Sa'adah, Nihayatus (2024) Program sekolah adiwiyata untuk menumbuhkan karakter peduli dan berbudaya lingkungan hidup di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Probolinggo. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Text (Fulltext)
200101110056.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
Abstract
INDONESIA:
Kerusakan alam berdasarkan data dan bukti semakin parah. Salah satu penyebabnya adalah karena ulah manusia yang lalai dan enggan untuk menjaganya. Seharusnya manusia sebagai khalifah di muka bumi dapat menjaga dan melestarikannya. Supaya kerusakan tidak terus larut, maka diperlukan adanya pemecahan masalah, salah satunya adalah dengan membiasakan generasi penerus bangsa untuk turut melestarikan lingkungan. Melalui Program Sekolah Adiwiyata yang dirancang oleh Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan memberikan ruang untuk penumbuhakan karakter dan pembiasaan sikap peduli dan berbudaya lingkungan hidup di sekolah yang nantinya akan bermanfaat bagi masyarakat luas.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Menjelaskan konsep Program Sekolah Adiwiyata di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Probolinggo, 2) Menjelaskan implementasi Program Sekolah Adiwiyata di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Probolinggo, 3) Menjelaskan implikasi Program Sekolah Adiwiyata dalam upaya penumbuhan karakter peduli dan berbudaya lingkungan hidup di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Probolinggo.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data melalui beberapa tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Pengecekan kebenaran data menggunakan triangulasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Konsep Program Sekolah Adiwiyata berlandaskan pada PERMENLHK No. P.52 dan P.53 yang dikembangkan secara mandiri oleh madrasah sesuai visi, misi, dan tujuannya, 2) Implementasi Program Sekolah Adiwiyata disesuaikan dengan Identifikasi Potensi dan Masalah Lingkungan Hidup Madrasah (IPMLHM) dan Rencana Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup Madrasah (RGPBLHM), yang selanjutnya akan dievaluasi melalui Evaluasi Diri Madrasah (EDM), 3) Upaya yang dilakukan untuk menumbuhkan karakter peduli dan berbudaya lingkungan hidup melalui pembiasaan dan program terus – menerus diulang, Program Sekolah Adiwiyata berimplikasi terhadap karakter peduli dan berbudaya lingkungan hidup peserta didik dan warga madrasah.
ENGLISH:
Data and evidence are worsening. One cause is that humans are negligent and reluctant to care for it. It was supposed that man as caliph on the face of the earth could preserve it. To prevent the damage from continuing, problem solving is called for, one of which is by familiarizing succeeding generations of the nation to help preserve the environment. Through a Adiwiyata School Program designed by the ministry of environment and forestry, it makes room for the rehabilitation of character and the preservation of environmental and cultural care in schools that will in time benefit large communities.
The purpose of this study is: 1) to explain the concept of a Adiwiyata School Program in the Islamic Senior High School 2 Probolinggo City, 2) to explain the implementation of Adiwiyata School Program in the Islamic Senior High School 2 Probolinggo City, 3) to explain the implications of a Adiwiyata School Program in a reproducible of a care and cultural character in the Islamic Senior High School 2 Probolinggo City.
In the study, researchers use a qualitative method with a descriptive approach. Data collection uses observation techniques, interviews, and documentation. Data analysis through several phases of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Checking data truth using data triangulation.
Research shows that: 1) The concept of a Adiwiyata School Program was based on PERMENLHK No. P.52 and P.53 developed independently by school according to his vision, mission, and purpose, 2) Implementation of the Adiwiyata School Program adapted to madrasah's potential and environmental problems (IPMLHM) and madrasah's environmental and cultural movement plan (RGPBLHM), which will then be evaluated through madrasah's self-evaluation (EDM), 3) Efforts made to develop environmental and cultural character through rebreeding and programs are repeated over and over, the Adiwiyata School Program implicates the environmental and cultural characteristics of the educated and the school.
ARABIC:
البيانات والأدلة تزداد سوءا. أحد الأسباب هو إهمال البشر وترددهم في الاهتمام به. وكان من المفترض أن يحافظ عليها الإنسان بصفته خليفة على وجه الأرض. ولمنع استمرار الضرر، هناك حاجة إلى حل المشكلات، وأحدها هو تعريف الأجيال القادمة من الأمة بالمساعدة في الحفاظ على البيئة. ومن خلال برنامج مدرسة أديوياتا (Adiwiyata) الذي صممته وزارة البيئة والغابات، فإنه يفسح المجال لإعادة تأهيل الشخصية والحفاظ على الرعاية البيئية والثقافية في المدارس التي ستفيد مجتمعات كبيرة مع مرور الوقت.
الغرض من هذه الدراسة هو: ١) شرح مفهوم برنامج مدرسة أديوياتا (Adiwiyata) في المدرسة الثانوية الإسلامية ٢ مدينة بروبولينجو، ٢) شرح تطبيق برنامج مدرسة أديوياتا (Adiwiyata) في المدرسة الثانوية الإسلامية ٢ مدينة بروبولينجو، ٣) لشرح مضامين برنامج مدرسة أديوياتا (Adiwiyata) في نسخة ذات طابع رعائي وثقافي في المدرسة الثانوية الإسلامية ٢ مدينة بروبولينجو.
في هذه الدراسة، استخدم الباحثون المنهج النوعي مع المنهج الوصفي. يستخدم جمع البيانات تقنيات المراقبة والمقابلات والوثائق. تحليل البيانات من خلال عدة مراحل لجمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاج. التحقق من صحة البيانات باستخدام تثليث البيانات.
تظهر الأبحاث أن : ١) يعتمد مفهوم برنامج مدرسة أديوياتا (Adiwiyata) على PERMENLHK رقم P.52 dan P.53 الذي تم تطويره بشكل مستقل من قبل المدرسة وفقًا لرؤيته ورسالته وهدفه، ٢) تنفيذ برنامج مدرسة أديوياتا (Adiwiyata) الذي تم تكييفه مع المدرسة المشكلات المحتملة والبيئية (IPMLHM) وخطة الحركة البيئية والثقافية للمدرسة (RGPBLHM)، والتي سيتم بعد ذلك تقييمها من خلال التقييم الذاتي للمدرسة (EDM)، ٣) تتكرر الجهود المبذولة لتطوير الطابع البيئي والثقافي من خلال إعادة التربية والبرامج مرارًا وتكرارًا انتهى الأمر لأنه ليس كل مواطني المدرسة يهتمون بالبيئة، فإن برنامج مدرسة الأديوياتة يتضمن الخصائص البيئية والثقافية للمتعلم والمدرسة.
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |