Pengaruh antara dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa kelas viii Smp Negeri 1 Kedungadem

INDONESIA:

Dukungan sosial merupakan kenyamanan fisik dan psikologis yang diterima dari teman-teman dan keluarga individu yang berupa merasa dicintai, merasa diperhatikan dan memiliki harga diri yang bernila. Motivasi belajar adalah daya dorong yang berasal dari dalam diri individu yang berupaya membuat sebuah perubahan perilaku kea rah yang lebih baik dalam rangka mencapai kebutuhan dan tujuan belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri 1 Kedungadem. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan Teknik pengumpulan data sampel jenuh. Subjek dalam penelitian ini adalah 53 subjek. Penelitian ini menggunakan dua skala yaitu skala dukungan sosial dan skala motivasi belajar. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji asumsi, analisi deskriptif, dan analisis regresi linier sederhana.

Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat dukungan sosial berada pada kategori sedang sebesar 69,81%, variable motivasi belajar menunjukan pada kategori sedang sebesar 73,58%. Dukungan sosial memiliki pengaruh positif terhadap motivasi belajar dengan persamaan regresi Y = 4,979 + -0,613 X dengan R Square = 0,319. Sehingga dapat diartikan bahwa pengaruh dukungan sosial (X) terhadap motivasi belajar (Y) adalah 31,9% sedangkan 56,5% motivasi belajar dipengaruhi oleh variable lain yang tidak diteliti.

ENGLISH:

Social support is the physical and psychological comfort received from an individual's friends and family in the form of feeling loved, feeling cared for and having valuable self-esteem. Learning motivation is the driving force that comes from within the individual who seeks to make a change in behavior for the better in order to achieve learning needs and goals.

This research aims to determine the effect of social support on students' learning motivation at SMP Negeri 1 Kedungadem. The method used in this research is a quantitative approach with saturated sample data collection techniques. The subjects in this research were 53 subjects. This research uses two scales, namely the social support scale and the learning motivation scale. The data analysis used in this research is assumption testing, descriptive analysis, and simple linear regression analysis.

The research results show that the level of social support is in the medium category at 69.81%, the learning motivation variable shows that it is in the medium category at 73.58%. Social support has a positive influence on learning motivation with the regression equation Y = 4.979 + -0.613 X with R Square = 0.319. So it can be interpreted that the influence of social support (X) on learning motivation (Y) is 31.9%, while 56.5% of learning motivation is influenced by other variables that were not studied.

ARABIC:

الدعم الاجتماعي هو الراحة الجسدية والنفسية التي يتلقاها الفرد من الأصدقاء والعائلة في شكل شعور بالحب، والشعور بالاهتمام، واحترام الذات. دافعية التعلم هي القوة الدافعة التي تنبع من داخل الفرد الذي يسعى إلى تغيير السلوك الأفضل بما يحقق احتياجات التعلم وأهدافه.

يهدف هذا البحث إلى تحديد تأثير الدعم الاجتماعي على دافعية التعلم لدى الطلاب في مدرسة المتوسطة الحكومية 1 كانوغ عديم. منهج البحث المستخدمة في هذا البحث هي المنهج الكمي مع تقنية جمع البيانات بالعينة المشبعة. وكانت المواضيع في هذا البحث 53 موضوعا. يستخدم هذا البحث مقياسين هما مقياس الدعم الاجتماعي ومقياس دافعية التعلم. تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث هو اختبار الافتراضات، والتحليل الوصفي، وتحليل الانحدار الخطي البسيط.

وأظهرت نتائج البحث أن مستوى الدعم الاجتماعي في الفئة المتوسطة بنسبة 69.81%، كما أظهر متغير دافعية التعلم أنه في الفئة المتوسطة بنسبة 73.58%. الدعم الاجتماعي له تأثير إيجابي على دافعية التعلم مع معادلة الانحدار y=4،979 + -0،613 مع R Square = 0،319 لذا يمكن تفسير أن تأثير المساندة الاجتماعية (X) على دافعية التعلم (Y) يبلغ 31.9%، في حين أن 56.5% من دافعية التعلم تتأثر بمتغيرات أخرى لم تتم دراستها.