARABIC:

تتقدم التطورات التكنولوجية في العالم حاليًا بسرعة كبيرة، ويستمر الابتكار في تشجيع مجالات مختلفة مثل النقل والاتصالات والمعلومات والتعليم، مما يؤدي إلى إنتاج العديد من الاكتشافات الجديدة لتسهيل الأنشطة البشرية في التفاعل مع العديد من الأشخاص في الداخل والخارج. كان للتطور المتزايد للتكنولوجيا العالمية تأثير كبير على مختلف جوانب حياة الإنسان. تغيير طريقة عملنا ولعبنا وتعلمنا. لذلك، يريد الباحثون تحليل تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على أخلاق طلاب مدرسة مالانج الحكومية المهنية ٤ مالانج. وبناء على ملاحظات الباحثين، هناك جوانب تدعم هذا البحث.

بالطبع، يستخدم العديد من الطلاب اليوم وسائل التواصل الاجتماعي للتفاعل ومشاركة المعلومات وبناء العلاقات مع أقرانهم عبر الإنترنت. الهدف من هذا البحث هو شرح وتحليل مستوى تأثير استخدام وسائل التواصل الاجتماعي انستغرام و وتيك توك موقع على أخلاق طلاب مدرسة مالانج الحكومية المهنية 4. الجهود التي تبذلها المدارس والمعلمون للحفاظ على أخلاق الطلاب في هذا العصر من التطور التكنولوجي السريع.

يستخدم هذا البحث المنهج الكمي مع أساليب البحث التجريبي. التقنيات المستخدمة في جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والوثائق. وفي اختيار العينة استخدم الباحث أسلوب أخذ العينات العشوائية البسيطة من فصول في مدرسة مدرسة مالانج الحكومية المهنية ٤مالانج، ثم في عملية تحليل البيانات استخدم اختبارات الصلاحية والثبات، واختبارات الانحدار الخطي، ومعامل التحديد، واختبارات الخطية، واختبارات كولموغوروف سميرنوف الطبيعية. واستمر في اختبار.

وأظهرت نتائج البحث وجود تأثير للإنستغرام على أخلاق الطلاب بنسبة 15.1%، ويندرج ضمن فئة "التأثير المنخفض". ثانياً، هناك تأثير التيك توك على أخلاق الطلاب بنسبة 47.1%، ويندرج ضمن فئة "التأثير المعتدل". ثالثاً: هناك تأثير لليوتيوب على أخلاق الطلاب بنسبة 2%، ويندرج ضمن فئة "التأثير المنخفض". كل يوم يقوم الطلاب بفتح أو تشغيل وسائل التواصل الاجتماعي، لكن النتائج تظهر تأثيرًا معتدلًا. يحدث هذا لأن العديد من المدارس تنفذ برامج تعليم الشخصية حتى تتمكن من تعزيز القيم الأخلاقية والروحية، بما في ذلك أخلاق الطلاب، وبالتالي مساعدتهم على أن يصبحوا أفرادًا مسؤولين وأخلاقيين يمكنهم التحكم في أنفسهم عند اللعب على وسائل التواصل الاجتماعي