Pengaruh penerapan metode index card match terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS Kelas VIII MTs Negeri Gresik

INDONESIA:

Penelitian ini membahas mengenai pengrauh metode pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Negeri Gresik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran, siswa kurang percaya diri dalam mengungkapkan pendapat dan kurangnya variasi dalam metode pembelajaran yang digunakan. Akibatnya antusias siswa dalam kegaiatan pembelajaran kurang dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Index Card Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Negeri Gresik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan teknik Random Sampling. Instrumen yag digunakan dalam bentuk tes, soal tes berupa pilihan ganda yang terdiri dari 20 butir soal, tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan uji-t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan metode Index Card Match terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Negeri Gresik. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Independent T-test yang menunjukkan nilai signifikansi 0.000 < 0.05 tang artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang mengguakan metode Index Card Match dan hasil belajar siswa yang menggunakan metode konvensional. Uji T Independent untuk N-Gain Score menunjukkan bahwa metode pembelajaran Index Card Match lebih efektif dari model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

ENGLISH:

This study discusses the effect of the Index Card Match learning method on student learning outcomes in social studies class VIII MTs Negeri Gresik. This research is motivated by the lack of active students in learning, students lack confidence in expressing their opinions and the lack of variety in the learning methods used. As a result, student enthusiasm in learning activities is lacking and affects student learning outcomes.

This study aims to determine the effect of the application of the Index Card Match method on student learning outcomes in social studies class VIII MTs Negeri Gresik.

This study uses a quantitative research approach. The type of research used is experimental research using control classes and experimental classes. The sampling technique in this study using Random Sampling technique. The instrument used in the form of tests, test questions in the form of multiple choice consisting of 20 items, the test is used to determine student learning outcomes. The data analysis technique used is the t-test.

The results showed that there was an effect of the application of the Index Card Match method on the learning outcomes of social studies students in class VIII MTs Negeri Gresik. This is evidenced by the results of the Independent T-test which shows a significance value of 0.000 <0.05, which means that there are differences in the learning outcomes of students who use the Index Card Match method and the learning outcomes of students who use conventional methods. Independent T-test for N-Gain Score shows that the Index Card Match learning method is more effective than conventional learning models in improving student learning outcomes.

ARABIC:

تناقش هذه الدراسة تأثير طريقة التعلم باستخدام بطاقة الفهرس المطابقة على نواتج تعلم الطلاب في مادة الدراسات الاجتماعية للصف الثامن في مدرسة نيجيري جريسيك. الدافع وراء هذا البحث هو قلة نشاط الطلاب في التعلم، وافتقار الطلاب إلى الثقة في التعبير عن آرائهم، وعدم التنوع في أساليب التعلم المستخدمة. ونتيجة لذلك، يفتقر الطلاب إلى الحماس في أنشطة التعلّم ويؤثر ذلك على مخرجات تعلّم الطلاب.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أثر تطبيق طريقة مطابقة بطاقة الفهرس على نواتج تعلم الطلاب في مادة الدراسات الاجتماعية للصف الثامن في مدرسة نيجيري جريسيك.

تستخدم هذه الدراسة منهج البحث الكمي. ونوع البحث المستخدم هو البحث التجريبي باستخدام الفصول الضابطة والفصول التجريبية. أسلوب أخذ العينات في هذه الدراسة باستخدام تقنية أخذ العينات العشوائية. الأداة المستخدمة في شكل اختبارات، أسئلة الاختبار في شكل اختيار من متعدد تتكون من 20 بندًا، ويستخدم الاختبار لتحديد نتائج تعلم الطلاب. وكان أسلوب تحليل البيانات المستخدم هو اختبار t-test.

أظهرت النتائج أن هناك تأثيرًا لتطبيق طريقة مطابقة بطاقة الفهرس على نواتج التعلّم لدى طلاب الدراسات الاجتماعية في الصف الثامن المتوسط في نيجيري جريسيك. ويتضح ذلك من خلال نتائج اختبار ت المستقل الذي يُظهر قيمة دلالة 0.000 <0.05، مما يعني وجود فروق في نواتج التعلم لدى الطلاب الذين يستخدمون طريقة بطاقة الفهرس المطابقة ونواتج التعلم لدى الطلاب الذين يستخدمون الطرق التقليدية. يُظهر اختبار T-test المستقل لدرجات ن-مكتسبات أن طريقة التعلم باستخدام بطاقة الفهرس المطابقة أكثر فعالية من نموذج التعلم التقليدي في تحسين نواتج تعلم الطلاب.