Pengembangan Aplikasi Nusantara berbasis Value Clarification Technique (VCT) pada materi keberagaman di Indonesia Kelas IV MI Assalam Kota Batu

INDONESIA:

Tujuan Penelitian pengembangan ini antara lain untuk menjelaskan prosedur pengembangan media, mengetahui tingkat kevalidan media, dan kemenarikan media sehingga diharapkan dapat membantu proses belajar siswa kelas IV MI Assalam Kota Batu dalam memahami materi keberagaman di Indonesia. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluate) yang diadaptasi oleh Robert Maribe Branch. Subjek penelitian ini adalah 34 siswa kelas IV MI Assalam Kota Batu. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif.

Hasil dari penelitian ini adalah berupa produk media pembelajaran berbasis Value Clarification Technique (VCT) yang diberi nama “Aplikasi Nusantara.” Adapun hasil validasi produk media memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai dari validator ahli media sebesar 92% dan nilai dari validator ahli materi sebesar 86%. Selain itu, media “Aplikasi Nusantara” juga dikategorikan sebagai media yang sangat menarik berdasarkan hasil angket respon siswa yaitu sebesar 80%.

Berdasarkan hasil validasi dan hasil uji coba di lapangan, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Value Clarification Technique (VCT) “Aplikasi Nusantara” berisikan materi keberagaman di Indonesia ini sangat valid atau layak dan sangat menarik untuk diujicobakan sebagai media pembelajaran PPKn di Kelas IV MI Assalam Kota Batu.

ENGLISH:

This study aims to development research is to explain the media development procedure, determine the level of media validity, and assess the attractiveness of the media so that it is expected to asssist the learning process of IV grade student at MI Assalam Batu in understanding the diversity of Indonesia. This study uses the Research and Development (R&D) research type, applying the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluate) adapted by Robert Maribe Branch. The research subjects are 34 fourth-grade students at MI Assalam Kota Batu. Data collection techniques include questionnaires, observations, and interviews. Data is analyzed using quantitative and qualitative analysis techniques.

The result of this research are in the form of learning media product based on the Value Clarification Technique (VCT) named “Aplikasi Nusantara”. The validation results of the media product meet the criteria for being highly valid, with a score of 92% from media experts and 86% from content experts. Additionally, the “Aplikasi Nusantara” media is also categorized as very interesting based on student response questionnaires with a score of 80%.

Based on the validation result and field trial outcomes, it can be concluded that the learning media based on the Value Clarification Technique (VCT) “Aplikasi Nusantara” containing material on Indonesia’s diversity, is highly valid and attractive to be used as a Civics Education learning media in the fourt grade at MI Assalam Batu.

ARABIC:

الهدف من هذا البحث و التطوير يتضمن شرح إجرائت تطوير الوسائط, وفهم مستوى صدق الوسائط وجاذبيتها, بهدف تسهيل عملية تعلم طلاب الصف الرابع في مدرسة إبتدائية السلام باتوا في فهم موضوع التنوع في إندونسي. استخدمت هذه الدراسة تحليل, تصميم, تطوير نوعا من البحث والتطوير باستخدام نموذج تطوير الذي تم تكييفه من قبل روبرت ماريب برانشز (تطوير, تنفيذ, وتقييم كانت موضوع الدراسة 34 طالبا في الصف الرابع في مدرسة إبتدائية السلام باتوا. تم جمع البيانات باستخدام استبيان, والمراقبة, والمقابلة. تم تحليل البيانات باستخدام تقتيات التحليل الكمي والكيفي

نتائج هذه الدراسة هي منتج لوسائط التعلم القائمة على تقنية توضيح والتي أطلق عليها اسم "نوسانترا". وكانت نتائج القيم التحقق من صدق وسائط التعلم تلبي المعايير بشكل كبير حيث كانت نسبة الصدق من خبراء الوسائط 92% ونسبة صدق خبراء المحتوى 86% بالإضافة إلى ذلك, يصنف نوسانتارا كوسيلة جذب جدا وفقا لاستجابة الطلاب في الاستبيان والتي بلغت 80%.

استنتاجا من نتائج التحقق ونتائج التجربة الميدانية, يمكن القول أن وسائط التعلم القائمة على تقنية توضيح القيم تطبيق نوسانتارا حول موضوع التنوع في إندونيسيا تعتبر صالحة للاستخدام وجذابة لدراسة التربية الوطنية في الصف الرابع في مدرسة إبتدائية السلام باتوا