Pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap motivasi dan pemahaman konsep belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas VIII MTs Negeri Gresik

INDONESIA:

Make A Match merupakan salah satu model pembelajaran yang mendorong siswa untuk aktif dalam pembelajaran. Siswa diminta untuk mencocokkan sebuah kartu berpasangan. Model pembelajaran make a match dipilih karena menawarkan aktivitas interaktif yang dimana siswa dapat belajar dari satu sama lain dalam mencocokkan konsep-konsep, memperkuat hubungan sosial mereka, dan meningkatkan keterampilan kerja sama sehingga dapat membuat pembelajaran yang lebih menarik.

Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran make a match terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTs Negeri Gresik. 2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran make a match terhadap pemahaman konsep belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTs Negeri Gresik.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menerapkan desain quasi eksperimen non-equivalent control group yang berbentuk prettest posttest untuk menguji perbedaan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner dan tes. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji homogenitas, selanjutnya uji hipotesis dengan memakai uji Independent Sample T-test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) model pembelajaran make a match berpengaruh terhadap motivasi dan 2) pemahaman konsep siswa, hal ini dibuktikan dengan Uji Independent Samples T-Test bahwa (1) Motivasi memperoleh nilai Sig (2-tailed) 0.000 < 0.05. Hasil ini menyatakan bahwa (Ho1) ditolak dan (Ha1) diterima, hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran make a match memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri Gresik. (2) Pemahaman konsep memperoleh nilai Sig (2-tailed) 0.002 < 0.05. Hasil ini menyatakan bahwa (Ho2) ditolak dan (Ha2) diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran make a match terhadap pemahaman konsep belajar siswa di MTs Negeri Gresik.

ENGLISH:

Make A Match is a learning model that encourages students to be active in learning. Students are asked to match a card in pairs. The make a match learning model was chosen because it offers interactive activities where students can learn from each other in matching concepts, strengthen their social relationships, and improve cooperation skills so that it can make learning more interesting.This study aims to determine the effect of make a match learning model on student learning motivation in social studies subjects at MTs Negeri Gresik. To determine the effect of the make a match learning model on understanding the concept of student learning in social studies subjects at MTs Negeri Gresik.

This research aims 1) to determine the effect of the make a match learning model on student learning motivation in social studies subjects at MTs Negeri Gresik. 2) To determine the effect of the make a match learning model on students' understanding of learning concepts in social studies subjects at MTs Negeri Gresik.

This research uses quantitative research methods by implementing a non-equivalent control group quasi-experimental design in the form of pretest posttest to test the differences between the control class and the experimental class. Data collection in this research used questionnaires and tests. Data analysis in this research uses prerequisite analysis tests, namely the normality test, homogeneity test, then hypothesis testing using the Independent Sample T-test.

The results of the research show that 1) the make a match learning model has an effect on motivation and 2) students' understanding of concepts, this is proven by the Independent Samples T-Test that (1) Motivation gets a Sig (2-tailed) value of 0.000 < 0.05. These results state that (Ho1) is rejected and (Ha1) is accepted, this shows that the make match learning model has a significant influence on student learning motivation at MTs Negeri Gresik. (2) Understanding the concept obtained a Sig (2-tailed) value of 0.002 < 0.05. These results state that (Ho2) is rejected and (Ha2) is accepted, meaning that there is a significant influence of the use of the make a match learning model on students' understanding of learning concepts at MTs Negeri Gresik.

ARABIC:

برنامج Make A Match هو نموذج تعليمي يشجع الطلاب على أن يكونوا نشيطين في التعلم. يُطلب من الطلاب مطابقة بطاقة في أزواج. تم اختيار نموذج التعلّم "اصنع تطابقًا" لأنه يقدم نشاطًا تفاعليًا حيث يمكن للطلاب التعلم من بعضهم البعض في مطابقة المفاهيم، وتقوية علاقاتهم الاجتماعية، وتحسين مهارات التعاون بحيث يمكن أن يجعل التعلم أكثر تشويقًا.

تهدف هذه الدراسة إلى ١) تحديد تأثير نموذج التعلم بالمطابقة على دافعية تعلم الطلاب في مواد الدراسات الاجتماعية في مدرسة٢) تحديد أثر نموذج make a match على فهم مفهوم تعلم الطالب في مواد الدراسات الاجتماعية في متوسطات نيجيري جريسيك.

يستخدم هذا البحث أساليب البحث الكمي من خلال تطبيق تصميم quasi eksperimen non-equivalent control group على شكل prettest posttest الفروق بين الصف الضابطة والصف التجريبي. استخدم في جمع البيانات في هذه الدراسة الاستبيانات والاختبارات. واستخدم في تحليل البيانات في هذه الدراسة اختبارات التحليل المسبقة، وهي اختبار المعيارية، واختبار التجانس، ثم اختبار الفرضيات باستخدام اختبار Independent Sample T-Test

أظهرت نتائج البحث أن (١) نموذج التعلم Make A Match له تأثير على الدافعية و(٢) فهم مفاهيم الطالب، ويتضح ذلك من خلال اختبار Independent Sample T-test أن (١) الدافعية حصلت على قيمة Sig (2-tailed) 0.000 < 0.05. تشير هذه النتيجة إلى رفض (Ho1) وقبول (Ha1)، وهذا يدل على أن نموذج التعلم Make A Match له تأثير كبير على دافعية تعلم الطلاب في المدرسة المتوسطة الحكومية (٢) حصل المفاهيم على قيمة Sig (2-tailed) 0.002 <0.05. تشير هذه النتيجة إلى رفض (Ho2) وقبول (Ha2) ، وهذا يعني أن هناك تأثيرًا معنويًا لاستخدام نموذج التعلم Make A Match على مفهوم تعلم الطالب في المدرسة المتوسطة الحكومية