Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan media uno stacko terhadap sikap sosial dan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Kediri

INDONESIA:

Peran kegiatan pembelajaran sangat penting dalam pengembangan karakter siswa dan mencapai tujuan pendidikan. Di Indonesia, penanaman nilai-nilai karakter telah menjadi prioritas utama dalam pendidikan, begitu pula dengan upaya pengembangan akhlak mulia. Ketergantungan siswa terhadap gawai menjadi tantangan tersendiri, karena dapat mengurangi interaksi sosial dan mempengaruhi sikap sosial serta keterlibatan siswa dalam belajar. Dengan demikain, model pembelajaran yang inovatif, seperti Team Game Tournament (TGT) dengan media Uno Stacko, perlu diperkenalkan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memperkuat sikap sosial mereka.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) menggunakan media Uno Stacko terhadap sikap sosial siswa, dan (2) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan media Uno Stacko terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Kediri. Metode penelitian yang diterapkan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif yang bersifat quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data memanfaatkan angket dan didapat hasil pre test dan post test dari kelas eksperimen dan kontrol, kemudian dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t.

Dari hasil uji hipotesis menunjukkan nilai 0.000 < 0.05 pada kedua variabel, sehingga H_01 dan H_02 ditolak serta H_a1 dan H_a2 diterima. Selain itu nilai rata-rata sikap sosial dan keaktifan belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament dengan media Uno Stacko berpengaruh terhadap sikap sosial dan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPS di MTsN 2 Kota Kediri.

ENGLISH:

The role of learning activities is very important in developing student character and achieving educational goals. In Indonesia, the cultivation of character values has become a top priority in education, as well as efforts to develop noble morals. Students' dependence on gadgets is a challenge in itself, as it can reduce social interaction and affect students' social attitudes and engagement in learning. Therefore, innovative learning models, such as Team Game Tournament (TGT) with Uno Stacko media, need to be introduced to increase students' engagement and strengthen their social attitudes.

This study aims to (1) determine the effect of the application of Teams Games Tournament (TGT) learning model with Uno Stacko media on students' social attitudes, and (2) determine the effect of the application of Teams Games Tournament (TGT) learning model with Uno Stacko media on student learning activeness in social studies learning at MTsN 2 Kota Kediri. The research method used in this study is a quantitative method that is quasi-experimental with research design Nonequivalent Control Group Design. Data collection techniques using questionnaires and obtained pre-test and post-test results from experimental and control classes, then analyzed using normality test, homogeneity test, and t test.

Based on the results of the hipotesis test, the value of 0.000 <0.05 on both variables, so H_01 and H_02 are rejected and H_a1 and H_a2 are accepted. In addition, the average value of social attitudes and learning activeness of the experimental class is higher than the control class. So it can be concluded that the Teams Games Tournament learning model with Uno Stacko media has an effect on social attitudes and student learning activeness in social studies learning at MTsN 2 Kota Kediri.

ARABIC:

دور أنشطة التعلم مهم جدا في تنمية شخصية الطالب وتحقيق الأهداف التعليمية. في إندونيسيا ، أصبحت زراعة قيم الشخصية أولوية قصوى في التعليم ، وكذلك الجهود المبذولة لتطوير الأخلاق النبيلة. يعد اعتماد الطلاب على الأجهزة تحديا في حد ذاته ، لأنه يمكن أن يقلل من التفاعل الاجتماعي ويؤثر على المواقف الاجتماعية ومشاركة الطلاب في التعلم. لذلك ، يجب تقديم نماذج تعليمية مبتكرة ، مثل بطولة الألعاب الجماعية (TGT) مع وسائط Uno Stacko ، لزيادة مشاركة الطلاب وتعزيز مواقفهم الاجتماعية.

تهدف هذه الدراسة إلى (1) تحديد تأثير تطبيق نموذج التعلم لدورة ألعاب الفرق (TGT) باستخدام وسائط Uno Stacko على الاتجاهات الاجتماعية للطلاب ، و (2) تحديد تأثير تطبيق نموذج التعلم لبطولة ألعاب الفرق (TGT) باستخدام وسائط Uno Stacko نحو نشاط تعلم الطلاب في تعلم الدراسات الاجتماعية في MTsN 2 مدينة كديري. طريقة البحث المستخدمة في هذه الدراسة هي طريقة كمية شبه تجريبية مع تصميم بحث تصميم مجموعة تحكم غير متكافئة. تقنيات جمع البيانات باستخدام الاستبيانات والحصول على نتائج ما قبل الاختبار وبعده من الفصول التجريبية والضابطة ، ثم تحليلها باستخدام اختبارات الحالة الطبيعية واختبارات التجانس واختبارات t.

بناء على نتائج اختبار العينة المزدوجة ، أظهر اختبار t قيما 0.000 < 0.05 على كلا المتغيرين ، بحيث تم رفضه وقبوله. بالإضافة إلى ذلك ، كان متوسط درجة المواقف الاجتماعية ونشاط التعلم للفصل التجريبي أعلى من الطبقة الضابطة. لذلك يمكن الاستنتاج أن نموذج تعلم H_01 H_02 H_a1 H_a2بطولة ألعاب الفرق مع وسائط Uno Stacko يؤثر على المواقف الاجتماعية ونشاط تعلم الطلاب في تعلم الدراسات الاجتماعية في MTsN 2 Kediri City