استخدام طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة لترقية مهارة الكلام في مدرسة عائيشية الابتدائية لإسلامية بليتار

مستخلص البحث

مهارة الكلام هي مهارة من أربع المهارات التي توجب تأكيدها لطلاب في تعليم اللغة، وكذلك في تعليم اللغة العربية. غالبا كان الطلاب لم يفهموا عند التعلم وهو بسبب نقص الحافز في التعليمه أو استراتيجيات التعليم التي لم يجري في هذا الزمن استخدامه، اجتنابا على ذلك، يحتاج إلى استراتيجية جديدة في التعليم. استخدام استراتيجية الطريقة الصامتة هو أحد من استراتيجيات التعليم الذي يستطيع أن تحسن مهارة الكلام للطلاب. في هذه الحالة يريد الباحث أن يجرّب هذه استراتيجية على أحد يعني مدرسة عائيشية الابتدائية لإسلامية سوروادانغ. أما أهداف هذا البحث لمعرفة كيف عملية التعليم للطلاب وما مدى فعالية استخدام طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة على ترقية دوافع مهارة الكلام لدى طلاب مدرسة عائيشية الابتدائية لإسلامية سوروادانغ. وفي هذا البحث استخدم الباحث مدخل الكمي التجريبي وأسلوب جمع البيانات بالملاحظة والإختبار الذي استخدم الباحث ليأخذ نتيجة الطلاب.
ونتائج هذا البحث هي : عملية تعليم أن الطلاب يتأثر على الدوافع الجديد في تعلم المهارة اللغوية باستخدام طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة ويثبت على ذلك بالدوافع الجديد في عملية التعليم في اللقاء الثاني حتى اللقاء الأخير. استخدام طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة هي فعال على الطلاب لترقية مهارة الكلام لدى طلاب مدرسة عائيشية الابتدائية لإسلامية سوروادانغ. تظهر نتائج الاختبار أن نتيجة الإحصائي هي 4,606 و نتيجة تقدير المعنوي هي 2,779 و 2,056 بمعنى إذا كانت نتيجة الإحصائي أكبر من نتيجة تقدير المعنوي بمعنى Ha مقبول و Ho مردود. ولذلك باستخدام طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة هي مقبول.

ABSTRAK

Keterampilan Berbicara merupakan salah satu dari empat keterampilan bahasa yang harus dikuasai oleh siswa dalam belajar bahasa, khususnya pembelajaran Bahasa Arab. Kegagalan siswa dalam belajar seringkali disebabkan oleh kurangnya motivasi siswa dalam belajar atau usangnya strategi pembelajaran yang digunakan, sehingga untuk mengatasinya dibutuhkan strategi yang baru dalam pembelajaran. Strategi Total Physical Response merupakan salah satu strategi pembelajaran bahasa yang dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Dalam hal ini peneliti menguji cobakan strategi tersebut pada salah satu lembaga sekolah Dasar Islam Aisyiyah Suruwadang.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penggunaan strategi pada siswa dan seberapa efektif strategi Total Physical Response dalam meningkatkan keterampilan berbicara di Sekolah Dasar Islam Aisyiyah Suruwadang.Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan instrumen pengumpulan data berupa observasi dan tes yang diadakan peneliti untuk mengambil nilai siswa.
Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (a) pada proses penggunaan strategi siswa mendapatkan motivasi baru dalam pembelajaran keterampilan bahasa dengan menggunakan strategi Total Physical Response yang dibuktikan dengan adanya semangat baru dalam proses belajar mereka di pertemuan kedua sampai pertemuan terakhir. (b) strategi Total physical Response benar-benar efektif pada siswa Sekolah Dasar Islam Aisyiyah Suruwadang dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Hasil tes menunjukkan bahwa T-hitung adalah 4,606 dan table-T menunjukkan angka 2,779 dan 2,056 yang artinya jika T-hitung lebih besar daripada tableT maka Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga penggunaan strategi Total Physical Response dinyatakan efektif.

ABSTRACT

Speaking skills are one of the four language skills that must be mastered by students in learning languages, especially Arabic language learning. Student failure in learning is often caused by lack of student motivation in learning or obsolescence of learning strategies used, so to overcome it requires new strategies in learning. Total Physical Response strategy is one of the language learning strategies that can improve students' speaking skills. In this case, researchers tested the strategy at one of the Islamic Elementary School institutions, Aisyiyah Suruwadang.
The purpose of this study was to find out how the process of using strategies in students and how effective the Total Physical Response strategy is in improving speaking skills at Aisyiyah Islamic Elementary School Suruwadang.In this study, researchers used a quantitative experimental approach with data collection instruments in the form of observations and tests held by researchers to take student scores.
The results of this study show that (a) in the process of using strategies students get new motivation in learning language skills using the Total Physical Response strategy as evidenced by the new enthusiasm in their learning process in the second meeting to the last meeting. (b) Total physical response strategy is really effective in Aisyiyah Suruwadang Islamic Elementary School students in learning speaking skills. . The test results show that the T-count is 4,606 and the T-table shows the numbers 2,779 and 2,056 which means that if the T-count is greater than the tableT then Ha is accepted and H0 is rejected. So that the use of the Total Physical Response strategy is declared effective.