Kepemimpinan KH. Suyuti Dahlan dalam mengembangkan pendidikan Pesantren Nurul Ulum Kebonsari Malang

ABSTRAK

Pondok pesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan di Indonesia dan merupakan salah satu mata rantai dari keseluruhan sistem pendidikan nasional yang tumbuh dan berkembang di tengah-tengah masyarakat. Untuk itu pondok pesantren dituntut untuk ikut serta dalam mensukseskan pendidikan nasional. Disamping itu pondok pesantren juga dituntut untuk ikut bertanggung jawab atas tercetaknya insan-insan muslim yang memahami ajaran-ajaran islam secara utuh.

Untuk pencapaian hal tersebut, tidak 11، lepas dari keberadaan kyai dalam pondok pesantren. Beliau berperan sebagai pengasuh sekaligus pemimpin, sehingga dalam lembaga tersebut kyai dapat diibaratkan sebagai pemimpin dari kerajaan kecil.

Berpijak dari sinilah penulis ingin mengetahui kepemimpinan KH Suyuti Dahlan dalam mengembangkan lembaga pendidikan pesantren Nurul Ulum Kebonsari Malang. Hal ini penulis anggap perlu mengingat kepemimpinan KH.Suyuti Dahlan sangat berperan terhadap perkembangan pendidikan yang ada didalamnya.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis menggunakan dua pendekatan, yakni pendekatan teoritis dan pendekatan empiris. Dalam pendekatan teoritis, penulis menggunakan riset kepustakaan dengan menganalisa buku-buku yang relevan dengan judul skripsi. Sedangkan untuk pendekatan empiris, penulis lakukan riset lapangan yang menggunakan metode observasi, interview dan dokumentasi. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis dengan refleksif. Hal ini karena perolehan data ditekankan pada data kualitatif.

Berdasarkan hasil penelitian dilapangan, penulis dapat menguraikan beberapa pokok bagian penting yang meliputi :

Biografi KH Suyuti Dahlan, Pondok Pesantren Nurul Ulum Kebonsari Malang, Kepemimpinan KH Suyuti Dahlan dan upayanya dalam mengembangkan pondok pesantren Nurul Ulum serta faktor penunjang dan penghambatnya.

Dari hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa kepemimpinan KH Suyuti Dahlan dalam mengembangkan pendidikan di pondok pesantren Nurul Ulum sangat berpengaruh pada kemajuan pendidikan yang diadakan dilembaga tersebut, baik pendidikan farmal maupun pendidikan nonformalnya. Ini terbukti dengan kemajuan kegiatan pendidikan dan tersedianya berbagai sarana prasarana yang cukup baik di lembaga tersebut. Namun demikian ada juga faktor penghambat perkembangan pendidikan pondok pesantren Nurul Ulum.