تحليل محتوى كتاب تعليم اللغة العربية وفق معايير التعليم الوطني للمدرسة الثانوية الأولى باسوروان

مستخلص البحث

كتاب التعليم هو أحد الجوانب المهمة في عملية التعليم والتعلم. يتم تصميم الكتاب التعليم بشكل منهجي لتقديم مواد التعلم بطريقة يمكن للطلاب فهمها بسهولة. قد تكون قلة المرونة في تصميم الكتاب التعليم عائقًا في تكييف المحتوى مع كل فرد. الأهداف في هذا البحث هو: (1) وصف شكل كتاب تعليم اللغة العربية. (2) وصف ملاءمة محتوى كتاب تعليم اللغة العربية وفق لهيئة معايير التعليم الوطني.
في هذا البحث، يستخدم الباحث الأسالب النوعية الوصفية. تقنية جمع البيانات تعتمد على البيانات المكتوبة، وهي كتاب تعليم اللغة العربية للصف العاشر مؤلف عاقلة. تم تحليل البيانات في هذا البحث باستخدام تحليل المحتوى بمراجعة المفاهيم الأساسية الموجودة في الكتاب وإبرازها بشكل أكثر دلالة. ثمّ لاختبار صحة البيانات، يستخدم الباحث تقنية صحة البيانات بالتحقق والتأكد من دقة المراجع والتحليل.
نتائج في هذا البحث هي: (١) الحصول على نتائج تشير إلى أن تقديم الأسئلة التدريبية كان مفرطًا، لذا من الأفضل ضغطها لتحقيق توازن في عملية التعلم وضمان أن يتم التعلم بشكل فعال وفعّال. (٢) كمال المواد مناسب بالفعل مع هيئة معايير التعليم الوطني من بينها المواد المقدم يتضمن نصوصًا بسيطة ومزودة بتمارين وأسئلة. وسيعة المواد مناسب بالفعل مع هيئة معايير التعليم الوطني من بينها أن المحتوى المقدم يراعي أربع مهارات اللغوية. وعمق المواد مناسب بالفعل مع هيئة معايير التعليم الوطني يتضمن ذلك قاموسًا في كل نهاية فصل وأسئلة التدريب للامتحان في كل فصل دراسي.

ABSTRACT

Textbooks are one of the important aspects in teaching and learning activities. Textbooks are systematically designed to present learning materials so that students can understand them easily. Lack of flexibility in textbook design makes it difficult to adjust content to each individual. The objectives in this study were: (1) To describe the appearance of Arabic textbooks. (2) To explain the feasibility of Arabic textbook content in accordance with the National Education Standards Agency (BSNP).
In this study, researcher used descriptive qualitative methods. The data collection technique used library data, namely Arabic textbooks for class X published by Aqila. Data analysis in this study uses content analysis by examining the main thoughts contained in the book and expressing them in a more meaningful way. Then, to test the validity of the data, the researcher uses the data validity technique of "diligent review".
The results of this study are: (1) Obtained the results that the presentation of too many practice questions so that it would be better if they were compacted so that students could learn in a balanced manner and learning runs effectively and efficiently. (2) The perfection of the material is in accordance with the National Education Standards Agency (BSNP) including the material presented contains simple text and is equipped with practice questions. The breadth of the material is in accordance with the National Education Standards Agency (BSNP), The content of the material presented takes into account four Arabic language skills. And the depth of the material is in accordance with the National Education Standards Agency (BSNP), including a dictionary at the end of each chapter and practice questions for exams every semester.

ABSTRAK

Buku ajar merupakan salah satu aspek penting dalam kegiatan belajar mengajar. Buku ajar dirancang secara sistematis untuk menyajikan materi pembelajaran agar pelajar dapat memahaminya dengan mudah. Kurangnya fleksibilitas dalam perancangan buku ajar sehingga sulit untuk menyesuaikan konten terhadap setiap individu. Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan penampilan buku ajar bahasa Arab. (2) Untuk menjelaskan kelayakan isi buku ajar bahasa Arab sesuai dengan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan data kepustakaan, yaitu buku ajar bahasa Arab kelas X terbitan Aqila. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis isi (content analysis) dengan cara mengkaji pokok pikiran yang terdapat dalam buku dan mengungkapkan dengan cara yang lebih bermakna. Kemudian, untuk uji keabsahan data peneliti menggunakan teknik keabsahan data “ketekunan penelaahan”.

Adapun hasil dari penelitian ini adalah: (1) Penyajian latihan soal yang terlalu banyak sehingga akan lebih baik jika dipadatkan agar siswa dapat belajar seimbang dan pembelajaran berjalan secara efektif dan efisien. (2) Kesempurnaan materi sudah sesuai dengan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) diantaranya adalah materi yang disajikan sudah memuat teks sederhana dan dilengkapi dengan latihan soal. Keluasan materi sudah sesuai dengan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) diantaranya adalah muatan materi yang disajikan sudah memperhatikan empat keterampilan bahasa Arab. Dan Kedalaman materi sudah sesuai dengan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) diantaranya adalah adanya kamus disetiap akhir bab dan latihan soal untuk ujian setiap semester.