Efektivitas career planning training terhadap penurunan kebimbangan karir siswa kelas 11 di SMA Negeri 2 Kota Pasuruan

INDONESIA:

Kebimbangan karir merupakan salah satu fase perkembangan individu saat masuk pada fase remaja. Namun tidak semua individu dapat melalui fase tersebut dengan baik. Ketika kebimbangan karir yang melanda tidak dapat dilalui dengan baik akan membuat individu mengalami gangguan kebimbangan karir yang dapat menyebabkan anxiety, stres, frustasi, bahkan kesulitan mencari pekerjaan sehingga menjadi pengangguran. Pada survei yang dilakukan sebelum penelitian pada 136 siswa SMAN 2 kota pasuruan 67 orang diantaranya mengalami kebimbangan karir. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas career planning training dalam menurunkan kebimbangan karir. Dari beberapa penelitian terdahulu pelatihan perencanaan karir menjadi perlakuan yang menjadi salah satu perlakuan yang memiliki kontribusi tinggi dalam membantu siswa menentukan pilihan karir.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen nonrandomized Pretest-Posttest control group design. Subjek yang digunakan pada penelitian ini empat kelas 11 SMAN 2 pasuruan sedangkan sampel yang diambil merpuakan siswa yang mengalami kebimbangan karir dengan masing-masing 32 orang untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Perlakuan pada eksperimen dalam penelitian ini memiliki 7 sesi dengan durasi waktu 490 menit. Data yang didapat diuji menggunakan uji T (sample paired) dan perhitungan effect size untuk mengetahui efektifitas perlakuan yang diberikan.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan skor rata-rata antara kelompok eksperimen dan kontrol setelah kelompok eksperimen diberiperlakuan. Serta pada uji T nilai sig. α = 0,000 yang artinya terdapat signifikasi dan pada perhitungan effect size dengan menggunakan rumus cohens’d= 0,8. Dapat disimpulkan bahwa career planning training efektif dalam menurunkan kebimbangan karir karena terdapat signifikasi yang besar dan efek yang besar pada nilai kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan.

ENGLISH:

Career indecision is a phase of individual development that occurs during adolescence. However, not all individuals are able to go through this phase well. When career indecision that strikes cannot be passed well, it will make individuals experience career indecision disorders that can cause anxiety, stress, frustration, and even difficulty finding work, resulting in unemployment. In a survey conducted prior to the study on 136 students of SMAN 2 Pasuruan City, 67 of them experienced career indecision. The purpose of this study was to determine the effectiveness of career planning training in reducing career indecision. From several previous studies, career planning training has become a treatment that has a high contribution in helping students determine their career choices.

This study used a quantitative method with a quasi-experimental non- randomized Pretest-Posttest control group design approach. The subjects used in this study were four classes of 11th grade students of SMAN 2 Pasuruan, while the sample taken were students who experienced career indecision with 32 people each for the experimental group and the control group. The treatment in the experiment in this study had 7 sessions with a duration of 490 minutes. The data obtained were tested using the T-test (sample paired) and the effect size calculation to determine the effectiveness of the treatment given.

Based on the results of the study, it was shown that there was a difference in the average score between the experimental group and the control group after the experimental group was given treatment. Also, in the T-test, the value of sig. α = 0.000, which means that there is significance, and in the effect size calculation using the formula cohens’d = 0.8. It can be concluded that career planning training is effective in reducing career indecision because there is a large significance and a large effect on the values of the experimental group after being given treatment.

ARABIC:

لقلق المهني هو أحد مراحل تطور الفرد عند دخوله مرحلة المراهقة. ومع ذلك، لا يمكن لجميع الأفراد اجتياز هذه المرحلة بشكل جيد. عندما لا يمكن تجاوز القلق المهني الذي يصيب الفرد بشكل جيد، فإنه سيجعل الفرد يعاني من اضطراب القلق المهني الذي يمكن أن يسبب القلق والتوتر والإحباط وحتى صعوبة في البحث عن عمل وبالتالي يصبح عاطلاً عن العمل. في الاستطلاع الذي أُجري قبل البحث على 136 طالبًا في مدرسة سمان 2 بمدينة باسوروان، عانى 67 منهم من القلق المهني. والهدف من هذا البحث هو معرفة فعالية التدريب على التخطيط المهني في تقليل القلق المهني. ومن خلال بعض الدراسات السابقة، أصبح تدريب التخطيط المهني معاملة أصبحت إحدى المعاملات التي لها مساهمة عالية في مساعدة الطلاب على تحديد خياراتهم المهنية.

يستخدم هذا البحث المنهج الكمي مع نهج التصميم التجريبي شبه العشوائي غير العشوائي قبل الاختبار وبعده لمجموعة التحكم. أما الموضوعات المستخدمة في هذا البحث فهي أربع فصول من الصف الحادي عشر في مدرسة سمان 2 باسوروان، بينما كانت العينة المأخوذة هي الطلاب الذين يعانون من القلق المهني وعددهم 32 طالبًا لكل من مجموعة التجارب ومجموعة التحكم. المعاملة في التجربة في هذا البحث لها 7 جلسات بمدة زمنية 490 دقيقة. تتم معالجة البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام اختبار T (العينة المقترنة) وحساب حجم التأثير لمعرفة فعالية المعاملة المقدمة
.
أظهرت نتائج البحث وجود اختلاف في متوسط الدرجات بين مجموعة التجارب ومجموعة التحكم بعد إعطاء مجموعة التجارب المعاملة. وكذلك في اختبار T قيمة sig. α = 0.000 مما يعني وجود دلالة إحصائية وفي حساب حجم التأثير باستخدام الصيغة cohens’d = 0.8. يمكن الاستنتاج أن تدريب التخطيط المهني فعال في تقليل القلق المهني لأنه يوجد دلالة إحصائية كبيرة وتأثير كبير على قيم مجموعة التجارب بعد إعطاء المعاملة