Pengembangan media ular tangga materi kehidupan manusia masa pra aksara untuk meningkatkan hasil belajar Kelas VII di MTsN 4 Blitar

INDONESIA:

Proses pembelajaran hanya menggunakan metode konvensional dan terbatasnya media pembelajaran menyebabkan siswa jenuh dan kurang memahami materi pelajaran. Media ular tangga dikembangkan untuk membantu guru dan siswa dalam proses pembelajan. Kebutuhan media ular tangga didasarkan pada kenyataan media pembelajaran yang menarik digunakan dalam pembelajran IPS kelas VII di MTsN 4 Blitar.

Tujuan penelitian ini, yaitu (1) Mengetahui proses desain dari produk ular tangga materi kehidupan manusia masa pra aksara untuk meningkatkan hasil belajar sisiwa di MTsN 4 Blitar. (2) Mengetahui efektifitas media ular tangga materi kehidupan manusia masa pra aksara terhadap hasil belajar kelas VII di MTsN 4 Blitar.

Jenis penelitian pengembangan adalah Research and Development menggunakan paradigma pengembanga ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Menggunakan sampel yaitu kelas VII B dan VII E berdasarkan kelompok kelas eksperimen dan control. Data diperiksa secara kuantitatif dan kualitatif. Serta kelas VII F sebagai kelas uji coba soal dan 10 siswa 10 siswa kelas VII H sebagai uji coba kelomok kecil.

Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut: (1) Proses desain dimuali dari analisis permasalahan dan kebutuhan, kemudian melakukan desain dan pembuatan produk dengan aplikasi canva. Sebelum diuji coba, produk diuji ingkat kelayakan dengan mendapatkan skor dari uji validasi materi mendapat skor 91,07%. Uji validasi media mendapat skor 92,85%. Uji validasi pembelajaran mendapat skor 92,05%. Uji kelompok kecil mendapat skor 95% dan masing masing mendapat kategori sangat layak. (2) Efektifitas media ular tangga dilihat dari perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 85,97 dan kelas kontrol sebesar 74,03. Hal ini menunjukan bahwa media ular tangga efektif dan mampu meningkatkan hasil belajar kelas VII di MTsN 4 Blitar.

ENGLISH:

The learning process only uses conventional methods and limited learning media causes students to become bored and lack understanding of the subject matter. Snakes and ladders media was developed to help teachers and students in the learning process. The need for snakes and ladders media is based on the fact that interesting learning media is used in class VII social studies at MTsN 4 Blitar.

The objectives of this research are (1) To understand the design process of Snakes and Ladders products, material for preliterate human life, to improve student learning outcomes at MTsN 4 Blitar. (2) to know the effectiveness of the Snakes and Ladders media, material about human life in the preliterate period, on the learning outcomes of class VII at MTsN 4 Blitar.

The type of development research is Research and Development using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development paradigm. Using samples, namely classes VII B and VII E based on experimental and control class groups. Data was examined quantitatively and qualitatively. As well as class VII F as a test class for questions and 10 students of class VII H as a small group test.

The research results show the following: (1) The design process begins with analyzing problems and needs, then designing and manufacturing products using the Canva application. Before being tested, the product was tested for suitability by getting a score from the material validation test which received a score of 91.07%. The media validation test received a score of 92.85%. The learining validation test received a scor 92,05%. The small group test received a score of 95% and each received a very decent category. (2) The effectiveness of snakes and ladders media can be seen from the difference in the average value of the experimental class of 85.97 and the control class of 74.03. This shows that the Snakes and Ladders media is effective and able to improve class VII learning outcomes at MTsN 4 Blitar.

ARABIC:

تستخدم عملية التعلم فقط الأساليب التقليدية ووسائل التعلم المحدودة مما يؤدي إلى شعور الطلاب بالملل وعدم فهم الموضوع. تم تطوير وسائط الثعابين والسلالم لمساعدة المعلمين والطلاب في عملية التعلم. تعتمد الحاجة إلى وسائط الثعابين والسلالم على حقيقة أنه يتم استخدام وسائل تعليمية مثيرة للاهتمام في الدراسات الاجتماعية للصف السابع في المدرسة التسناوية نيجري ٤ بليتار.

أهداف هذا البحث هي (١) فهم عملية تصميم منتجات الثعابين والسلالم، والمواد اللازمة لحياة الإنسان قبل الكتابة، لتحسين نتائج تعلم الطلاب في المدرسة التسناوية نيجري ٤ بليتار. (٢) معرفة فاعلية وسائط الثعابين والسلالم، مادة عن حياة الإنسان في فترة ما قبل القراءة والكتابة، على نتائج تعلم الصف السابع في مدرسة المدرسة التسناوية نيجري ٤ بليتار

نوع البحث التنموي هو البحث والتطوير باستخدام نموذج التطوير أدّييي (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). استخدام العينات وهي الفئتين ۷ ب و ۷ على أساس المجموعات الصفية التجريبية والضابطة. وتم فحص البيانات كميا ونوعيا. وكذلك الصف السابع ڤ بمثابة اختبار للأسئلة و ١۰ طلاب من الصف السابع ه كاختبار لمجموعة صغيرة.

وتظهر نتائج البحث ما يلي: (١) تبدأ عملية التصميم بتحليل المشكلات والاحتياجات، ثم تصميم وتصنيع المنتجات باستخدام تطبيق چانفا. قبل اختباره، تم اختبار المنتج للتأكد من ملاءمته من خلال الحصول على درجة من اختبار التحقق من صحة المواد والتي حصلت على درجة 9١.07%. حصل اختبار التحقق من صحة الوسائط على درجة 9٢.85. حصل اختبار المجموعة الصغيرة على درجة 95% وحصل كل منهم على فئة جيدة جدًا. (٢) يمكن ملاحظة فعالية وسائط الثعابين والسلالم من خلال الاختلاف في متوسط قيمة الفصل التجريبي البالغ 85.97 والفئة الضابطة البالغة 74.03. يوضح هذا أن وسائط الثعابين والسلالم فعالة وقادرة على تحسين نتائج التعلم للصف السابع في المدرسة التسناوية نيجري ٤ بليتار.