Strategi dosen dalam penanaman nilai-nilai moderasi beragama di Jurusan PAI ICP UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Indonesia sebagai negara multikultural memiliki suatu anugerah dan tantangan besar. Anugerah tersebut berupa keberagaman dan tantangannya adalah menjaga persatuan. Namun persatuan itu akhir-akhir ini sulit dicapai karena adanya tindakan-tindakan yang berkaitan dengan radikalisme dan liberalisme. Kasus-kasus itu menyerang lapisan masyarakat hingga ruang pendidikan. Oleh karena itu, peneliti dalam skripsi ini ingin mengkaji bagaimana strategi dosen baik perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam penanaman nilai-nilai moderasi beragama di jurusan PAI ICP UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi lapangan. Objek penelitian adalah dosen dan mahasiswa di jurusan PAI ICP UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik purposive sampling. Adapun Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yakni pengumpulan dan reduksi data, pemaparan data, dan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menujukkan bahwa strategi dosen dalam penanaman nilai-nilai moderasi beragama di jurusan PAI ICP UIN Maulana Malik Ibrahim malang dapat meminimalisir kasus radikalisme dan liberalisme di kalangan mahasiswa. Hal tersebut dilakukan melalui strategi dosen yang meliputi pembuatan RPS yang mengakomodasi moderasi beragama, identifikasi tantangan dan peluang, implementasi program ICP dengan mahasiswa asing, penggunaan bahasa asing dan metode pembelajaran yang tepat, serta pengadaan kegiatan khusus program ICP, berhasil meminimalisir kasus radikalisme dan liberalisme di kalangan mahasiswa. Melalui strategi ini, mahasiswa mampu mengembangkan pemahaman, toleransi, dan sikap inklusif dalam budaya dan pemikiran global, serta membangun rasa kebangsaan yang kuat. Evaluasi yang dilakukan juga membantu mengukur keberhasilan dan perluasan penanaman nilai-nilai moderasi beragama.

ENGLISH:

Indonesia, as a multicultural country, possesses both blessings and significant challenges. The blessing lies in its diversity, while the challenge lies in maintaining unity. However, achieving unity has become increasingly difficult due to the emergence of radicalism and liberalism. These cases have affected various layers of society, including the education sector. Therefore, the researcher aims to examine the strategies employed by lecturers, encompassing planning, implementation, and evaluation, in instilling the values of religious moderation in the Department of Islamic Education (PAI) at the Islamic State University of Maulana Malik Ibrahim Malang.

This research us a qualitative approach, specifically a field study. The research subjects are lecturers in the PAI Department at the ICP UIN Maulana Malik Ibrahim in Malang. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The researcher employs purposive sampling to determine the sample. Data analysis consists of three stages: data collection and reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The findings of this research demonstrate that the strategies employed by lecturers in instilling the values of religious moderation in the PAI Department at the ICP UIN Maulana Malik Ibrahim in Malang can effectively minimize cases of radicalism and liberalism among students. This is done through lecturer strategies which include creating RPS that accommodate religious moderation, identifying challenges and opportunities, implementing the ICP program with foreign students, using foreign languages and appropriate learning methods, as well as providing special activities for the ICP program, succeeding in minimizing cases of radicalism and liberalism in among students. Through this strategy, students are able to develop understanding, tolerance and inclusive attitudes in global culture and thinking, as well as build a strong sense of nationality. The evaluation carried out also helps measure the success and expansion of the cultivation of religious moderation values.

ARABIC:

تتمتع إندونيسيا، باعتبارها دولة متعددة الثقافات، بمواهب وتحديات عظيمة. تكون المواهب على شكل التنوع والتحدي منها هو الحفاظ على الاتحاد. ومع ذلك، فقد أصبح صعبا تحقيق هذه الاتحاد في الآونة الأخيرة بسبب الإجراءات المتعلقة بالتطرف والليبرالية. هذه الحالات تهاجم مستويات المجتمع وكذلك التعليم. لذلك، تريد الباحثة في هذا البحث أن تفحص استراتيجيات المحاضرين للتخطيط والتنفيذ والتقييم في غرس قيم الاعتدال الديني في قسم تربية الإسلامية برنامج الفصل الدولي بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج.

يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا مع نوع الدراسة الميدانية للبحث. الموضوع في هذا البحث هو المحاضرين في قسم تربية الإسلامية من برنامج الفصل الدولي بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج. وتشمل تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. ولتحديد العينة استخدم الباحث أسلوب العينة الهادفة. ويتم تنفيذ تقنية تحليل البيانات من خلال ثلاث مراحل، وهي جمع البيانات والحد منها، وعرض البيانات، والاستنتاج.

تظهر نتائج هذا البحث أن استراتيجيات المحاضرين في غرس قيم الاعتدال الديني في قسم تربية الإسلامية برنامج الفصل الدولي بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج يمكن أن تقلل حالات التطرف والليبرالية بين الطلاب. الاستراتيجية التي تشمل إعداد المنهج الدراسي ليشمل قيم التوسط الديني، وتحديد التحديات والفرص، وتنفيذ برنامج تبادل الطلاب الدوليين، واستخدام اللغات الأجنبية وأساليب التدريس المناسبة، وتوفير أنشطة خاصة لبرنامج تبادل الطلاب الدوليين، تساهم في تقليل حالات التطرف والتحرر في صفوف الطلاب. تركز هذه الاستراتيجية على تنمية فهم الطلاب والتسامح والمواقف الشاملة في سياق الثقافة والتفكير العالمي، مما يسمح للطلاب بتجنب التعصب وبناء روح الوطنية القوية. يساعد التقييم الذي يتم إجراؤه أيضًا على رصد وقياس نجاح وتوسع زراعة قيم التوسط الديني