Pengembangan media pembelajaran Matematika menggunakan Learning Management System (LMS) pada materi perkalian Kelas IV di SDI Darul Fikri Malang

INDONESIA:

Media Pembelajaran LMS pada pembelajaran matematika materi perkalian merupakan media pembelajaran yang digunakan untuk memudahkan proses pembelajaran. Media ini berisikan tampilan awal untuk siswa masuk ke media, panduan penggunaan, pendahuluan, materi pembelajaran, kuis, dan referensi. Media ini dapat diakses melalui komputer atau Hp. Penggunaan media sangat fleksibel, karena dapat digunakan secara online dan offline kapan saja dan dimana saja. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk (1) Menghasilkan media matematika menggunakan LMS Moodle pada materi perkalian kelas IV?. (2) Mengetahui tingkat kemenarikan media pembelajaran LMS Moodle pada materi perkalian kelas IV?

Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah mengadopsi ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implementation, evaluation. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDI DARUL FIKRI MALANG berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasai, wawancara, angket, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah (1) menghasilkan produk pembelajaran matematika menggunakan LMS Moodle materi perkalian telah layak dan menarik digunakan, hal ini didasarkan pada hasil penilaian dari uji validasi ahli materi mendapatkan perolehan nilai sebesar 90 % dengan kategori sangat layak di gunakan, uji ahli media mendapatkan penilaian sebesar 78% dengan kategori layak digunakan, dan uji ahli pembelajaran mendapatkan nilai sebesar 82,6% dengan kategori layak digunkan.(2) hasil kemenarikan produk didasarkan penilaian dari respon siswa terhadap media dengan hasil penilaian sebesar 75,4% sehingga media LMS Moodle menarik digunakan bagi siswa.

ENGLISH:

LMS Learning Media in mathematics learning multiplication material is a learning media used to facilitate the learning process. This media contains an initial display for students to enter the media, a guide to use, introduction, learning materials, quizzes, and references. This media can be accessed via computer or cellphone. The use of media is very flexible, because it can be used online and offline anytime and anywhere. The purpose of this research and development is to (1) Produce mathematical media using Moodle LMS on class IV multiplication material?. (2) Know the level of attractiveness of LMS Moodle learning media in class IV multiplication material?

The research and development model used is to adopt ADDIE which consists of analysis, design, development, implementation, evaluation. The test subjects in this study were 28 students of grade IV of SDI Darul Fikri Malang. Data collection techniques use observations, interviews, questionnaires, and documentation. While the data analysis techniques used are quantitative and qualitative.

The results of this research and development are (1) producing mathematics learning products using LMS Moodle, multiplication material is feasible and interesting to use, this is based on the assessment results of the material expert validation test getting a score of 90% with the category very suitable for use, the media expert test getting an assessment of 78% with the category worthy of use, and the learning expert test getting a value of 82.6% with the category worthy of use. (2) the results of product attractiveness are based on an assessment of student responses to the media with assessment results of 75.4% so that the Moodle LMS media is attractive to use for students.

ARABIC:

سابوترو ، يوغيكس إيدي. تطوير وسائط تعلم الرياضيات باستخدام نظام إدارة التعلم في مادة الضرب من الفئة الرابعة في. مدرسة دار فكري الإسلامية الابتدائية مالانج أطروحة، برنامج مدرسة ابتداءية لدراسة المعلمين، كلية التربية وتدريب المعلمين، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المشرف على الرسالة: نور هداية حنيفة، دكتوراه في الطب
نظام إدارة التعلم موودل وسائط التعلم في مادة الضرب لتعلم الرياضيات هي وسيلة تعليمية تستخدم لتسهيل عملية التعلم. تحتوي هذه الوسائط على عرض أولي للطلاب لدخول الوسائط ، ودليل للاستخدام ، ومقدمة ، ومواد تعليمية ، واختبارات ، ومراجع. يمكن الوصول إلى هذه الوسائط عبر الكمبيوتر أو الهاتف المحمول. استخدام الوسائط مرن للغاية ، لأنه يمكن استخدامه عبر الإنترنت وغير متصل في أي وقت وفي أي مكان. الغرض من هذا البحث والتطوير هو (١) إنتاج وسائط رياضية باستخدام نظام إدارة التعلم موودل على مادة الضرب من الفئة الرابعة؟. (٢) معرفة مستوى جاذبية وسائط التعلم نظام إدارة التعلم موودل في مادة الضرب من الفئة الرابعة؟.

نموذج البحث والتطوير المستخدم هو اعتماد ادي الذي يتكون من التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. كان الأشخاص الذين خضعوا للاختبار في هذه الدراسة ٢٨ طالبا من الصف الرابع من. مدرسة دار فكري الإسلامية الابتدائية مالانج مدرسة دار فكري الإسلامية الابتدائية مالانج تستخدم تقنيات جمع البيانات الملاحظات والمقابلات والاستبيانات والتوثيق. في حين أن تقنيات تحليل البيانات المستخدمة كمية ونوعية.

نتائج هذا البحث والتطوير هي (١) إنتاج منتجات تعلم الرياضيات باستخدام نظام إدارة التعلم موودل، مادة الضرب مجدية ومثيرة للاهتمام للاستخدام، وهذا يعتمد على نتائج تقييم اختبار التحقق من صحة خبير المواد الحصول على درجة ٩٠٪ مع الفئة المناسبة جدا للاستخدام، اختبار خبير الوسائط الحصول على تقييم ٧٨٪ مع الفئة الجديرة بالاستخدام، واختبار خبير التعلم الحصول على قيمة ٨٢،٦٪ مع الفئة الجديرة بالاستخدام. (٢) تعتمد نتائج جاذبية المنتج على تقييم استجابات الطلاب لوسائل الإعلام بنتائج تقييم بلغت ٦٥،٤٪ بحيث تكون وسائط نظام إدارة التعلم موودل جذابة للاستخدام للطلاب