Pengaruh manajemen ekstrakurikuler pramuka terhadap Self-Efficacy siswa melalui mediasi kedisiplinan siswa di Madrasah Tsanawiyah Al-Islam Malang

ABSTRAK

Lingkungan sekolah dianggap sebagai tempat yang paling efektif untuk mengedukasi anak-anak dan membentuk sikap serta nilai-nilai yang positif. Salah satu fokus penting dalam proses pendidikan di sekolah adalah pengelolaan manajemen ekstrakurikuler pramuka. Ekstrakurikuler Pramuka Meningkatkan Self-Efficacy Siswa. Kegiatan Pramuka yang penuh rintangan dan membutuhkan ketekunan melatih kedisiplinan dan keyakinan diri siswa. Kegigihan ini meningkatkan Self-Efficacy, yaitu keyakinan siswa dalam menghadapi dan menyelesaikan tantangan di masa depan.
Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif, dengan populasi sebanyak 164 siswa yang diambil dari seluruh populasi, yang juga dikenal sebagai sensus. Metode sampel yang digunakan adalah sensus. Teknik analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Modelling Partial Least Squares (SEM-PLS), yang dijalankan dengan menggunakan perangkat lunak SmartPLS 3.0.
Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan penting. Pertama, Manajemen Ekstrakurikuler Pramuka memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap kedisiplinan siswa. Kedua, Manajemen Ekstrakurikuler Pramuka juga berkontribusi secara positif dan signifikan terhadap Self-Efficacy siswa. Ketiga, penelitian menemukan bahwa Manajemen Ekstrakurikuler Pramuka memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap Self-Efficacy siswa melalui mediasi Kedisiplinan Siswa. Hal ini menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa memainkan peran penting sebagai mediator dalam hubungan antara Manajemen Ekstrakurikuler Pramuka dan Self-Efficacy siswa. Ini menegaskan bahwa kedisiplinan dapat memperkuat dampak positif Manajemen Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Self-Efficacy siswa.

مستخلص البحث

تعتبر البيئة المدرسية المكان الأكثر فعالية لتعليم الأطفال وتشكيل المواقف والقيم الإيجابية. واحدة من المحاور الهامة في العملية التعليمية في المدارس هي إدارة الإدارة الكشفية اللامنهجية. الكشافة اللامنهجية تزيد من كفاءة الطالب الذاتية. الأنشطة الكشفية المليئة بالعقبات والتي تتطلب المثابرة تدرب الطلاب على الانضباط والثقة بالنفس. هذا المثابرة يزيد من الكفاءة الذاتية ، وهي ثقة الطلاب في مواجهة وحل التحديات في المستقبل.
تبنت الدراسة نهجا كميا ، حيث بلغ عدد الطلاب 164 طالبا من جميع أنحاء السكان ، والمعروف أيضا باسم التعداد. طريقة العينة المستخدمة هي التعداد. تقنية تحليل البيانات المستخدمة هي نمذجة المعادلة الهيكلية المربعات الصغرى الجزئية (SEM-PLS) ، والتي يتم تشغيلها باستخدام برنامج SmartPLS 3.0.
تظهر نتائج الدراسة العديد من النتائج المهمة. أولا ، الإدارة اللامنهجية الكشفية لها تأثير كبير وإيجابي على انضباط الطلاب. ثانيا ، تساهم الإدارة اللامنهجية الكشفية أيضا بشكل إيجابي وكبير في الكفاءة الذاتية للطلاب. ثالثا ، وجدت الدراسة أن الإدارة اللامنهجية الكشفية لها تأثير كبير وإيجابي على الكفاءة الذاتية للطلاب من خلال وساطة الانضباط الطلابي. هذا يدل على أن انضباط الطلاب يلعب دورا مهما كوسيط في العلاقة بين الإدارة اللامنهجية الكشفية والكفاءة الذاتية للطلاب. هذا يؤكد أن الانضباط يمكن أن يعزز التأثير الإيجابي للإدارة اللامنهجية الكشفية على الكفاءة الذاتية للطلاب.

ABSTRACT

The school environment is considered the most effective place to educate children and form positive attitudes and values. One of the important focuses in the educational process in schools is the management of scout extracurricular management. Scout extracurricular increases student self-efficacy. Scout activities that are full of obstacles and require perseverance train students' discipline and self-confidence. This persistence increases Self-Efficacy, which is students' confidence in facing and solving challenges in the future.
The study adopted a quantitative approach, with a population of 164 students drawn from across the population, also known as the census. The sample method used is census. The data analysis technique used is Structural Equation Modelling Partial Least Squares (SEM-PLS), which is run using SmartPLS 3.0 software.
The results of the study show several important findings. First, Scout Extracurricular Management has a significant and positive influence on student discipline. Second, Scout Extracurricular Management also contributes positively and significantly to student Self-Efficacy. Third, the study found that Scout Extracurricular Management has a significant and positive influence on student Self-Efficacy through the mediation of Student Discipline. This shows that student discipline plays an important role as a mediator in the relationship between Scout Extracurricular Management and student Self-Efficacy. This confirms that discipline can strengthen the positive impact of Scout Extracurricular Management on student Self-Efficacy.