Hubungan self acceptance dan emotional intelligence dengan prestasi belajar siswa kelas IX SMP Islam Ngebruk Kabupaten Malang

INDONESIA:

Self Acceptance Emotional Intelligence bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan kompleks antara self-acceptance, emotional intelligence, dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kontribusi psikologis terhadap pencapaian akademik, membuka jalan bagi pengembangan intervensi pendidikan yang lebih efektif.

Fokus dari penelitian ini adalah untuk mencari hubungan tiga variabel yaitu self acepptance sebagai variabel X1 kemudian emotional intelligence sebagai variabel X2 dan prestasi belajar sebagai variabel Y. Dari desain penelitian tersebut, ditetapkan bahwa penelitian ini menguji hubungan antara tiga variabel tersebut dalam penelitian ini self acepptance dan emotional intelligence sebagai variabel bebas , dan prestasi belajar sebagai variabel terikat (dependent variabel).

Berdasarkan hasil dari penelitian dan analisa data adalah tingkat self acepptance pada siswa SMP Islam Ngebruk Kabupaten Malang masuk kategori menuju ke tinggi dengan angka presentase sedang 68.8% dan tinggi sebesar 16.3%. Tingkat emotional intelligence pada siswa SMP Islam Ngebruk Kabupaten Malang tergolong sedang menuju ke tinggi dengan angka presentase sedang 70.4% dan tinggi 11.4%. Tingkat prestasi belajar pada siswa SMP Islam Ngebruk Kabupaten Malang tergolong sedang menuju ke tinggi dengan tingkat presentase sedang 78% dan tinggi 11%. Dapat diktan bahwa siswa SMP Islam Ngebruk memiliki tingkat prestasi belajar yang relatif tinggi, dan berpotensi bagus untuk melanjutkan pada jenjang-jenjang selanjutnya.

ENGLISH:

Self Acceptance Emotional Intelligence aims to explore the complex relationship between self- acceptance, emotional intelligence, and student learning achievement. It is hoped that this research will provide a deeper understanding of the psychological contribution to academic achievement, paving the way for the development of more effective educational interventions.

The focus of this research is to find the relationship between three variables, namely self- acceptance as variable X1, then emotional intelligence as variable emotional intelligence as the independent variable, and learning achievement as the dependent variable.

Based on the results of research and data analysis, the level of self-acceptance among Ngebruk Islamic Middle School students in Malang Regency is in the towards high category with a medium percentage figure of 68.8% and a high percentage of 16.3%. The level of emotional intelligence among Ngebruk Islamic Middle School students in Malang Regency is classified as medium to high with a medium percentage figure of 70.4% and a high percentage of 11.4%. The level of learning achievement for Ngebruk Islamic Middle School students in Malang Regency is classified as medium to high with a medium percentage level of 78% and a high percentage of 11%. It can be said that Ngebruk Islamic Middle School students have a relatively high level of learning achievement, and have good potential to continue to the next levels.

ARABIC:

.للطالب التعليمي والتحصيل العاطفي والذكاء الذات قبول بين المعقدة العالقة استكشاف إلى الذات لقبول العاطفي الذكاء يهدف تدخالت لتطوير الطريق يمهد مما ،األكاديمي التحصيل في النفسية للمساهمة أعمق فه ًما البحث هذا يوفر أن المأمول ومن
.فعالية أكثر تعليمية

الذكاء كمتغير العاطفي الذكاء ثم ،X1 كمتغير الذات قبول وهي ،متغيرات ثالثة بين العالقة إيجاد على البحث هذا ويركز
.تابع كمتغير التعليمي والتحصيل ،مستقل كمتغير العاطفي

محافظة في المتوسطة اإلسالمية نجبروك مدرسة طالب بين الذات قبول مستوى فإن ،البيانات وتحليل البحث نتائج على بنا ًء الذكاء مستوى يصنف 16.3%. تبلغ عالية مئوية ونسبة 68.8% تبلغ متوسطة مئوية بنسبة المرتفعة الفئة في يقع ماالنج متوسطة مئوية بنسبة مرتفع إلى متوسط أنه على ماالنج محافظة في المتوسطة اإلسالمية نجبروك مدرسة طالب لدى العاطفي محافظة في المتوسطة اإلسالمية نجيبرك مدرسة لطالب التعليمي التحصيل مستوى يصنف 11.4%. عالية ونسبة 70.4% نجبروك مدرسة طالب أن القول يمكن 11%. عالية ونسبة 78% متوسطة مئوية بنسبة مرتفع إلى متوسط أنه على ماالنجل بمستوى يتمتعون المتوسطة اإلسالمية.التالية المستويات إلى لالستمرار جيدة إمكانات ولديهم ،التعليمي التحصيل من نسبيًا عا