المغردات العربية اكتسابا وتدرسها عند الطالبات الجديدات في معهد الكوثر الإسلامي العصري للبنات سومبرسارى ساروانوا بايووانجى

مستخلص البحث

البحث عن اكتساب اللغة مهم لأنه احد من مباحيث علم اللغة النفسى، لاسيمى الذي يتعلق بعمليته.

في هذا البحث كانت الباحثة تبين عن المفردات العربية اكتسابا وتدريسها عند الطالبات الجديدات في معهد الكوثر الإسلامي العصري للبنات سومبرسارى ساروانوا بايووانجى. وتريد الباحثة ان تعرف ما كيفية في اكتساب وتدريس المفردات العربية للطالبات الجديدات. و ما المفردات العربية المكتسبة المسجلة للطالبات الجديدات.

وكانت الباحثة في هذا البحث تستخدم الطريقة الكيفية (kualitatif) والمهج الوصفي(deskriptif)، وكان هذا البحث من نوع البحث الميداني ولنيل البيانات تستخدم طريقة الملاحظة، وطريقة المقابلة، والطريقة الوثائقية. والباحثة تبحث أمثلة البحث للطالبات الجديدات.

وحصلت الباحثة نتيجة البحث كما يلى:
١) من تدريس المفردات هناك كيفيتان :
أ- حفظ المفردات (مفردات الصبح)

المفردات المكتسبة من الانشطة "مفردات صبح". والأسلوب المستخدم في هذا الاكتساب بأسلوب الحفظ المفردات.واكتساب المفردات مرجوع بجدوال اللغة المستخدمة في ذلك اليوم المستخدم. والمفردات المحفوظة تقريبا من ثلاثة المفردات كل يوم.
ب- قراءة النصوص العربي
اكتساب الطالبات المفردات العربي من المدرسة الدينية من تعليم الكتب السلفي ككتاب الفقه والأخلاق والعقيدة وغيرها. بطريقة قراءة النص العرب من الاستاذ او الأستاذة وإعطاء الطالبات المعنى الجاوي تحت الكتابة
(makna gandul; metode sorogan/bandongan) العربية في الكتب العربية التراثية
٢) ومن اكتساب المفردات هناك كيفية:
ت- الإتصال اليومي
اكتساب المفردات من المظاهر في المعهد في الإتصال اليومي، مـثلا.
تخلط بينهن فى المعهد أن تأدي وجود اكتساب المفردات.
٢- أن المفردات المكتسبة المسجلة للطالبات الجديدات منذ سكن في المعهد الكوثر الإسلامي العصري للبنات، مكتسب من الأنشطة " مفردات صبح". وقد اكتسبت الطالبات الجديدة إحدى وثمانون المفردات من الطالبات المدرسة الإبتدائية والمدؤسة الثانوية العامة