Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learning pada materi bangun ruang Kelas V MI Almaarif 02 Singosari

INDONESIA:

Pengembangan yang dilakukan oleh peneliti adalah pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis Problem Based Learning untuk mengatasi pemecahan masalah pada siswa. Dari permasalahan yang ditemukan peneliti dilapangan yaitu peserta didik tidak dapat menyelesaikan permasalahn materi bangun ruang secara keseluruhan, salah satu penyebabnya adalah peserta didik merasa bosan dan jenuh dengan bahan ajar yang digunakan. Tujuan peneliti adalah : (1) Mengembangkan LKPD berbasis PBL dalam menyelesaikan soal materi bangun ruang di kelas V (2) Mengetahui kemenarikan produk pengembangan LKPD berbasis PBL dalam menyelesaikan soal materi bangun ruang dikelas V

Metode penelitian yang digunakan didalam penelitian ini yakni penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang dimana peneliti menggunakan penelitian pengembangan model ADDIE yang terdiri dari : (1) Analisis, (2) Desain, (3) mengembangkan, (4) Implementasi (5) Evaluasi. Subjek dari penelitian ini yaitu 31 siswa kelas V MI Almaarif 02 Singosari. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi dan angket kemenarikan LKPD. Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis kuantitatif dan analisis kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan LKPD berbasis PBL adalah : (1) Produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) kemudian tiga validator ahli dan satu praktisi pembelajaran memberikan hasil sebesar 86% dari validator ahli materi, 91% dari validator ahli media, 88% dari validator ahli bahasa dan 88% dari validator praktisi (2) Tingkat kemenarikan LKPD sebesar 79,87%. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis PBL sangat menarik untuk digunakan ke dalam proses pembelajaran.

ENGLISH:

The development carried out by researchers is the development of Problem Based Learning-based student worksheets to overcome problem solving in students. From the problems found by researchers in the field, namely students cannot solve the problem of building space material as a whole, one of the causes is that students feel bored and bored with the teaching materials used. The researcher's objectives are: (1) Developing Problem Based Learning-based Learner Worksheets in solving problems of building space material in grade five (2) Knowing the attractiveness of Problem Based Learning-based Learner Worksheets development products in solving problems of building space material in grade five.

The research method used in this research is research and development (Research and Development) where researchers use the ADDIE model development research which consists of: (1) Analysis, (2) Design, (3) develop, (4) Implementation (5) Evaluation. The subjects of this study were 31 fifth grade students of MI Almaarif 02 Singosari. The instruments used are validation sheets and questionnaires on the attractiveness of Learner Worksheet. The analysis technique used is quantitative analysis and qualitative analysis.

The results showed that the Problem Based Learning-based Learner Worksheets was: (1) Problem Based Learning (PBL) based Learner Worksheet products then three expert validators and one learning practitioner gave results of 86% from material expert validators, 91% from media expert validators, 88% from language expert validators and 88% from practitioner validators (2) The level of attractiveness of Learner Worksheet is 79.87%. This shows that Problem Based Learning-based Learner Worksheet is very interesting to use in the learning process.

ARABIC:

التطوير الذي قام به الباحثون هو تطوير أوراق عمل الطلاب القائمة على التعلم القائم على حل المشكلات للتغلب على حل المشكلات لدى الطلاب. من المشاكل التي وجدها الباحثون في هذا المجال ، وهي أن الطلاب لا يستطيعون حل مشكلة بناء المواد الفضائية ككل ، أحد الأسباب هو أن الطلاب يشعرون بالملل والملل من المواد التعليمية المستخدمة. أهداف الباحث هي: (۱) تطوير أوراق عمل المتعلم القائم على حل المشكلات في حل مشاكل مواد بناء الفضاء في الصف الخامس (۲) معرفة جاذبية منتجات تطوير أوراق عمل المتعلم القائم على حل المشكلات في حل مشاكل مواد بناء الفضاء في الصف الخامس

طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث والتطوير (البحث والتطوير) حيث يستخدم الباحثون أبحاث تطوير النموذج والتي تتكون من: (۱) التحليل ، (۲) التصميم ، (۳) التطوير ، (٤) التنفيذ (٥) التقييم. كان موضوع هذه الدراسة ۳١ طالبا في الصف الخامس من المدرسة الابتداعية المعارف السنغوسية الثانية. الأدوات المستخدمة هي أوراق التحقق والاستبيانات حول جاذبية أوراق عمل المتعلم. تقنية التحليل المستخدمة هي التحليل الكمي والتحليل النوعي.

أظهرت النتائج أن أوراق عمل المتعلم القائم على حل المشكلات كانت: (١) منتجات ورقة عمل المتعلم القائم على التعلم القائم على حل المشكلات ، ثم أعطى ثلاثة مدققين خبراء وممارس تعلم واحد نتائج ٨٦٪ من مدققي خبراء المواد ، و ٩١٪ من مدققي خبراء الوسائط ، و ٨٨٪ من مدققي خبراء اللغة و ٨٨٪ من المدققين الممارسين (۲) مستوى جاذبية أوراق عمل المتعلم هو ٧٩٪. هذا يدل على أن أوراق عمل المتعلم القائمة على التعلم القائم على حل المشكلات مثيرة للاهتمام للغاية لاستخدامها في عملية التعلم