Pengaruh media pembelajaran audiovisual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an Hadits Kelas VIII di MTsN 8 Blitar

INDONESIA:

Media audiovisual ialah salah satu media yang menggabungkan audio (suara) dan visual (gambar, grafik dll) untuk menyampaikan informasi kepada siswa. Media ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar. Penggunaan media audiovisual telah terbukti sebagai penguat yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan dengan penggunaan media audiovisual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an hadits di MTsN 8 Blitar.

Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif Quasi Experimental Design (eksperimen semu) dengan design pretest-posttest-contol group design. Dengan populasi sejumlah 289 siswa dan sampel 64 siswa yang terdiri dari 32 kelas kontrol dan 32 kelas eksperimen dengan Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni hasil pretest dan posttes siswa.Uji hipotesis yang digunakan berupa Independent sample T-test.

Dapat diisimpulkan bahwa hasil dari uji independent sample T-test didapatkan bahwa nilai signifikansi 0,00 < 0,05 atau thitung 5,302 > ttabel 1,67022. Maka H0 ditolak dan Ha diterima yang ditunjukan rata-rata hasil posttest kelas eksperimen 81,56 lebih besar daripada posttest kelas kontrol 52,10. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang besar menggunakan media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an hadits kelas VIII di MTsN 8 Blitar.

ENGLISH:

Audiovisual media is a medium that combines audio (sound) and visuals (images, graphics, etc.) to convey information to students. This media aims to improve learning outcomes. The use of audiovisual media has been proven to be an effective amplifier in improving student learning outcomes.

This purpose of this research is to determine whether there is a significant influence from the use of audiovisual media on student learning outcomes in the Al-Qur'an Hadith subject at MTsN 8 Blitar.

This research method uses quantitative Quasi Experimental Design (quasi-experiment) with a pretest-posttest-control group design. The population contains of 289 students, and the sample includes 64 students consisting of 32 control classes and 32 experimental classes. The sample in this study used purposive sampling technique. The data collection technique used is the results from student pretests and posttests. The hypothesis test used is independent sample T-test.

It can be concluded that the results of the independent sample T-test show that the significance value is 0.00 < 0.05 or tcount 5.302 > ttable 1.67022. So H0 is rejected and Ha is accepted which shows that the average posttest result for the experimental class is 81.56, which is greater than the posttest for the control class, 52.10. It can be concluded that there is a big influence using audiovisual learning media to improve student learning outcomes in the class VIII Al-Qur'an hadith subject at MTsN 8 Blitar

ARABIC:

الوسائط السمعية والبصرية هي وسيلة تجمع بين الصوت (الصوت) والمرئيات (الصور والرسومات وما إلى ذلك) لنقل المعلومات إلى الطلاب. تهدف هذه الوسائط إلى تحسين نتائج التعلم. لقد ثبت أن استخدام الوسائط السمعية والبصرية هو وسيلة فعالة لتحسين نتائج تعلم الطلاب.

يهدف هذا البحث إلى تحديد ما إذا كان هناك تأثير كبير لاستخدام الوسائط السمعية والبصرية على نتائج تعلم الطلاب في مادة الحديث القرآني في مدرسة MTsN 8 بليتار.

يستخدم أسلوب البحث هذا التصميم الكمي شبه التجريبي (شبه التجريبي) مع تصميم مجموعة الاختبار القبلي والاختبار البعدي والضابطة. وبلغ عدد السكان 289 طالبا وعينة مكونة من 64 طالبا تتكون من 32 فصلا ضابطا و 32 فصلا تجريبيا، استخدمت العينة في هذه الدراسة تقنية أخذ العينات الهادفة. إن أسلوب جمع البيانات المستخدم هو نتائج الاختبارات القبلية والاختبارات البعدية للطالب، أما الاختبار الفرضي المستخدم فهو اختبار (ت) للعينة المستقلة.

ويمكن الاستنتاج أن نتائج اختبار T للعينة المستقلة تبين أن قيمة الدلالة هي 0.00 < 0.05 أو tcount 5.302 > ttable 1.67022. إذن H0 مرفوض و Ha مقبول مما يدل على أن متوسط نتيجة الاختبار البعدي للفصل التجريبي هو 81.56 وهو أكبر من الاختبار البعدي للفصل الضابط 52.10. ويمكن الاستنتاج أن هناك تأثير كبير لاستخدام وسائل التعلم السمعية والبصرية في تحسين نتائج تعلم الطلاب في الصف الثامن مادة الحديث القرآني في مدرسة MTsN 8 بليتار.