Peran guru IPS dalam mengembangkan sikap pluralis di SMPK St Yoseph Kepanjen Kabupaten Malang

INDONESIA:

Sikap pluralis menjadi hal penting yang harus ditanamkan dalam diri siswa. Dikerenakan dengan adanya sikap pluralis yang ditanamkan kepada para siswa bisa memberikan dampak positif untuk kehidupan masyarakat yang tenang dan damai, untuk menanamkan sikap pluralis salah satunya dapat dilakukan dengan cara mempelajari ilmu pengetahuan sosial (IPS), karena dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial mempelajari tentang sikap pluralis serta mengenali agama, suku dan budaya di Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari setelah mempelajari llmu pengetahuan sosial siswa bisa saling, menghormati perbedaan dilingkungan sekolah maupun diingkungan masyarakat.

Adapun tujuan penelitian ini adalah 1. Untuk mengetahui pengetahuan dan pemahaman siswa tentang pluralitas dan keberagaman di Indonesia 2. Impelentasi pembelajaran ips untuk menumbuhkan sikap pluralis siswa di SMPK St. Yoseph Kepanjen Kabupaten Malang. 3. faktor pendukung dan penghambat impelentasi pembelajaran ips untuk menumbuhkan sikap pluralis siswa di SMPK St. Yoseph Kepanjen Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis deskriptif karena data dipaparkan dalam bentuk deskripsi. Pengumpulan data dilakukan dengan 3 cara yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik data dilakukan dengan tahap reduksi data lalu penyajian data kemudian penarikan kesimpulan dan verivikasi.

Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwasanya siswa disekolah SMPK St. Yoseph Kepanjen Kabupaten Malang .Siswa mengetahui perbedaan-perbedaan kebudayaan yang ada di Indonesia. Melalui pengetahuan tersebut dapat membantu siswa dalam mengenal orang-orang yang memiliki perbedaan kebudayaan dengannya. Terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan sikap pluralis di SMPK St. Yoseph Kepanjen Kabupaten Malang sifat pendukung yaitu adanya buku paket IPS dan pelajaran keagamaan khusus dalam berbagai agama siswa adapun faktor penghambat yaitu lingkungan tempat tinggal siswa yang bersifat homogen menjadikan kurangnya penerapan sifat pluralis itu sendiri.

ENGLISH:

A pluralist attitude is an important thing that must be instilled in students. Due to the existence of a pluralist attitude that is instilled in students can have a positive impact on the life of a calm and peaceful society, to instill a pluralist attitude, one of which can be done by studying social science (IPS), because in social science subjects learn about attitudes. pluralist and recognize religion, ethnicity and culture in Indonesia. This can be seen from after studying social sciences students can respect each other, respect differences in the school environment and in the community environment.

The objectives of this study are 1. To find out students' knowledge and understanding of plurality and diversity in Indonesia 2. Implementation of social studies learning to foster a pluralist attitude of students at SMPK St. Yoseph Kepanjen Kabupaten Malang. 3. supporting and inhibiting factors for the implementation of social studies learning to foster a pluralist attitude of students at SMPK St. Yoseph Kepanjen Kabupaten Malang. This study uses a descriptive qualitative method because the data is presented in the form of a description. Data collection was carried out in 3 ways, namely observation, interviews and documentation. The data technique is carried out with the data reduction stage then data presentation then drawing conclusions and verification.

The results of this study indicate that students at SMPK St. Yoseph Kepanjen Kabupaten Malang. Students know the cultural differences that exist in Indonesia. Through this knowledge can help students get to know people who have cultural differences with them. There are supporting and inhibiting factors in the application of a pluralist attitude at SMPK St. Yoseph Kepanjen Kabupaten Malang.

ARABIC:

يصبح الموقف التعددي شيئًا مهمًا يجب غرسه في الطلاب. في الواقع ، يمكن أن يكون للطلاب التعددي الذي تم غرسه في الطلاب تأثير إيجابي على حياة مجتمع هادئ وسلمي ، لغرس موقف تعديدي ، يمكن لأحدهم القيام به من خلال دراسة العلوم الاجتماعية (العلوم الاجتماعية) ، لأنه في موضوع العلوم الاجتماعية تعلم المواقف التعددية والتعرف على الدين والعرق والثقافة في إندونيسيا. يمكن ملاحظة ذلك من بعد دراسة المعرفة الاجتماعية للطلاب يمكن أن يحترم بعضهم البعض ، واحترام الاختلافات في البيئة المدرسية أو بيئة المجتمع.

الغرض من هذه الدراسة هو ١. لمعرفة معرفة وفهم الطلاب حول التعددية والتنوع في إندونيسيا ٢. تنفيذ دراسات اجتماعية تعلم لتعزيز المواقف التعددية للطلاب في مدرسه صغار يوسف كيبانجين مالانج ريجنسي. ٣. دعم وتثبيط العوامل لتحسين العلوم الاجتماعية لتعزيز المواقف التعددية الطلاب في شارع مدرسه صغار يوسف كيبانجين مالانج ريجنسي.
تستخدم هذه الدراسة طرقًا نوعية وصفية لأن البيانات يتم تقديمها في شكل الوصف. يتم جمع البيانات بثلاث طرق وهي الملاحظة والمقابلات والوثائق. يتم تنفيذ تقنيات البيانات مع مرحلة الحد من البيانات ثم تقديم البيانات ثم استخلاص الاستنتاجات والتحقق.

تظهر نتائج هذه الدراسة أن الطلاب في في مدرسه صغار ست. يسفه كفنجن ما لا نج ريجنسي. يعرف الطلاب الاختلافات الثقافية في إندونيسيا. من خلال هذه المعرفة يمكن أن تساعد الطلاب على التعرف على الأشخاص الذين لديهم اختلافات ثقافية معهم. هناك عوامل داعمة ومثبط في تطبيق المواقف التعددية في شارع في مدرسه يوسف كيبانجين مالانج ريجنسي يدعم الطبيعة ، أي وجود كتب حزم العلوم الاجتماعية والدروس الدينية الخاصة في مختلف الطلاب الدينيين ، وهي عوامل تثبيط ، وهي الحي المتجانس للطلاب ، مما يجعل عدم تطبيق الطبيعة التعددية نفسها.